相关资源
探索丰富的全球公民教育资源，深化理解，促进研究、倡导、教学与学习。
共找到3,217条结果
Conferencia Mundial sobre Atención y Educación de la Primera Infancia: Declaración de Tashkent y Compromisos de Acción para Transformar la Atención y Educación de la Primera Infancia, 16 de noviembre de 2022 出版年份: 2022 机构作者: UNESCO Del 14 al 16 de noviembre de 2022 se celebró en Tashkent (Uzbekistán) la segunda Conferencia Mundial sobre Atención y Educación de la Primera Infancia. Más de 2.600 participantes de 147 Estados Miembros, incluidos ministros, socios para el desarrollo, profesionales, científicos, la sociedad civil y organizaciones privadas, se reunieron para reafirmar el derecho de cada niño pequeño a un desarrollo, atención y educación de calidad durante la primera infancia. La Declaración de Tashkent y los Compromisos de Acción para Transformar de la Atención y Educación de la Primera Infancia (AEPI) establecen los principios rectores y las estrategias para la transformación urgente de la AEPI a fin de acelerar la consecución de la Meta 4.2 de los ODS, así como las medidas concretas para los Estados Miembros, la comunidad internacional, las organizaciones no gubernamentales y la UNESCO, que se supervisarán, examinarán y evaluarán periódicamente. Conférence mondiale sur l’éducation et la protection de la petite enfance: Déclaration de Tachkent et engagements à l’action pour la transformation de l’éducation et la protection de la petite enfance, 16 novembre 2022 出版年份: 2022 机构作者: UNESCO Du 14 au 16 novembre 2022, la deuxième Conférence mondiale sur l'éducation et la prise en charge de la petite enfance s'est tenue à Tachkent, en Ouzbékistan. Plus de 2 600 participants issus de 147 États membres, dont des ministres, des partenaires de développement, des praticiens, des scientifiques, la société civile et des organisations privées, se sont réunis pour réaffirmer le droit de chaque jeune enfant à un développement, une prise en charge et une éducation de qualité dès la petite enfance.La Déclaration de Tachkent et les engagements pour l'action visant à transformer l'éducation et la prise en charge de la petite enfance (ECCE) établissent les principes directeurs et les stratégies pour la transformation urgente de l'ECCE, afin d'accélérer la réalisation de la cible 4.2 des ODD. Ils définissent également des actions concrètes pour les États membres, la communauté internationale, les organisations non gouvernementales et l'UNESCO, qui feront l'objet d'un suivi, d'une révision et d'une évaluation réguliers. Всемирная конференция по воспитанию и образованию детей младшего возраста. Ташкентская декларация и обязательства по принятию мер в интересах преобразования воспитания и образования детей младшего возраста. 16 ноября 2022 года 出版年份: 2022 机构作者: UNESCO С 14 по 16 ноября 2022 года в Ташкенте, Узбекистан, прошла вторая Всемирная конференция по воспитанию и образованию детей младшего возраста. Более 2600 участников конференции из 147 государств-членов, включая министров, партнеров по развитию, практиков, ученых, представителей гражданского общества и частных организаций, собрались вместе, чтобы подтвердить право каждого маленького ребенка на качественное развитие, уход и образование в раннем детстве. В Ташкентской декларации и обязательствах к действиям по преобразованию воспитания и образования детей младшего возраста (ВОДМ) изложены руководящие принципы и стратегии срочного преобразования ВОДМ для ускорения достижения задачи 2 ЦУР 4, а также конкретные действия для государств-членов, международного сообщества, неправительственных организаций и ЮНЕСКО, подлежащие регулярному мониторингу, обзору и оценке. 世界幼儿保育和教育大会: 塔什干宣言及变革幼儿保育和教育行动承诺 2022年11月16日 出版年份: 2022 机构作者: UNESCO 2022年11月14日至16日，第二届世界幼儿保育和教育大会在乌兹别克斯坦塔 什干举行。来自147个成员国的2600多名与会者，包括部长、发展伙伴、从 业人员、科学家、民间社会和私营组织，汇聚一堂，重申每个幼儿都拥有获 得高质量的幼儿发展、保育和教育的权利。《塔什干宣言和变革幼儿保育和教育行动承诺》提出了为加速实现可持续发 展目标4.2而紧急变革幼儿保育和教育的指导原则和战略，以及会员国、国 际社会、非政府组织和教科文组织应定期监测、审查和评价的具体行动。 
UNESCO Futures of Education Report Explained by Members of the International Commission 出版年份: 2022 机构作者: UNESCO Initiated by UNESCO, the International Commission on the Futures of Education has prepared a new report on how education can best shape the future of humanity and the planet. In this video, members of the Commission and its chair explain the main recommendations and defining features of their report, Reimagining our futures together: A new social contract for education. The report is part of UNESCO’s Futures of Education initiative which aims to rethink education and shape the future. The initiative is catalyzing a global debate on how knowledge, education and learning need to be reimagined in a world of increasing complexity, uncertainty, and precarity. 
The General History of Africa: A UNESCO Flagship Programme for Operational Strategy Priority Africa 出版年份: 2024 机构作者: UNESCO As part of UNESCO’s Operational Strategy for Priority Africa (2022 – 2029), the General History of Africa (GHA) Flagship Programme responds to the challenge of reconstructing Africa and its diaspora historical memory and conscience by revisiting Eurocentric and colonial biases in the representation of their history and societies. It aims to advance a common identity and pride in Africa’s heritage, progress towards greater justice and an inclusive and fair future through the reappropriation and production of knowledge on Africa and its diaspora history in a manner that could contribute to the transformation of education in Africa and beyond. The GHA is aligned with the African Union Agenda 2063, The Africa We Want, the Charter for African Cultural Renaissance, and the United Nations 2030 Agenda for Sustainable Development. 
Becoming Citizens in a Changing World: IEA International Civic and Citizenship Education Study 2016 International Report 出版年份: 2017 作者: Wolfram Schulz, John Ainley, Julian Fraillon, Bruno Losito, Gabriella Agrusti, Tim Friedman 机构作者: International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA) The International Civic and Citizenship Education Study 2016 (ICCS 2016) investigated the ways in which young people are prepared to undertake their roles as citizens in a range of countries in the second decade of the 21st century. It studied students’ knowledge and understanding of civics and citizenship as well as students’ attitudes, perceptions, and activities related to civics and citizenship. Based on nationally representative samples of students, the study also examined differences among countries in relation to these outcomes of civic and citizenship education, and explored how cross-national differences relate to student characteristics, school and community contexts, and national characteristics. As the second cycle of this study, ICCS 2016 is a continuation and an extension of ICCS 2009. 
School Violence and Bullying: Global Status Report 出版年份: 2017 机构作者: UNESCO School violence and bullying occurs throughout the world and affects a significant proportion of children and adolescents. It not only negatively impacts their educational outcomes, but harms their physical health and emotional well-being.This report aims to provide an overview of the most up-to-date available data on the nature, extent and impact of school violence and bullying and efforts to address the problem. It was prepared by UNESCO and the Institute of School Violence and Prevention at Ewha Womans University for the International Symposium on School Violence and Bullying: From Evidence to Action, Seoul, Republic of Korea, 17 – 19 January, 2017. 
[فيديو] الغايات العشر للهدف 4 من أهداف التنمية المستدامة ... مع إليكس! 出版年份: 2017 机构作者: UNESCO شاهد فيديو اليونسكو الجديد الذي يشرح الغايات العشر للهدف 4 من أهداف التنمية المستدامة. واكتشف مع إليكس، أول سفير رقمي للأمم المتحدة، كيفيةضمان وصول التعليم للجميع وتعزيز فرص التعلّم المتساوية والجيدة طوال العمر. [Video] The Ten Targets of the Sustainable Development Goal 4...with Elyx 出版年份: 2017 机构作者: UNESCO This new UNESCO animation explaining the ten targets of the Sustainable Development Goal 4.Together with Elyx, the UN's first digital ambassador, discover how to ensure inclusive and quality education for all and promote lifelong learning.