الموارد
استكشف مجموعة واسعة من الموارد القيمة حول تعليم المواطنة العالمية لتعميق فهمك وتعزيز البحث والمناصرة والتعليم والتعلم.
تم العثور على 541 نتيجة
الإرشادات التوجيهية لتخضير مناهج التعليم والتعلّم من أجل العمل المناخيّ سنة النشر: 2024 المؤلف المؤسسي: UNESCO This Guidance responds to the calls from young people for a holistic approach to climate change and sustainability in the curriculum. It outlines a common language on how quality climate change and sustainability can be reflected in the curriculum by setting expected learning outcomes per age group (from 5-year olds and up to 18+ age group, including a lifelong learning approach).This is crucial for accelerating country-level action and ensuring joint monitoring of progress. The objective is to have 90 per cent of all countries include climate change in their curricula by 2030, as established by the Greening Education Partnership.This Guidance aims to support countries, schools or individual practitioners in reassessing their ongoing practices to adopt a more action-oriented, holistic, scientifically accurate, justice-driven and lifelong learning approach to climate change. 
حالة حقوق الإنسان في العالم: أبريل/نيسان 2024 سنة النشر: 2024 المؤلف المؤسسي: Amnesty International Le Rapport d’Amnesty International décrit la situation des droits humains dans le monde en 2023 dans 155 pays différents. Les équipes de journalistes et d’enquêteurs de l'ONG peignent un portrait plutôt sombre, avec notamment un recul du droit des femmes, les conséquences dramatiques du réchauffement climatique sur les populations les plus vulnérables, le recul du droit de manifester, ou encore la prolifération de la haine en ligne dans le monde. La multiplication des conflits armés et le choc du 7 octobre ont également eu des conséquences dramatiques. Cependant, quelques bonnes nouvelles sont aussi à noter, avec des avancées pour les droits des personnes LGBTI par exemple. Amnesty International Report describes the human rights situation worldwide in 2023 in 155 different countries. TheNGO's teams of journalists and investigators paint a rather gloomy picture, with, in particular, a decline in women's rights, the dramatic consequences of global warming on the most vulnerable populations, a decline in the right to protest, and the proliferation of online hate around the world. The multiplication of armed conflicts and the shock of October 7 have also had dramatic consequences. However, there is some good news too, with advances in LGBTI rights for example. 
التعليم في أفريقيا: إدماج الإنصاف في صميم السياسات التعليمية; ملخص تنفيذي سنة النشر: 2023 المؤلف المؤسسي: UNESCO Dakar | Union Africaine Ce rapport fait suite à la demande formulée par les États membres de l'Union Africaine au cours de la Conférence panafricaine de haut niveau sur l’éducation de 2018. Il vise à soutenir les efforts entrepris par les pays africains afin d’accélérer la réalisation des cibles et des objectifs stratégiques fixés dans le Programme 2030 et la Stratégie continentale de l’éducation pour l’Afrique (CESA). Ce premier rapport met en lumière la nécessité d’accorder une place centrale à l’équité, sans laquelle les efforts d’amélioration de l’accès à l’éducation et de sa qualité pourraient involontairement creuser les inégalités existantes. This report follows the request made by the Member States of the African Union during the 2018 Pan-African High-Level Conference on Education. It aims to support the efforts undertaken by African countries to accelerate the achievement of the targets and strategic objectives set out in the 2030 Agenda and the Continental Education Strategy for Africa (CESA). This first report highlights the need to place equity at the heart of efforts to improve access to and the quality of education, without which efforts to improve access to and the quality of education could inadvertently widen existing inequalities. 
سد الفجوة: دعم قاعدة الأدلة المتعلقة بالتعليم في حالات الطوارئ المستجيب للنوع الاجتماعي سنة النشر: 2022 المؤلف: Lauren Gerken | Sumbal Bashir المؤلف المؤسسي: The Inter-agency Network for Education in Emergencies (INEE) يسلّط هذا الملخص الضوء على الثغرات الرئيسية في قاعدة الأدلة حول النوع الاجتماعي والتعليم في حالات الطوارئ، ويقدم التوجيه الاستراتيجي والمحتوى المواضيعي لمبادرات الأبحاث الجديدة. يتضمن توصيات لإجراء أبحاث تعليمية مستجيبة للنوع الاجتماعي والمناصرة للعمل التعاوني وتبادل المعرفة بين النوع الاجتماعي والجهات الفاعلة الرئيسية في مجال التعليم في حالات الطوارئ. يمكن استخدام الملخص لتحديد المجالات ذات الأولوية للبحث وأسئلة البحث للمضي قدمًا، وفرص التعاون، ومجالات البحث ذات الأولوية للتمويل. 
مساهمة التعليم الجامعي في غرس مفهوم المواطنة لدى الطلبة في الجامعة الجزائرية (vol.17, no.3 مجلة تنمية الملوارد البشرية) سنة النشر: 2022 المؤلف: Maarcha Dalila المؤلف المؤسسي: University Mohamed Lamine Debaghine -Setif2 يسعى التعليم الجامعي إلى إعداد الطلاب وتنمية قدراتهم في مجال البحث العلمي، وتكوينهم في مجالات التخصصات المختلفة لتحمل ومواجهة مسؤوليات الحياة الاقتصادية والاجتماعية والثقافية، فالهدف الرئيسي للتعليم الجامعي هو تلبية حاجات المجتمع من الموارد البشرية المؤهلة للقيام بدورها التنموي في المجتمع، وتساير التطورات الحديثة في القطاع أي عولمة التعليم والمعرفة، وتمثلت نتائج الدراسة الحالية في ان البرامج الجامعية المدرسة تسعى إلى زرع مبادئ وقيم المواطنة لدى طلبة الجامعة في ميدان العلوم الاجتماعية تخصص علم النفس وعلوم التربية ، والى تعميق روح الانتماء والولاء للوطن وترسيخ الهوية الوطنية في نفوسهم قصد التنمية المتكاملة لشخصياتهم في جوانبها المختلفة، ويبقى نجاحه مرهون بكفاءات طرائق التدريس ونجاعتها. 
مدخل إلى الرزمة التدريبية حول التعليم الدامج الشامل والإعاقة سنة النشر: 2022 المؤلف المؤسسي: United Nations Economic and Social Commission for Western Asia (ESCWA) أُعدّت هذه الدورة التدريبية حول التعليم الدامج للأطفال وذوي الإعاقة في إطار شراكة بين لجنة الأمم المتّحدة الاقتصاديّة والاجتماعيّة لغربي آسيا (الإسكوا) ومنظّمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (اليونسكو)، وبدعم من مركز الملك سلمان للإغاثة والأعمال الإنسانية. تتناول الدورة قضايا السياسات التعليمية الشاملة، وتعزيز جودة التعليم، وضمان مشاركة جميع الأطفال في المدرسة، ووضع الطفل المتعلّم في صلب العمليّة التربويّة. وهي تركّز بشكل خاصّ على الأطفال الأكثر عرضة لخطر التسرّب المدرسيّ وعلى المدارس الواقعة في المناطق الأكثر حرماناً. الدورة موجهة إلى العاملين والعاملات في المجال التربوي في المنطقة العربية، في القطاعين الخاص والعام وعلى مختلف الصعد المحلية والوطنية والإقليمية، من معلمين ومعلمات وصانعي وصانعات قرار على مستوى الفصل أو المدرسة أو القطاع التعليمي ككلّ، وإلى الراغبين في تعزيز معرفتهم في مجال التعليم الدامج. 
دور المدرسة في تعزيز التربية من أجل المواطنة العالمية لدي طالبها علي ضوء بعض المتغيرات المعاصرة "دراسة تحليلية" (vol.22, no.4 مجلة البحث العلمي في التربية) سنة النشر: 2021 المؤلف: Sayeda Salama, Fatma Mohamed Al-Bardawily المؤلف المؤسسي: South Valley University هدف البحث الحالي إلي التعرف علي مفهوم التربية من أجل المواطنة العالمية، وأهم متطلبات تعزيزها لدي الطلاب، والتعرف أيضاً علي اهم المتغيرات المعاصرة وعلاقتها بالمواطنة العالمية، ودور المدرسة في تعزيز التربية من أجل المواطنة العالمية في ضوء ادبيات التربية، کما يضع البحث تصوراً مقترحاً لتفعيل دور المدرسة في تعزيز التربية من أجل المواطنة العالمية علي ضوء بعض المتغيرات المعاصرة، واعتمد البحث علي المنهج الوصفي التحليلي للکشف عن المتطلبات النظرية لتعزيز التربية من أجل المواطنة العالمية، وايضاً تحليل المتغيرات المعاصرة، ثم تحليل وتفسير هذه المعلومات، والخروج منها باستنتاجات ذات دلالة ومعني تفيد في وضع التصور المقترح, 
التعليم من أجل التنمية المستدامة (vol.13 , no.1 مجلة الخلدونية للعلوم الإنسانية والاجتماعية) سنة النشر: 2021 المؤلف: Younesi Aissa, Omari Aicha, Maitar Aicha المؤلف المؤسسي: Ibn Khaldoun University. Faculty of Human and Social Sciences تهدف هذه المداخلة لإبراز أهمية التعليم من أجل تحقيق التنمية المستدامة ،وهذا باعتبارها من المواضيع التي تلقى اهتماما كبيرا في جميع دول العالم، باعتبارها قضية مهمة في الوقت الراهن، ومحور اهتمامها يتمثل في تحسين ثلاث جوانب أساسية ، وهذه الجوانب تتعلق بالجانب الاقتصادي والاجتماعي والبيئي، ولتحقيق هذا المفهوم-التنمية المستدامة- لدى النشء لابد من تعليمها لهم، ويكون هذا بادراجها في المناهج التعليمية 
إدارة مخاطر الفساد في إدارة الشرطة القضائية سنة النشر: 2023 المؤلف: Fadi Rabaya المؤلف المؤسسي: Coalition for Integrity and Accountability (AMAN) تأتي هذه الدراسة في إطار التعاون المشترك بـين كلٍّ من جهاز الشرطة الفلسطيني والمنتدى المدني لتعزيز الحكم الرشيد في قطاع الأمن، وتسعى لرصد المخاطر التي لها تأثير فعّال على جودة الخدمات التي يقدمها جهاز الشرطة للمواطن في فلسيطن، ووضع الخطط الكفيلة بمواجهة هـذه المخاطر 
مدخل التربية على المواطنة في اإلصالح التربوي الجديد (vol 3 , no.1 مسالك التربية والتكوين) سنة النشر: 2020 المؤلف: Seddik Sadiki Amari المؤلف المؤسسي: Sidi Mohammed Ben Abdellah University. Faculty of Arts and Humanities تعتبر هذه المقالة بمثابة مدخل نظري لموضوع التربية على المواطنة من خالل اإلصالح التربوي الجديد، الذي دشنه الميثاق الوطني للتربية والتكوين﴿2000 ﴾.وقد ركزت المقالة على تثمين وتعزيز إدماج ثقافة المواطنة في الحقل التعليمي، وترسيخ تلك الثقافة عبر التربية الشاملة، مع تأطير ذلك كله داخل فضاء ثقافي مجتمعي عقالني. لكن هذا الهدف لن يتحقق إال باعتماد فلسفة تربوية تقوم على برامج ومناهج حية تستهدف ترسيخ أخالقيات وسلوكيات المواطنة الحقة، يكون لها آثار إيجابية على الفرد والمجتمع.