相关资源
探索丰富的全球公民教育资源，深化理解，促进研究、倡导、教学与学习。
共找到243条结果
龚启昌公民教育思想研究 (天津师范大学学报:社会科学版; No 5) 出版年份: 2019 作者: Yu Lingling 机构作者: Tianjin Normal University 龚启昌是民国时期倡导实施公民教育的主要代表人物之一。他胸怀民族复兴理想，力倡公民 教育，培育现代公民。其公民教育思想的主要内容有：民国时期的公民教育源于教育自觉，旨在培育现代公 民；民族传统文化、现实社会生活、国家共同理想三者构成主要教育内容；倡导家庭、学校、社会三位一体 的公民教育方法。研究龚启昌的公民教育思想，仍具有一定的现实意义。 
公民教育的审美之维 (教育学报; Vol. 12, No. 1) 出版年份: 2019 作者: Zheng Fuxing 机构作者: Beijing Normal University 公民情感是公民品质的重要内容。但是，今日公民教育的研究与实践对情感问题关注较少。公 民 品 质与公民教育中的情感缺陷减弱了公民参与的积极性，削弱了公民之间的共同情感。强调情感教育凸显了公民教 育的审美因素。公民情感首先表现为一种对公共事务或公共事物的情感认同，如 国 家 认 同 感；培育公民情感认同 的途径既有对国家文化的审美体验，也有公民参与实践中的情感联结。公民情感还表现为一种对公共事务或公共 事物的情感批判；培育公民情感批判的途径主要为培养公民基于审美正义的审美批判能力。 
公民的三重属性及其层次性培养策略 (当代教育科学; No. 7) 出版年份: 2019 作者: Liu Yi 机构作者: Shandong Educational Science Institute | Shandong Educational Society 随着公民社会的日渐崛起，公共生活的渐趋完善，公民教育也顺势勃兴。然而，当前教育学 研究者对公民概念的理解和应用还处于浅层化和混合化阶段。这种认识无助于通过学校教育系统地培 养公民。因此，对公民概念的理解应该进一步深化，以历史为线索提取公民的平等、公共和参与属性，并 梳清属性之间的逻辑关系。在此基础之上，公民教育才能获得相应的层次性培养策略，最终孵育出“完全 公民”。 
近代中国公民素养培育的本土化尝试及经验 (当代教育与文化; Vol. 11, No. 2) 出版年份: 2019 作者: Zhai Nan 机构作者: Northwest Normal University 近代中国的教育变革处在一个外来思想强烈冲击、而本土文化根深蒂固的特殊背景之下，对公民素养的重 视和培育就产生在这一背景下。在对公民的概念理解及其教育形式上体现了西方教育思想的影响，但在内容上并没有 放弃本国教育所背负的民族性和时代性。通过对民国时期相关文本的分析发现，当时提出的公民培养方案渗透着强烈 的本土意识，体现了本土道德意识与现代西方公民观念的交织。这既反映出了近代中国社会转型时期公民素养培育的 特殊性，又对公民教育的本土化提供了方法论上的意义。 
多民族国家认同建构视野下的国民教育策略研究 (黑龙江民族丛刊; No. 1) 出版年份: 2019 作者: Du Richen | Zhang Jingyue 机构作者: Heilongjiang National Research Institute 公民教育是增进国家认同的重要手段。现代公民教育理念发端于西方，经过历史发展，已经 形成了自由主义、社群主义和多元文化主义等三种主要公民教育理念。从公民教育增进国家认同的实践来 看，原生型民族国家和移民型民族均通过国民教育增强国家认同。中国作为一个多民族国家，国外公民教育 的理论与实践对于我国增进国家认同具有重要的借鉴与启示意义。 
当代学生良序公共生活的匮乏及构建途径: 基于学校公民教育视角 (教育理论与实践; Vol. 39, No. 16) 出版年份: 2019 作者: Gao Fengqing 机构作者: Shanxi Academy of Educational Sciences | Shanxi Educational Association 公共生活是发生在公共领域中的以促进公共意识、公共事务和公共道德品行养成的公民实践交往活动，学生公共生活的匮乏容易造成学校公民教育的关系性存在缺失、互联网时代学生微公共空间意识和公共性的弱化、消解公民教育的文化亲密性。学校公民教育应立足建构全域的社会公共空间，使学生公共生活与全域的社会公共空间形成有机联系，通过激活学生公民身份解决公共表达和个体话语表达的冲突，重视国家历史和儒家立场的公共生活经验对学生文化情感的形塑，促进学生社会情感和社会共识的达成。 
法治的根基在于培育具有‘内在观点’的公民 (学习与探索; No. 7) 出版年份: 2019 作者: Wei Zhixun | Lliu Yize 机构作者: Heilongjiang Academy of Social Sciences 在中国法治建设进程中，培育具有“内在观点”的现代公民具有构成性意义。公民既是法定权利 的享有者，又是法律义务的承担者，只有公民能够真正享有了权利、切实履行了义务，法治秩序才是圆满的。 中国法治建设遭遇诸多困难的症结都在于公民培育方面的缺陷和不足，培育公民因此成为“法治中国”建设 必须予以认真对待的基础性工程。在传统中国“家国同构”的政治逻辑与纲常伦理等级秩序下，“公民意识” 与公民人格难以形成。因此，在中国法治建设独特的历史语境中，公民培育不仅是促进民族整合建设现代民 族国家的根本进路，也是为实现法治中国目标奠定主体与法治文化基础的必由之路，更是国家走向治理现代化的必然选择。通过大力推行法学教育、爱国主义教育和各种各样的公民实践训练，把公民自身成长和经由社会参与的素质积累相结合，有助于将广大民众逐步训练成具有“内在观点”和自治能力的现代公民，从而为法治中国的最终建成奠定坚实的社会文化和人格基础。由此，中国法治建设就逻辑地呈现为具有双重目标的复式结构: 法治必先有助于推动中国的复兴强大，法治保障民权的目标才有现实意义和实现之可能; 它同时历 史地预置了中国公民培育的内在逻辑和基本路径: 在制度建设中训练公民，通过公民的成长推动法治的成长 并臻于至善。 
联合国教科文组织 信使 共同迎接 2030年的挑战 出版年份: 2017 Since 1948, the UNESCO Courier has served as a platform for international debates on issues that concern the entire planet. This first issue of 2017, which marks the Courier’s revival after
a five-year break, is no exception to the rule: experts, public figures, artists and journalists from around the world have come together to discuss topical issues.Climate change and sustainable energy (p. 23), the future of cities and Smart Cities (p. 15), access to water and the state of groundwater (p. 19), educational policies and the importance they give to girls (p. 8), new technologies and their role in establishing efficient democratic institutions (p. 27), alliances and partnerships that must be forged to advance towards a better world
(p. 31) — these are some of the subjects that constitute the main dossier,
Wide angle, of this issue dedicated to Sustainable Development Goals (SDGs).UNESCO is closely associated with the development and implementation of this international road map that aims
to achieve the seventeen objectives established by the UN, which is convinced that culture, though officially absent from the SDGs, is at the heart of sustainable development policies (p. 12). Elyx, the jovial character created by Yacine Ait Kaci (YAK) and designated virtual ambassador of the UN, supports the Courier in its mission to make palpable the different realities around the world. These are illustrated by a number of SDGs and highlight the players who participate in achieving this agenda for everyone. These include the international community, states, civil society, local communities and authorities, the private sector, and the partnerships that these players set up between each other.The Ideas section, which is dedicated
to another highly topical issue — the current perception of Islam — suggests considering a reinterpretation of the Koran (p. 42) and the sharia (p. 48).
This issue of the Courier also features a reference text on the Different Aspects of Islamic Culture. Launched in 1977, in the wake of a monumental work produced by UNESCO Publishing on general and regional histories, this comprehensive work was completed in November 2016, with the publication of two volumes that constitute an important contribution to the current debate on Islam.In the Current affairs section for the April-June 2017 quarter, the Courier
will celebrate the launch of the World Book Capital programme in Conakry
on 23 April (p. 70) and the International Jazz Day, with the Cuban pianist Chucho Valdés (p. 58) on 30 April in Havana.The Courier will also participate in the celebration of several other international days such as the World Press Freedom Day on 3 May (p. 62), the World Oceans Day on 8 June (p. 65), and the International Day for the Elimination of Sexual Violence in Conflict on 19 June (p. 61).This issue of the Courier also invites you to delve into the peculiar and largely unknown world of Jeju Island’s haenyeo, the women divers from the Republic of Korea. Discover, through the stunning images in the Zoom section, the exceptional destinies of these extraordinary women (p. 36).We hope you enjoy reading this issue! 
工程—支持可持续发展 出版年份: 2021 机构作者: UNESCO | International Centre for Engineering Education (ICEE) 报告强调了工程在实现17项可持续发展目标中的关键作用。它表明，人人机会均等是确保一个包容性和性别均衡的职业的关键，能够更好地应对实施可持续发展目标的工程师短缺的问题。它提供了塑造我们世界的工程创新的快照，特别是大数据和人工智能等新兴技术，这些技术对于解决人类和地球面临的紧迫挑战至关重要。它分析了第四次工业革命初期工程教育和能力建设的转变，这将使工程师能够应对未来的挑战。它强调了解决具体地区差异所需的全球努力，同时总结了世界不同地区的工程趋势。通过介绍案例研究和方法以及可能的解决办法，报告揭示了为什么工程对可持续发展至关重要，以及为什么工程师的作用对解决人类的基本需求至关重要，例如减轻贫困、提供清洁水和能源、应对自然灾害，在许多其他行动中，建设有弹性的基础设施和弥合发展鸿沟，不让任何人掉队。希望该报告能为各国政府、工程组织、学术界和教育机构以及工业界建立全球伙伴关系和促进工程领域的合作提供参考，以实现可持续发展目标。 
澳大利亚公民教育课程及其经验 (当代教育与文化; Vol. 11, No. 3) 出版年份: 2019 作者: Sun Hongkai | Sun Yuhua 机构作者: Northwest Normal University 在西方国家，公民教育课程改革是培养积极公民的重要途径。澳大利亚公民教育课程为学生提供多种活动 选择，力行改变、参与、解决具体问题的原则，致力于提高学生的参与意 识，在培养积极公民上取得了突出的效果。澳大利亚公民教育课程紧扣培养目标、实践取向、学生主导的课程开展经验为我国培育学生参与意识和参与能力提供 了借鉴价值，同时应该批判地选择其经验中的可取之处。