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Artificial Intelligence and Democracy 出版年份: 2024 作者: Daniel Innerarity 机构作者: UNESCO Montevideo | Latin American Council of Social Sciences (CLACSO) UNESCO’s Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence, adopted by all Member States in November 2021, is the first global policy framework for artificial intelligence (AI) and outlines different aspects of this technology that directly impact political life. The initial considerations of the Recommendation outline the potential ramifications of AI across diverse domains, notably its implications for democracy. This report builds on these analyses and recommendations, aligning with the core values and principles outlined in the Recommendation. It delves into the current and potential impact of artificial intelligence on democracy and the benefits that both artificial intelligence and digitalization, in general, could bring to enhancing collective decision-making processes. This analysis is structured around four key topics:1. The democratic expectations and disappointments of digitization2. The new digital public space: the democratic conversation3. The democracy of data: the politics of Big Data4. Democracy as a form of political decision-making: algorithmic governance Finally, this report offers recommendations for the democratic governance of artificial intelligence aimed at mitigating neative impacts and fostering a more democratic approach to AI governance. 
بين تعليم المواطنة وممارستها -بحث في آليات تنشئة المواطن النشيط (vol.7, no.1 مجلة الناقد للدراسات السياسية) 出版年份: 2023 作者: Yusuf Zadam 机构作者: جامعة محمد خيضر بسكرة تقدم الدراسة بحثا في العلاقة بين المواطنة والتعليم، من خلال التساؤل عن الآليات الدقيقة لتنشئة المواطن النشيط. محاججا بأن تعليم المواطنة لا يكفي، بل يجب ممارسة الديمقراطية في مختلف مؤسسات وعمليات وسلوكيات الفاعلين في الوسط المدرسي. لذلك تضمنت الدراسة تدقيقا في طبيعة المواطن المرغوب والمواطنة المنشودة، مؤكدا على أن هناك فرق بين "المواطن النشيط" و"المتلقي السلبي". كما تضمنت آليات الانتقال من تعليم المواطنة إلى فهم الديمقراطية. توصلت الدراسة إلى أن المدرسة هي "مصنع" المواطنين النشطين والمتلقين السلبيين، وبالتالي فإن طبيعة العلاقة التي تحكم مختلف الفاعلين في البيئة المدرسية هي التي تحدد نوع المواطن. Citizenship Between Education and Practice: A Research on the Mechanisms of Training an Active Citizen (vol.7, no.1; Al-Naqid Journal for Political Studies) 出版年份: 2023 作者: Yusuf Zadam 机构作者: Mohamed Khider University of Biskra The study delves into the relationship between citizenship and education, aiming to understand the mechanisms for fostering an engaged citizenry. It argues that merely educating individuals about citizenship is insufficient; rather, democracy must be practiced within the diverse institutions, processes, and behaviors within the school. As such, the study elucidates the characteristics of the ideal citizen and desired citizenship, emphasizing the distinction between an 'active citizen' and a 'passive recipient.' Additionally, it explores the transition from citizenship education to a comprehension of democracy. The findings reveal that the school serves as a crucial arena shaping both active citizens and passive recipients. Therefore, the dynamics among various actors within the school environment significantly influence the type of citizen produced. 
文化认同与多元文化共存：社会学视角下的分析与探讨 (社会科学前沿 第12卷 第10期) 出版年份: 2023 作者: 王莹 本文探讨了文化认同与多元文化共存之间的紧密联系以及多元文化共存所面临的挑战，强调了文化认同在多元文化社会中的塑造、调整和演变。文化认同不仅受到多元文化环境的影响，也对个体的社会认同产生重要影响。社会机制如文化交流、文化冲突和文化融合在塑造文化认同方面发挥关键作用。然而，多元文化共存也带来了文化认同的多样性与困境，可能导致个体的认同混乱和冲突。为了应对这些挑战，本文提出了一系列策略，包括跨文化教育、制定包容性政策、促进文化多样性、平衡文化交流和文化融合、跨文化沟通培训以及社会意识提升。这些策略的实施有助于促进文化认同与多元文化共存的和谐共荣，为社会的进步和发展提供坚实的基础。 
《中国特殊教育》的研究进程及发展趋势 : 基于1994~2021年刊载文献的CiteSpace可视化分析 (创新教育研究 第11卷 第1期) 出版年份: 2023 作者: 李嘉威 | 王楚涵 | 杨健 《中国特殊教育》在我国特殊教育领域中保持着权威性与指导性。研究使用CiteSpace工具对该期刊在1994年3月~2021年8月之间刊载的4073篇文献进行分析，对《中国特殊教育》的研究进程、热点和趋势进行分析概括。结果发现：1) 《中国特殊教育》的研究以“特殊教育”、“随班就读”等关键词为核心向外拓展；2) “心理健康”、“自闭症”、“社会支持”、“融合教育”等主题是近年来的研究热点；3) 与“中介作用”、“流动儿童”、“自闭症谱系障碍”、“学习投入”和“融合教育”等相关主题可能是未来的研究趋势。结论：整体研究水平逐步提升，研究主题呈多元化、精细化趋势。 Inteligencia artificial y democracia 出版年份: 2024 作者: Daniel Innerarity 机构作者: UNESCO Montevideo | Latin American Council of Social Sciences (CLACSO) La Recomendación sobre la ética de la inteligencia artificial de la UNESCO, aprobada por todos los Esta- 1 dos miembros en noviembre de 2021, es el primer marco político global para la inteligencia artificial (IA) y señala diversos aspectos de esta tecnología que tienen impacto directo en la vida política. En sus consideraciones iniciales alude a sus posibles efectos en diversos ámbitos y, concretamente, en la de- mocracia. El presente informe pretende ampliar y concretar esos análisis y recomendaciones, desde los valores y principios de la Recomendación, poniendo foco en el impacto que la inteligencia artificial tie- ne y puede tener en la democracia, así como en las virtualidades que tanto la IA como la digitalización en general pueden tener en la mejora de los procedimientos de toma de decisión colectiva. Para abordar esta temática se plantean cuatro grandes asuntos:1. Las expectativas y las decepciones democráticas de la digitalización A modo de introducción se presentarán las principales demandas y expectativas sociales respecto al impacto de la digitalización en la democracia que se han ido configurando en los últimos años, tanto por personas expertas como por la opinión pública en general.2. El nuevo espacio público digital: la conversación democrática La democracia requiere de una conversación social de calidad y un espacio público que reúna deter- minadas propiedades, sin las cuales la democracia no puede sobrevivir o se verá debilitada. En este documento se abordarán las características de esta necesaria conversación en el entorno digital, se identificarán los problemas subyacentes y se propondrán posibles medidas para mejorarla.3. La democracia de los datos: la política del big data Los tres elementos que modificarán la política de este siglo son los sistemas cada vez más inteligentes y automatizados, una tecnología más integrada e interoperable y una sociedad más cuantificada. Si bien los datos son fundamentales para el gobierno de la sociedad, el documento se preguntará críticamente por la dimensión política y democrática de la big data.4. La democracia como forma de decisión política: gobernanza algorítmica La democracia es una forma de decisión colectiva. El documento examinará la compatibilidad de la proliferación de sistemas automáticos de decisión con los principios normativos del autogobierno de- mocrático. El incremento de la gobernanza algorítmica plantea diversos problemas y desafíos para la democracia, principalmente la identificación de las tareas que pueden ser resueltas por un algoritmo sin dañar los valores democráticos y el conjunto de condiciones que asegurarían esa compatibilidad. Por último, se efectuarán algunas recomendaciones para la gobernanza democrática de la inteli- gencia artificial para evitar o mitigar los impactos negativos y hacer que la gobernanza de la inteligen- cia artificial sea más democrática. 
Inter-Agency Policy Brief: Accelerating SDG Localization to Deliver on the Promise of the 2030 Agenda for Sustainable Development 出版年份: 2024 机构作者: United Nations Centre for Human Settlement Programme (UN Habitat) | UN. Department of Economic and Social Affairs (UN. DESA) | United Nations Development Programme (UNDP) SDG localization is the process of adapting and customizing the SDGs and translating them into local development plans and strategies that fit the needs, context, and priorities of a particular region or locality, in coherence with national frameworks. It means placing local communities at the center of sustainable development and anchoring development action on the principles of inclusion, partnership, and multilevel governance, with adequate data and financing availability at the local level. This inter-agency policy brief examines the critical role of local and regional governments in accelerating achievement of the 2030 Agenda and provides policy recommendations to help advance the essential work of localizing SDG action. This policy brief was prepared by UNDESA, UN Habitat and UNDP in close collaboration with the Global Taskforce of Local and Regional Governments and United Cities and Local Governments, with input from the United Nations Regional Commissions: UNECA, UNECE, UNECLAC, UNESCAP, and UNESCWA. 
Developing Global Guidance for Child Rights Impact Assessments in Relation to the Digital Environment: Summary of Initial Project Findings 出版年份: 2024 机构作者: United Nations Development Programme (UNDP) | German Institute of Development and Sustainability (IDOS) The age of technology and the Internet have brought tremendous benefits, including for children. However, the spread of digital technologies also comes with a broad spectrum of risks and harms to which children can be particularly vulnerable. Under the UN Guiding Principles on Business and Human Rights and the Children’s Rights and Business Principles, businesses have a responsibility to identify, assess, and address relevant human rights risks, including risks to children’s rights. With respect to the digital environment, a rapidly evolving landscape and the emergence of new technologies has changed the nature and severity of actual and potential child rights risks relating to business activities. In response, UNICEF has initiated a project to assess the current child rights impact assessment (CRIA) landscape in relation to digital business activities and develop new guidance to support robust implementation going forward. A summary of initial project findings is now available here. Further project outputs including the updated guidance (currently under development) are anticipated in late 2024. 
Inteligencia Artificial centrada en los Pueblos Indígenas: Perspectivas desde América Latina y el Caribe 出版年份: 2023 作者: Luz Elena González Zepeda | Cristina Elena Martínez Pinto 机构作者: UNESCO Montevideo Este reporte es una invitación para entender la necesidad de una IA participativa que respete y se enriquezca con la diversidad cultural, convirtiéndose en una herramienta para el desarrollo sostenible y la promoción de libertades fundamentales.Se presenta como un llamado a la acción para incorporar activa y respetuosamente las perspectivas de los pueblos indígenas en la IA, apuntando hacia una futura sabiduría colectiva que honre la riqueza de las experiencias y conocimientos humanos.Todo esto, sobre la base de la Recomendación sobre la Ética en la Inteligencia Artificial de la UNESCO, que funciona como una brújula de orientación ética y un cimiento normativo mundial, que permitirá desarrollar IA al servicio de la sociedad, con especial énfasis a los grupos poblacionales más vulnerables, y respetuosa de los derechos humanos. 
Ethical AI and GCED: Exploring the Expanding Domain of Artificial Intelligence (SangSaeng; No. 62, 2024) 出版年份: 2024 机构作者: APCEIU The 62nd issue of SangSaeng has been published with the theme of “Ethical AI and GCED: Exploring the Expanding Domain of Artificial Intelligence.” AI has never been as pervasive and influential as it is in today’s rapidly changing world. Despite the convenience and cutting-edge technology AI has offered us, it has the potential to pose a threat to humanity. This is where ethics for AI should come forward. In this regard, this issue will lead readers to the alarming side of AI as well as its future developments, focusing on the importance of GCED and AI ethics in tackling any potential problems. Contents03 Editor's Note 04 Special ColumnEmbracing Change to Cultivate Success — Integrating Global Citizenship Education into Tertiary Education / Dendev Badarch 08 FOCUS: Ethical AI and GCED: Exploring the Expanding Domain of Artificial IntelligenceRole of Ethics in the Era of AI — Protecting and Guiding AI Processes for Humanity to Flourish / Emma Ruttkamp-BloemPaying Attention to AI Ethics — An Avenue for a New Competitive Edge in Business / Myoungshin KimDriving Innovative Education — Balancing Future Possibilities and Ethical Concerns: How GCED Can be Used to Address AI Issues / Angelique Southern 20 Special ReportEmpowering a Climate Generation — From Classrooms to Climate Frontlines: The Transformative Role of Education highlighted at COP28 / Djian Sadadou 22 Best PracticesNavigating an AI Future — Ethical AI and the Importance of Critical Thought / Hannah GrantGLACE Brings the World to a City — Empowering Youth as Global Citizens: Lessons from Navotas City’s Project GLAC / Marco D. MedurandaLowering Eco-Anxiety — Teaching Climate Change Through Media and Information Literacy / Laetitia Legrand 33 GCED YOUTH NETWORK New Wave of Youth Advocacy — Role of AI in Youth Advocacy and its Ethical Implications to Global Citizenship / Oshan M. Gunathilake and Diego Manrique 36 Understanding the Asia Pacific RegionDiscovering Auroville — Where Boundaries Fade, Nature Thrives, and Global Minds Unite / Akanksha Arya 39 Peace in My MemoryHappiness without Violence — Mindanao Peace ForumCelebrates Building a Culture of Peace / Ludivina Borja-DekitPeace Scholar Passes Away Amidst Turbulent Times / Kwang-Hyun KIM 45 Story TimeThe Right Footing — My Life Has Purpose Thanks to Football / Hajar Abulfazl 48 LetterShared Challenges of Global Citizens / Natsuki Nagata 50 APCEIU in Action