Using social media in Holocaust Education
- المؤلف المؤسسي
- International Holocaust Remembrance Alliance (IHRA)
- الترتيب
- 8p
- لغة المورد
- الإنجليزية
- الكلمة المفتاحية
- Transformative pedagogyInitiatives
- الموضوعات
- حقوق الإنسانمحو الأمية الإعلامية والمعلوماتية / المواطنة الرقميةالمبادرات التحويلية / الأساليب التربوية التحويليةأخرى
- أنواع الموارد
- المناهج / مواد التدريس والتعلم والأدلة
- مستوى التعليم
- التعليم الابتدائي
- المناطق
- جميع دول العالم
- رابط الكتاب الإلكتروني
- [E-BOOK]
Social media is a rapidly expanding form of communication and community in our world and in education more specifically. Holocaust educators are tasked with determining how best to use this tool in their programming without compromising programme or subject integrity. These guidelines outline considerations and practices in deploying social media in the Holocaust educational environment.

Confronting Inequality through GCED: Toward Justice, Inclusion, and Transformation (SangSaeng; No.65, 2025)
ACER-APCEIU Global Citizenship Education Monitoring Toolkit: For Teachers, Schools and System Leaders
Recommendation on Education for Peace, Human Rights and Sustainable Development: An Implementation Guide
AI and the Future of Education: Disruptions, Dilemmas and Directions