2021 ๋ฌธํ๋ค์์ฑ ์ ์ฑ ์ฐ์ฐจ๋ณด๊ณ ์
- ๋จ์ฒด ์ ์
- ํ๊ตญ๋ฌธํ๊ด๊ด์ฐ๊ตฌ์
- ISBN
- ISSN 2733-7693
- ํํ์ฌํญ
- viii, 339 p.
- ์๋ ์ธ์ด
- ํ๊ตญ์ด
- ๋ฐํ ์ฐ๋
- 2022
- ํค์๋
- Cultural diversityCultural policyDiscriminatory expression๋ฌธํ๋ค์์ฑ๋ฌธํ ์ ์ฑ ํ์คํํ
- ์๋ฃ ์ ํ
- ์ปจํผ๋ฐ์ค ๋ฐ ํ๋ก๊ทธ๋จ ๋ณด๊ณ ์
- ์ง์ญ
- ์์์ ํํ์ ์ง์ญ
- ์ถํ์ง์ญ
- ์ธ์ข
2021 ๋ฌธํ๋ค์์ฑ ์ ์ฑ ์ฐ์ฐจ๋ณด๊ณ ์๋ 2021๋ ํ ํด ๋์ ์ค์๋ถ์ฒ์ ์ง๋ฐฉ์์น๋จ์ฒด์์ ์ถ์งํ ๋ฌธํ๋ค์์ฑ ๋ณดํธยท์ฆ์ง ์ ์ฑ ์ถ์ง ํํฉ ๋ฐ ์ธ๋ถ ์ดํ๊ฒฐ๊ณผ์ ๋ํด ๋ถ์ํ๊ณ ํ๊ฐ๊ฒฐ๊ณผ๋ฅผ ์ ๋ฆฌํ์๋ค. ๋ํ 2021๋ ๋ฌธํ๋ค์์ฑ ์ ์ฑ ๊ด๋ จ ๊ตญ๋ด์ธ ํ๊ฒฝ๋ณํ ๋ฐ ์ ์ฑ ๋ํฅ์ ์ดํผ๊ณ ๊ตญ๋ด ๋ฌธํ๋ค์์ฑ ์ ์ฑ ๋ฐ ์ฃผ์ ์์ ๋ก ์ค์๋ถ์ฒยท์ง์์ฒด ๋ฌธํ๋ค์์ฑ ์ ์ฑ ์ฌ์ ๊ณผ ํ๋, ์ฃผ์ ๋ํยท๊ธฐ๊ดยท์ฐ์ ๊ณ์ ๊ด๋ จ ํ๋์ ๋ถ์ํ๊ณ ์ฃผ์ ๊ตญ์ ๊ธฐ๊ตฌ ๋ฐ ์ฃผ์ ํ์ฝ ๋น์ฌ๊ตญ์ ๋ฌธํ๋ค์์ฑ ์ ์ฑ ๋ฐ ํํฉ์ ๋ค๋ฃจ๊ณ ์๋ค.
๋ณธ ์ ์๋ฌผ์ ๋ฌธํ์ฒด์ก๊ด๊ด๋ถ์์ 2022๋ ์์ฑํ์ฌ ๊ณต๊ณต๋๋ฆฌ ์ 4์ ํ์ผ๋ก ๊ฐ๋ฐฉํ '2021 ๋ฌธํ๋ค์์ฑ ์ ์ฑ ์ฐ์ฐจ๋ณด๊ณ ์(์ค์์, ์ ๋ณด๋, ์ ์๋ฆ)'๋ฅผ ์ด์ฉํ์์ผ๋ฉฐ ํด๋น ์ ์๋ฌผ์ ๋ฌธํ์ฒด์ก๊ด๊ด๋ถ ๋๋ฆฌ์ง (www.mcst.go.kr/)์์ ๋ฌด๋ฃ๋ก ๋ค์ด๋ฐ์ผ์ค ์ ์์ต๋๋ค.

Confronting Inequality through GCED: Toward Justice, Inclusion, and Transformation (SangSaeng; No.65, 2025)
ACER-APCEIU Global Citizenship Education Monitoring Toolkit: For Teachers, Schools and System Leaders
Recommendation on Education for Peace, Human Rights and Sustainable Development: An Implementation Guide
AI and the Future of Education: Disruptions, Dilemmas and Directions