相关资源
探索丰富的全球公民教育资源，深化理解，促进研究、倡导、教学与学习。
共找到6条结果
دور المعلم في نشر ثقافة السلام لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدينة الرياض 出版年份: 2015 作者: Ali bin Saad Al-Qahtani 机构作者: Fayoum University هدفت الدراسة إلى التعرف على دور المعلم في نشر ثقافة السلام لدى طلاب المدارس الثانویة في مدینة الریاض، وتوضیح الفروق ذات الدلالة الإحصائیة أفراد العینة بالنسبة لدور المعلم في نشر ثقافة السلام لدى طلاب المدارس الثانویة بالریاض من وجهة نظر الطلاب والمعلمین. وشمل مجتمع الدراسة جمیع طلاب ومعلمي المرحلة الثانویة العامة الحكومیة النهاریة بمدینة الریاض، والبالغ عددهم ( ٥١٠٤٤ ) طالبًا و( ٣٥٦٤ ) معلمًا، وطبقت الدراسة على عینة عشوائیة عنقودیة، تكونت من ( ٦٠٠ ) طالبًا، و( ٣٦٠ ) معلمًا. The Role of the Teacher in Spreading the Culture of Peace among Secondary School Students in Riyadh 出版年份: 2015 作者: Ali bin Saad Al-Qahtani 机构作者: Fayoum University The study aimed to identify the role of the teacher in spreading the culture of peace among secondary school students in the city of Riyadh, and to clarify the statistically significant differences among the sample members in relation to the role of the teacher in spreading the culture of peace among secondary school students in Riyadh from the point of view of students and teachers. The study population included all day public high school students and teachers in the city of Riyadh, which numbered (51044) students and (3564) teachers. 
فاعلية برنامج مقترح قائم على التعلم الخدمي لتدريس القضايا المعاصرة لطلاب شعبة التأريخ بكليات التربية في تنمية التحصيل المعرفي والمسؤولة الاجتماعية لديهم 出版年份: 2016 作者: Salwa Ammar | Yahya Sulaiman | Mahmoud Ahmed | Salah Juma 机构作者: Fayoum University تسعى هذه الدراسة لتقييم فاعلية برنامج قائم على التعلم الخدمي لتدريس القضايا المعاصرة لطلاب شعبة التأريخ. وتبحث في تأثير هذا البرنامج في تنمية التحصيل المعرفي والمسؤولية الاجتماعية. وتبدأ الدراسة بوصف أسس ومكونات البرنامج التدريبي. The Effectiveness of a Proposed Program Based on Service Learning for Teaching Contemporary Issues to Students of the History Division in the Faculties of Education in Developing Their Cognitive Achievement and Social Responsibility 出版年份: 2016 作者: Salwa Ammar | Yahya Sulaiman | Mahmoud Ahmed | Salah Juma 机构作者: Fayoum University This study seeks to evaluate the effectiveness of a service-based learning program for teaching contemporary issues to students of the history department. It examines the impact of this program on the development of cognitive achievement and social responsibility. The study begins with a description of the foundations and components of the training program. 
جهود المنظمات الدولية في تأهيل معلمي اللاجئين في تركيا ومصر: دراسة مقارنة (المشروعات الدولية نموذجاً; Vol. 1, No. 47) 出版年份: 2023 作者: Husniah Husayn Abd al-Rahman Iwis 机构作者: Fayoum University. Faculty of Education يتطلب تعليم الطلاب اللاجئين إتقان المعلمين مهارات مختلفة تمكنهم من التغلب على التحديات التي تواجههم في دعم الأطفال عاطفياً، ودمجهم اجتماعيًا وأكاديميًا بشكل عام؛ لذا برزت الحاجة إلى تدريب المعلمين قبل وأثناء الخدمة من أجل التدريس في فصول تتكون من أطفال من جنسيات وثقافات مختلفة؛ ومن ثم يسعى هذا البحث إلى الكشف عن طبيعة الجهود المقدمة لإعداد المعلمين القائمين على تعليم اللاجئين في كل من مصر وتركيا، ولتحقيق هذا الهدف اعتمد البحث على المدخل الوظيفى، وتوصل البحث إلى عدد من النتائج أهمها: أولت المنظمات الدولية أهمية كبرى لتنفيذ مشروعات تأهيل معلمي اللاجئين؛ وذلك من خلال المشروعات التى تمولها المفوضية الأوروبية في إطار برنامج (Erasmus + (KA2 ، كما تبين الأثر الإيجابى للمشروعات فى الجوانب العاطفية، والاجتماعية، والمهنية؛ International Organizations’ Efforts to Qualify Teachers for Refugee in Türkiye and Egypt : A Comparative Study (International Projects as Models; Vol.1, No.47) 出版年份: 2023 作者: Husniah Husayn Abd al-Rahman Iwis 机构作者: Fayoum University. Faculty of Education Educating refugee students requires teachers who master different skills that enable them to overcome the challenges they face in supporting children emotionally, and integrating them socially andacademically; Therefore, there was a need to train teachers before and during service in order to teach in classes consisting of children of different nationalities and cultures. This research seeks to reveal the nature of the efforts made to prepare teachers in charge ofeducating refugees in both Egypt and Turkey. To achieve this goal, theresearch relied on the functional approach and reached a number of results, the most important of which are: Internationalorganizations have attached great importance to the implementation ofteacher for refugee rehabilitation projects; this is through projectsfunded by the European Commission under the Erasmus+ (KA2)programme. It also shows the positive impact of projects on theemotional, social and professional aspects.