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2022 개정 교육과정의 미디어 리터러시 교육 강화 방안

저자: 정현선 장은주

단체 저자: 한국청소년정책연구원 대한민국 교육부

형태사항: 73 p.

원래 언어: 한국어

발행 연도: 2021

주제: 시민 / 시민성 / 민주주의 미디어·정보 리터러시 / 디지털 시민성

자료 유형: 연구 보고서 / 학술논문

교육 단계: 초등교육 중등교육

지역: 아시아 태평양 지역

출판지역: 세종

본 연구는 2022 개정 교육과정의 미디어 리터러시 교육을 강화하기 위한 교과 교육과정의 교수학습･평가 방법 및 유의점에 통합 교육과정 운영에 관한 사항을 명시하였다. 학교급별로 맞춤형 전략을 적용할 것을 제안하고, 각 전략 관련 국내외 사례를 제시하였다.

본 저작물은 한국청소년정책연구원에서 2021년 작성하여 공공누리 제 4유형으로 개방한 ‘2022 개정 교육과정의 미디어 리터러시 교육 강화 방안(정현선, 장은주)’ 를 이용하였으며 해당 저작물은 미리네 (www.miline.or.kr)에서 무료로 다운받으실 수 있습니다.

2022 개정 교육과정의 미디어 리터러시 교육 강화 방안

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