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24 résultats trouvés
Perspectives on Citizenship in School (IFE Monitoring Report; (vol. 125, no.6) Année de publication: 2018 Auteur institutionnel: École normale supérieure de Lyon.L’Institut français de l’Éducation Prenant la suite d’un premier dossier consacré à l’éducation à la citoyenneté (Feyfant, 2010 l), ce dossier de veille a pour objectifde réexaminer à la lumière de ces évolutions récentes la question des liens entre école et citoyenneté. Following up on an initial report dedicated to citizenship education (Feyfant, 2010 I), this monitoring report aims to re-examine the relationship between school and citizenship in light of recent developments. Regards sur la citoyenneté à l’école(Dossier de veille de l’IFÉ; (vol.125, n°6) Année de publication: 2018 Auteur institutionnel: École normale supérieure de Lyon.L’Institut français de l’Éducation Prenant la suite d’un premier dossier consacré à l’éducation à la citoyenneté (Feyfant, 2010 l), ce dossier de veille a pour objectifde réexaminer à la lumière de ces évolutions récentes la question des liens entre école et citoyenneté. Following up on an initial report dedicated to citizenship education (Feyfant, 2010 I), this monitoring report aims to re-examine the relationship between school and citizenship in light of recent developments. 
Citizenship Education in Schools: Summary Report Année de publication: 2016 Auteur institutionnel: National Center for the Study of School Systems (CNESCO) This report explores the evolution of citizenship education in French schools in response to contemporary challenges. It highlights the key principles of this education and its impact on students, supported by recent research and surveys. The report also compares international practices and presents innovative examples, offering insights to enhance citizenship teaching in France. Éducation à la citoyenneté à l'école : Dossier de synthèse Année de publication: 2016 Auteur institutionnel: National Center for the Study of School Systems (CNESCO) Ce dossier explore l'évolution de l'éducation à la citoyenneté dans les écoles françaises face aux défis contemporains. Il met en avant les principes clés de cette éducation et son impact sur les élèves, soutenu par des recherches et des sondages récents. Le rapport compare les pratiques internationales et présente des exemples innovants, offrant des perspectives pour améliorer l'enseignement de la citoyenneté en France. 
The Butterfly Effect on Social Networks Année de publication: 2021 Auteur institutionnel: Canada Learning Code This video shows the dangers of the internet and social networks through the story of 12-year-old Amira in the form of a comic strip. L'effet papillon sur les réseaux sociaux Année de publication: 2021 Auteur institutionnel: Canada Learning Code Cette vidéo montre les dangers d'internet et des réseaux sociaux à travers l'histoire d'Amira 12 ans sous la forme d'une bande dessinée. 
Fighting Against Disinformation and Hate Speech Année de publication: 2024 Auteur institutionnel: Association of Guinean Bloggers (ABLOGUI) This online MOOC is completely free. It is offered by the Association des Blogueurs de Guinée (ABLOGUI) through the IMPACT project (Implication of Digital Media in the Active Prevention of Conflicts and Tensions). It aims at raising awareness among young Guineans of the dangers of misinformation and hate speech, and to equip them with the knowledge and skills they need to combat information disorder in a digital world. Lutte contre la désinformation et les propos haineux Année de publication: 2024 Auteur institutionnel: Association of Guinean Bloggers (ABLOGUI) Ce MOOC en ligne est entièrement gratuit. Il est proposé par l'Association des Blogueurs de Guinée (ABLOGUI) dans le cadre du projet IMPACT (Implication des médias numériques dans la prévention active des conflits et des tensions). Il vise à sensibiliser les jeunes Guinéens aux dangers de la désinformation et des discours de haine, et à les doter des connaissances et des compétences nécessaires pour lutter contre le désordre de l'information dans un monde numérique. 
Citizens as Users of Languages and Digital Technology Année de publication: 2021 Auteur institutionnel: European Centre for Modern Languages (ECML) | Council of Europe A recent meta-analysis of the literature portrays male and female citizens who are users of languages and digital technologies. This helps to understand the goals of an education aimed at developing male and female citizens capable of using digital technology in a competent, informed, safe, responsible, ethical, and critical manner. Citoyens et citoyennes usagers et usagères des langues Année de publication: 2021 Auteur institutionnel: European Centre for Modern Languages (ECML) | Council of Europe Une méta-analyse de la littérature récente dresse le portrait des citoyens et citoyennes usagers et usagères de langues et du numérique. Cela permet de connaitre les objectifs d’une éducation qui vise le développement de citoyens et citoyennes capables d’utiliser le numérique d’une façon compétente, informée, sûre, responsable, éthique et critique.