์ฑ์ธํ์ตโ๊ต์ก์ ๋ณํ์ ํ์ ํ์ฉํ๊ธฐ ์ํ ์ 7์ฐจ ์ธ๊ณ์ฑ์ธ๊ต์กํ์ ๋ง๋ผ์ผ์ ์คํ๊ณํ
- ๋จ์ฒด ์ ์
- UNESCO Institute for Lifelong Learning (UIL)
- ํํ์ฌํญ
- 12 p.
- ์๋ ์ธ์ด
- ์์ดํ๊ตญ์ด
- ๋ฐํ ์ฐ๋
- 2022
- ์ฃผ์
- ์๋ฏผ / ์๋ฏผ์ฑ / ๋ฏผ์ฃผ์ฃผ์๋ค์์ฑ / ๋ฌธํ๋ฌธํด๋ ฅ / ํฌ์ฉ์ฑ์ธ๊ณํ ๋ฐ ์ฌํ ์ ์ / ๊ตญ์ ์ดํดํํ / ํํ์ ๋ฌธํ์ง์๊ฐ๋ฅ๋ฐ์ / ์ง์๊ฐ๋ฅ์ฑ๋ฏธ๋์ดยท์ ๋ณด ๋ฆฌํฐ๋ฌ์ / ๋์งํธ ์๋ฏผ์ฑ๋ณํ์ ์ด๋์ ํฐ๋ธ / ๋ณํ์ ๊ต์๋ฒ
- ๊ต์ก ๋จ๊ณ
- ํ์๊ต์ก
- ์ง์ญ
- ์ ์ธ๊ณ
- ์ถํ์ง์ญ
- Paris
2022๋ 6์ 15์ผ๋ถํฐ 17์ผ๊น์ง ๋ชจ๋ก์ฝ ๋ง๋ผ์ผ์์์ ์ 7์ฐจ ์ธ๊ณ์ฑ์ธ๊ต์กํ์(CONFINTEA VII)๊ฐ ๊ฐ์ต๋์๋ค. ํ์ ๊ฒฐ๊ณผ๋ฌธ์์ธ '๋ง๋ผ์ผ์ ์คํ๊ณํ(Marrakech Framework for Action)'์ ์ฑ์ธํ์ตยท๊ต์ก(ALE)์ด ํ์ํ์ต์ ํต์ฌ ์์์ด๋ฉฐ, ์ฑ์ธํ์ตยท๊ต์ก์ ํฌํจํ์ฌ ๊ต์ก์ด ๊ธฐ๋ณธ์ ์ธ๊ถ์ด๋ฉฐ ๊ณต๊ณต์ ๋ ธ๋ ฅ์ด์ ๊ณต๋์ฌ์์ ํ์ธํ๊ณ ์๋ค.

Confronting Inequality through GCED: Toward Justice, Inclusion, and Transformation (SangSaeng; No.65, 2025)
Educator's Guide to Global Citizenship Education from Asia-Pacific Perspectives
Supporting Change in Practice: Case Studies on the Use of the ACER-APCEIU Global Citizenship Education Monitoring Toolkit; Country Case-Australia
Supporting Change in Practice: Case Studies on the Use of the ACER-APCEIU Global Citizenship Education Monitoring Toolkit: Country Case-Republic of Korea