مواجهة أسباب وتداعيات التغيرات المناخية: أي دور للمدرسة المغربية وللفعل التربوي؟
- المؤلف
- Abdulaziz Faras
- المؤلف المؤسسي
- Mohammed V University. Faculty of Education
- الترتيب
- p. 131-158
- لغة المورد
- العربية
- سنة النشر
- 2016
- الموضوعات
- التنمية المستدامة / الاستدامة
- مستوى التعليم
- التعليم الابتدائيالتعليم الثانوي
- المناطق
- الدول العربية
- مكان النشر
- الرباط
مقال يناقش الدور الذي يجب أن تساهم به المدرسة عامة والتربية البيئية في مواجهة تغير المناخ. تشير الدراسة لأهمية أعداد البرامج النموذجية للتربية البيئية. والمقال أيضا يتعرض للدور المفروض القيام به من قبل المدرسة المغربية في مواجهة أسباب وتداعيات التغير المناخي.
موارد ذات صلة
-
IIEP-UNESCO 12th Medium-Term Strategy: 2026–2029 -
Advancing Intergenerational Learning: Identifying Challenges and Opportunities for Older Adults; Integrated Case Study Report -
Digital Empowerment for Lifelong Learning and Transformative Andragogy (DELTA) for Adult Educators: Introduction to the DELTA Framework and Resources -
Bridging the Grey Digital Divide: Enhancing ICT Learning for Older Adults; Research Report