ํ ์ธ๋ ํ ๊ต์ก 2050๋ ์ ํ๊ตญ๊ต์ก์ ์ด๋ป๊ฒ ๋ณํด ์์๊น? (Future Horizon Plus ์ 42๊ถ ์ 5ํธ)
- ุงูู ุคูู
- ์์์ธ
- ุงูู ุคูู ุงูู ุคุณุณู
- ๊ณผํ๊ธฐ์ ์ ์ฑ ์ฐ๊ตฌ์
- ุงูุชุฑุชูุจ
- p. 28-35
- ูุบุฉ ุงูู ูุฑุฏ
- ุงูููุฑูุฉ
- ุณูุฉ ุงููุดุฑ
- 2019
- ุงูู ูุถูุนุงุช
- ุงูุนููู ุฉ ูุงูุนุฏุงูุฉ ุงูุงุฌุชู ุงุนูุฉ / ุงูุชูุงูู ุงูุฏูููุงูุชููุน / ู ุญู ุงูุฃู ูุฉ ุงูุซูุงููุฉ / ุงูุดู ูููุฉุงูุชูู ูุฉ ุงูู ุณุชุฏุงู ุฉ / ุงูุงุณุชุฏุงู ุฉุงูู ุจุงุฏุฑุงุช ุงูุชุญููููุฉ / ุงูุฃุณุงููุจ ุงูุชุฑุจููุฉ ุงูุชุญููููุฉ
- ุฃููุงุน ุงูู ูุงุฑุฏ
- ุงูุฃูุฑุงู ุงูุจุญุซูุฉ/ ู ูุงูุงุช ุงูู ุฌุงูุงุช
- ู ุณุชูู ุงูุชุนููู
- ุงูุชุนููู ุงูุงุจุชุฏุงุฆูุงูุชุนููู ุงูุซุงูููุงูุชุนููู ุงูุนุงูู
- ุงูู ูุงุทู
- ุขุณูุง ูุงูู ุญูุท ุงููุงุฏุฆ
- ู ูุงู ุงููุดุฑ
- ์ธ์ข
์ธ๋๋ฅผ ํ๊ท 30๋ ์ผ๋ก ๋ณด๋ฉด ํฅํ ์ฝ 2050๋ ๊ฒฝ์ ํ๊ตญ๊ต์ก์ ์ด๋ป๊ฒ ๋ณํด ์์๊น? ๋ณํ์๋ ์ธ๊ฐ์ ์์ง๊ฐ ์๋ํ๋ ๋ณํ์ ๊ทธ์ ์๊ด์์ด ๋ํ๋๋ ๋ณํ๊ฐ ์์ ์ ์๋ค. ์ ์์ ๊ฒฝ์ฐ๊ฐ ๋๋ถ๋ถ์ด์ง๋ง ๊ฐํน ํ์๊ฐ ์๋ํ๋ ๊ฒฝ์ฐ๋ ์๋ค. ์์ฐ์ฌํด๋ ๋ถ์์ ๊ฐ์ข ์ฌ๊ณ ๋ฑ์ด ๊ทธ๊ฒ์ด๋ค. ๊ทธ๋ฌ๋ ํ์ฌ์ ๋ชจ์ต์ด ๊ณผ๊ฑฐ ์ธ๊ฐ์ ์๊ฐ๊ณผ ์์๋ ฅ์ ๊ฒฐ๊ณผ๋ผ๋ ์ ์ ์ธ์ ํ๋ค๋ฉด ํ ์ธ๋ ํ ๊ต์ก ์ญ์ ํ์ฌ ์ธ๊ฐ์ ์์๋ ฅ๊ณผ ์์ง๊ฐ ์๋ํ ๊ฒฐ๊ณผ๋ก ๋ณผ ์ ์์ด ์ ์์ ๊ฒฝ์ฐ์๋ง ํ์ ํ์ฌ ๋ฏธ๋ ๊ต์ก์ ์์ธกํด๋ณด๋ ค๊ณ ํ๋ค.

Confronting Inequality through GCED: Toward Justice, Inclusion, and Transformation (SangSaeng; No.65, 2025)
ACER-APCEIU Global Citizenship Education Monitoring Toolkit: For Teachers, Schools and System Leaders
Recommendation on Education for Peace, Human Rights and Sustainable Development: An Implementation Guide
AI and the Future of Education: Disruptions, Dilemmas and Directions