基于数据年鉴对中小学教育公平问题的思考

作者
Zhang Ling
ISBN
ISSN Online: 2160-7303
载体形态
7 p.
资源语言
中文
出版年份
2020
关键词
Educational opportunities

文章依据2014-2018年中国国家数据年鉴分析中国的教育不平等议题,并提出了相应的对策。