๊ธฐํ์๊ธฐ๊ฐ ์ฐ๋ฆฌ์๊ฒ ๋ฏธ์น๋ ์ํฅ: ์คํ์์ ์ํ ๊ธฐํ์๊ธฐ (11-16์ธ)
- ๋จ์ฒด ์ ์
- ์ฅ์คํ
- ํํ์ฌํญ
- 27 p.
- ์๋ ์ธ์ด
- ํ๊ตญ์ด
- ๋ฐํ ์ฐ๋
- 2023
- ํค์๋
- ๊ธฐํ์๊ธฐ์ธ๊ถ๊ธฐํ ์ ์
- ์ฃผ์
- ์๋ฏผ / ์๋ฏผ์ฑ / ๋ฏผ์ฃผ์ฃผ์์ธ๊ถ์ธ๊ณํ ๋ฐ ์ฌํ ์ ์ / ๊ตญ์ ์ดํด์ง์๊ฐ๋ฅ๋ฐ์ / ์ง์๊ฐ๋ฅ์ฑ
- ์๋ฃ ์ ํ
- ๊ต์ก๊ณผ์ , ๊ต์ํ์ต ์๋ฃโ๊ฐ์ด๋
- ๊ต์ก ๋จ๊ณ
- ์ค๋ฑ๊ต์ก
- ์ง์ญ
- ์ ์ธ๊ณ
- ์ถํ์ง์ญ
- ์์ธ
์ฅ์คํ์ ๊ธฐํ์๊ธฐ ๊ต์ก์๋ฃ๋ ๊ธฐํ์๊ธฐ๋ฅผ ์ธ๊ถ๊ณผ ํ๋ฑ์ ๊ด์ ์์ ์ฌ๊ตฌ์ฑํด๋ณด๊ธฐ ์ํด ์ ์๋์๋ค.
๋ํ ์ธ๊ถ์ ๊ด์ ์์ ๊ธฐํ์๊ธฐ๋ฅผ ๋ค๋ฃจ๋ ๊ฒ์ ํ์๋ค์ด ์์ ์ด ๋๋ผ๋ ๊ธฐํ ๋ถ์๊ฐ(eco-anxiety)์ ์ ๋ค๋ฃฐ ์ ์๋๋ก ๋์์ฃผ๊ณ , ๊ธฐํ์๊ธฐ์ ๋ํด ๋ฌด๊ด์ฌํ๊ฑฐ๋ ํน์ ์ง๋์น๊ฒ ํ๋ฌดํจ์ ๋๋ผ์ง ์๋๋ก ํ๋ ๊ต์ก ๋ฐฉ์์ด๋ค.
์ด ๊ต์ก ์๋ฃ๋ฅผ ํตํด ๋ค์๊ณผ ๊ฐ์ ๋ด์ฉ๋ค์ ํ์ตํ ์ ์๋ค:
โข ๊ธฐํ์๊ธฐ์ ์ธ๊ถ์ ์ฐ๊ฒฐ๊ณ ๋ฆฌ ํ๊ตฌํ๊ธฐ
โข ๊ต์ฐจ์ฑ(intersectionality)์ด๋ผ๋ ๊ฐ๋ ์ ์ดํดํ๊ณ ๊ต์ฐจ์ฑ๊ณผ ๊ธฐํ์๊ธฐ์ ์ฐ๊ด์ฑ ์์๋ณด๊ธฐ
โข ๊ธฐํ์๊ธฐ์ ์ํฅ๊ณผ ๊ฐ๋ฅํ ํด๊ฒฐ๋ฐฉ์์ด ๋ฌด์์ธ์ง ํ๊ตฌํ๊ธฐ
โข ๋นํ์ ์ผ๋ก ์๊ฐํ๊ณ ์ด๋ฅผ ๋ฐํ์ผ๋ก ํ ๋ก ๋ฐ ํ ์ํ๋ ๋ฅ๋ ฅ๊ณผ ๊ณต๊ฐํ๋ ๋ฅ๋ ฅ ๊ธฐ๋ฅด๊ธฐ
โข ๊ธฐํ ์ ์๋ฅผ ์ํด ํ๋ํ ์ ์๋ ์๊ฐ ์ป๊ธฐ

Confronting Inequality through GCED: Toward Justice, Inclusion, and Transformation (SangSaeng; No.65, 2025)
Educator's Guide to Global Citizenship Education from Asia-Pacific Perspectives
Supporting Change in Practice: Case Studies on the Use of the ACER-APCEIU Global Citizenship Education Monitoring Toolkit; Country Case-Australia
Supporting Change in Practice: Case Studies on the Use of the ACER-APCEIU Global Citizenship Education Monitoring Toolkit: Country Case-Republic of Korea