相关资源
探索丰富的全球公民教育资源，深化理解，促进研究、倡导、教学与学习。
共找到2,668条结果
联合国影响全世界人民生活的11项行动 出版年份: 2022 机构作者: United Nations (UN) 这个图片集包含了联合国2022年发布的11张图片，代表10个简单的事例，用来解释联合国这个全球性组织如何帮助世界变得更美好。 
人类安全感处于低位 — 联合国开发计划署“人类安全报告”的最新发现 出版年份: 2022 机构作者: 联合国 该音频是对联合国开发署首席统计师Zhang Yanchun的采访，主要介绍联合国开发署于2022年发布的《人类世背景下，人类安全的新威胁》的报告，对报告的背景和重点做出详尽解释。 
Implementation of Sexuality Education in Middle Schools in China 出版年份: 2018 机构作者: UNESCO Beijing | United Nations Population Fund (UNFPA) This research report describes the current situation and problems with the implementation of sex education in schools in China, and makes relevant recommendations for policy makers and schools. 中国初级中学性教育实施状况 出版年份: 2018 机构作者: UNESCO Beijing | United Nations Population Fund (UNFPA) 本调研报告介绍了中国目前开展学校性教育的情况以及存在的问题，并对政策制定者和学校提出了相关建议。 
فاعلية الألعاب الالكترونية التعليمية في تنمية بعض المهارات الصحية لدى أطفال التوحد - دراسة شبه تجريبيَّة في محافظة اللاذقية (مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية ، الآداب والعلوم الإنسانية ، المجلد 43 ، العدد 5) 出版年份: 2021 作者: Raneem Jablawi 机构作者: Tishreen University هدف البحث إلى التحقق من فاعلية الألعاب الالكترونية التعليمية في تنمية بعض المهارات الصحية لدى عينة من أطفال التوحد في محافظة اللاذقية، تتراوح أعمارهم ما بين (5 - 6) سنوات، وبلغت عينة البحث (12) طفل توحدي، تم تقسيمها إلى مجموعة تجريبية مؤلفة من (8) أطفال ومجموعة ضابطة مؤلفة من (8) أطفال. ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي. وقد خضع أطفال المجموعة التجريبية لمجموعة من الألعاب الالكترونية التعليمية بهدف تطوير المهارات الصحية لديهم.أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسط درجات أطفال المجموعة التجريبية ومتوسط درجات أطفال المجموعة الضابطة على اختبار المهارات الصحية بعد تطبيق الألعاب الالكترونية التعليمية وذلك لصالح أطفال المجموعة التجريبية، ووجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أطفال المجموعة التجريبية على اختبار المهارات الصحية في التطبيقين القبلي والبعدي، لصالح التطبيق البعدي. كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسط درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي ومتوسط درجاتهم في التطبيق المؤجل على اختبار المهارات الصحية.وفي ضوء النتائج أوصت الباحثة إجراء دراسات حول استخدام الألعاب الالكترونية التعليمية في تنمية أنواع مختلفة من المفاهيم والمهارات لدى أطفال التوحد، وإجراء دراسات أخرى حول إعداد برامج لأطفال التوحد لتنمية مهارات مختلفة لديهم. 
儿童多维匮乏 出版年份: 2023 作者: 联合国儿童基金会驻华办事处 应对儿童多维匮乏是发达国家和发展中国家共同面临的紧迫任务。全球范围内，在气候危机、冲突加剧和2019冠状病毒病（COVID-19）疫情的冲击下，儿童及其家庭的福祉受到严重影响。中国在减贫和促进共同富裕方面取得了成果，但儿童多维匮乏仍需进一步改善，在农村地区尤为如此。要应对儿童面临的多维匮乏问题，需要更好地监测和报告，通过优先的和有针对性的政策应对相关问题，为儿童各个方面的需求提供支持。此外，还需加强主要利益相关者和关键影响者之间的伙伴关系。 
Address by Irina Bokova, Director-General of UNESCO, on the occasion of the Honorary Graduate Degree from King's College London 出版年份: 2017 机构作者: UNESCO. Director-General, 2009-2017 (Bokova, I.G.) This address was delivered by Irina Bokova, Director-General of UNESCO, on the occasion of the Honorary Graduate Degree from King's College London on 25 October 2017. 
Guidelines for Implementing SEL in Schools 出版年份: 2022 机构作者: Mahatma Gandhi Institute of Education for Peace and Sustainable Development (MGIEP) Schools that promote SEL help in their students’ academic and global learning. It enables learners to live peacefully with others in heterogeneous societies and build ‘tolerance’ and ethics in behaviour in terms of universal human traits that go beyond social, cultural and gender differences. SEL cultivates children’s wellbeing, and because schools are mirrors or microcosms of our larger and dynamic societies, it is vital that personal and social learning be mainstreamed in schools. The purpose of these guidelines is to share the latest research with policymakers, school leaders, and teachers looking to integrate SEL into school practices and present scientific evidence on creating school environments and recommending practices that are key to building peaceful and sustainable societies. 
Exploring Climate Justice: A Human Rights-Based Approach 出版年份: 2021 机构作者: International Development Education Association Scotland (IDEAS) The resource follows our Inform, Investigate and Instigate model, and aims to support teachers and learners to: explore the current human rights impact of the Climate Emergency on people’s lives in Scotland and Somaliland. make connections with the universal quests for equitable access to food, water, healthcare, education, gender justice and racial justice. take action to have your voice heard before, during and after the 2021 COP. measure attitudinal change towards these issues. 
Youth4Peace Training Toolkit 出版年份: 2018 作者: Romeral Ortiz Quintilla 机构作者: United Network of Young Peacebuilders (UNOY Peacebuilders) This toolkit will bring you through the concepts and practice of delivering educational activities on conflict transformation & peacebuilding and the creation of peaceful narratives. This toolkit has been developed for beginners and intermediate youth trainers and educators in the field of peacebuilding and we hope that this is going to be a useful tool for you to start or further implement educational programmes on peace and transforming conflicts and narratives targeting youth through non-formal education.