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Positioning ICT in Education to Achieve the Education 2030 Agenda in Asia and the Pacific: Recommendations for a Regional Strategy

Autor
Hyojeong SoKyungsim YeonKyungsim YeonJian Xi Teng
Autor Corporativo
UNESCO Bangkok
ISBN
ISBN 978-92-9223-587-1 (print); ISBN 978-92-9223-588-8 (electronic)
Colección
95 p.
Idioma del recurso
inglés
Año de publicación
2018
Tema
Civiles / Ciudadanía / DemocraciaDiversidad / Alfabetización cultural / InclusiónGlobalización y justicia social / Comprensión internacionalDesarrollo sostenible / SostenibilidadOtros
Tipo de Recurso
Research papers / journal articles
Nivel de Educación
Atención y Educación de Primera InfanciaEducación primariaEducación secundariaEducación superiorEducación y Formación Técnica y Profesional
Región
Asia y el Pacífico
Lugar de publicación
Bangkok

This regional study is an important document for Asia-Pacific Member States as it consolidates data related to the effective use of ICT in education. One highlight of this study is the five priority areas for the use of ICT towards achieving SDG4 and Education 2030 that were identified based on a synthesis of the data:

  • ICT for transforming and expanding TVET and higher education
  • ICT for improving teacher quality
  • ICT for improving access to and quality of secondary education
  • ICT for enabling inclusive and equitable learning
  • ICT for monitoring and evaluation

 

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