الموارد
استكشف مجموعة واسعة من الموارد القيمة حول تعليم المواطنة العالمية لتعميق فهمك وتعزيز البحث والمناصرة والتعليم والتعلم.
تم العثور على 541 نتيجة
الوصول إلى المهمشين – الممارسات الجيدة في تعلُّم وتعليم الكبار في الشرق الأوسط وجنوب شرق آسيا وجنوب آسيا سنة النشر: 2020 المؤلف: Johann Heilmann | Nazaret Nazaretyan المؤلف المؤسسي: DVV International تهدف هذه المطبوعة إلى إثراء الجانب النظري، والعملياتي في تعليم وتعلم الكبار. وتوفير مدخل للمعلومات، وقنوات التواصل، والتبادل، والتي ستخدم تعميق المعرفة، والخبرة، وزيادة التعاون في تعليم الكبار على المستوى الدولي. 
تعزيز الرعاية والتعليم للطفولة المبكرة للتجاوب مع التغيرات المناخية في حالات الطوارئ سنة النشر: 2023 المؤلف المؤسسي: Inter-agency Network for Education in Emergencies (INEE) يتناول هذا الملخص فجوة في أدبيات تغير المناخ والتعليم: الأطفال الصغار المتأثرون بالأزمات. غالبًا ما تستبعد جهود التخفيف من آثار المناخ والتكيف معه رعاية الطفولة المبكرة والتعليم، لا سيما في الأزمات وحالات الطوارئ. لذلك، يحدد الملخص التدخلات متعددة القطاعات في مجال رعاية وتعليم الطفولة المبكرة التي يمكن أن تكون بمكانة حلول لأهداف أوسع للتخفيف من تغير المناخ والتكيف معه. يبحث هذا الملخص في الحلول طويلة الأجل التي تقلل تعرض الأطفال لأخطار تغير المناخ. ويهدف هذا بدوره إلى إنشاء طرق جديدة متكيفة مع المناخ للتفكير والوجود والعمل من خلال التركيز على الرعاية - لبعضنا البعض وللأرض -،ومن خلال ناءي المرونة المناخية بين الأطفال وأنظمة الرعاية الداعمة لهم. يتناول هذا الملخص فجوة في أدبيات تغير المناخ والتعليم: الأطفال الصغار المتأثرون بالأزمات. غالبًا ما تستبعد جهود التخفيف من آثار المناخ والتكيف معه رعاية الطفولة المبكرة والتعليم، لا سيما في الأزمات وحالات الطوارئ. لذلك، يحدد الملخص التدخلات متعددة القطاعات في مجال رعاية وتعليم الطفولة المبكرة التي يمكن أن تكون بمكانة حلول لأهداف أوسع للتخفيف من تغير المناخ والتكيف معه. يبحث هذا الملخص في الحلول طويلة الأجل التي تقلل تعرض الأطفال لأخطار تغير المناخ. ويهدف هذا بدوره إلى إنشاء طرق جديدة متكيفة مع المناخ للتفكير والوجود والعمل من خلال التركيز على الرعاية - لبعضنا البعض وللأرض -،ومن خلال ناءي المرونة المناخية بين الأطفال وأنظمة الرعاية الداعمة لهم. 
تعليم الفتيات وتغيّر المناخ: الاستثمار في التعليم من أجل القدرة على التأقلم سنة النشر: 2021 المؤلف: Inter-agency Network for Education in Emergencies (INEE) المؤلف المؤسسي: Inter-agency Network for Education in Emergencies (INEE) تم تطوير هذا الملّخص لدعم نشر الرسائل الرئيسية في إدراك الفجوة 2: البحث عن حلول آمنة ومستدامة لتعليم الفتيات في الأزمات. يقدم نظرة عامة على الأدلة والثغرات في العلاقة بين تعليم الفتيات وأزمات المناخ ، ويوصي باتخاذ إجراءات للتخفيف من آثار تغيّر المناخ على تعليم الفتيات وتعزيز المرونة. 
التربية على المواطنة السياسية في المملكة العربية السعودية سنة النشر: 2020 المؤلف: Sara Thonian bin Muhammad Al Saud المؤلف المؤسسي: Al Imam Mohammad Ibn Saud Islamic University (IMSIU) هدفت الدراسة الحالية إلى تسليط الضوء على المواطنة السياسية في المملكة العربية السعودية، وذلك عن طريق استخدام المنهجين الوثائقي والنوعي- طريقة النظرية المتجذرة. وتمثل مجتمع الدراسة في أمرين هما: الوثائق المتصلة بالمواطنة السياسية، وعينة من الخبراء والمتخصصين في المواطنة والدراسات الاجتماعية التربوية والجغرافيا السياسية والعلوم السياسية، وعددهم عشرة خبراء. واستخدمت الباحثة أسئلة المقابلة شبه المقننة أداة لرصد آرائهم، وتم التحقق من قيم الصدق والثبات اللازمة للأداة. 
التربية على قيم حقوق الإنسان في المدرسة المغربية؛ الكتب المدرسية لمادة الفلسفة نموذجًا سنة النشر: 2022 المؤلف: Abdelilah Douz المؤلف المؤسسي: Sidi Mohamed Ben Abdallah University. Faculty of Arts and Social Sciences هدفت الدراسة إلى إبراز المكانة التي تحتلها إشكالية التربية على القيم الحقوقية في المنظومة التعليمية المغربية، من خلال المقررات الحالية لمادة الفلسفة لسلك التعليم الثانوي التأهيلي، هذه الإشكالية التي أصبحت تعتبر هاجسا وانشغالا فرض نفسه في خضم التحولات المجتمعية التي عرفها المغرب منذ بداية الألفية الثالثة. حيث تهدف هذه الدراسة إلى محاولة البحث عن السبل الكفيلة لتعزيز قيم حقوق الإنسان داخل المدرسة المغربية. 
استراتيجيات التعلم لتدريس مقرر نموذجي لمكافحة الفساد سنة النشر: 2022 المؤلف: Fadila Boutora المؤلف المؤسسي: Hamad Bin Khalifa University Press تعد جرائم الفساد من الجرائم التي تحولت إلى ظاهرة عالمية خطيرة تتفاوت خطورتها من دولة إلى دولة أخرى، مما جعل التصدي لها ليس بالأمر السهل، وأخذ في ذلك أشكالا متعددة تختلف من دولة إلى أخرى. حيث أن الاتفاقيات الدولية لمكافحة الفساد جعلت الوقاية منه آلية ذات أولوية، وعليه فتبني مناهج تعليمية لتدريس مقررات نموذجية لمكافحة الفساد تعتبر أيضا من آليات الوقاية من انتشار الفساد. خاصة وأن التدريس أداة من أدوات نهوض المجتمعات الإنسانية في كل المجلات. 
التربية على القيم دعامة أساسية في التنمية البشرية سنة النشر: 2021 المؤلف: Souad MRIMI المؤلف المؤسسي: Mohammed First University ركز الميثاق الوطني للتربية والتكوين بالمغرب على أهمية ترسيخ منظومة القيم من أجل بناء الإنسان باعتباره اللبنة الأساس في بناء المجتمع، كما يعد ترسيخ القيم والتربية عليها إحدى الدعامات المهمة في الرؤية الاستراتيجية لإصلاح منظومة التربية والتكوين، خصوصا بعد التقرير الأخير الذي أصدره المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي بالمغرب، حول التربية على القيم في منظومة التربية والتكوين، والذي كشف عن اختلالات كثيرة في جانب القيم، يتجلى أهمها في "ضعف الانسجام في تعامل المدرسة مع قضايا القيم والتربية عليها. 
الإطار المرجعي للتربية على المواطنة سنة النشر: 2021 المؤلف المؤسسي: Educational center for Research and Development (Lebanon) وضع المركز التربوي للبحوث والإنماء، بين أيدي الخبراء العاملين قي القطاع التربوي، إطارًا مرجعيًّا لمفهوم التربية على المواطنة للإسهام في تعزيز قيم التربية المدنية والديمقراطية والمساواة والعدالة والكرامة. ويهدف هذا الإطار إلى توفير خلفية نظرية فضلًا عن أفكار عملية للتنفيذ. 
التوصية الخاصة بالتربية والتعليم من أجل السلام وحقوق الإنسان والتنمية المستدامة: دليل تفسيري سنة النشر: 2024 المؤلف المؤسسي: UNESCO ويقدّم هذا الكتيّب تعريفاً بالتوصية بصيغتها المعدّلة ويبيّن مضمون التوصية ويوضح لمختلف الجهات المعنية بالتربية والتعليم كيفية استخدامها بطريقة عملية في عملها اليومي. 
دور المرأة في قيادة التغيير: دراسة تطبيقية على منظمات المرأة العاملة في الأردن سنة النشر: 2020 المؤلف: RukayaAlBadarin هدفت الدراسة الى تعرف الدور الذي تقوم به المرأة الأردنية في قيادة التغيير، وأهم الخصائص القيادية والمهارات التي تتمتع بها، وأثر هذه الخصائص والمهارات على قدرتها في قيادة عملية التغيير في منظمات الأعمال الأردنية، وهدفت الدراسة أيضا الى التعرف على أهم الطرق والاستراتيجيات التي تستخدمها المرأة الأردنية في قيادة التغيير، وأثر هذه الاستراتيجيات التي تستخدمها المرأة الأردنية في قيادة التغيير، وأثر هذه الاستراتيجيات على قدرتها في قيادة عملية التغيير. ولتحقيق أهداف الدراسة، فقد تم توزيع مجموعة من الاستبانات التي تم تصميمها لفحص متغيرات الدراسة على ثماني عشرة منظمة من منظمات المرأة العاملة في الأردن، حيث تم توزيع الاستبانة على العاملين كافة في هذه المنظمات، وبلغ عدد الاستبانات الراجعة الصالحة للتحليل (254) استبانة، وتوصلت الدراسة الى مجموعة من النتائج أهمها: • وجود أثر إيجابي بدلالة إحصائية للخصائص القيادية التي تتمتع بها المرأة الأردنية على دورها في قيادة التغيير التنظيمي. • وجود أثر إيجابي بدلالة إحصائية للمهارات القيادية التي تتمتع بها المرأة الأردنية على دورها في قيادة التغير التنظيمي. • وجود أثر إيجابي بدلالة إحصائية للطرق والاستراتيجيات التي تستخدمها المرأة الأردنية في إدارة التغيير على دورها في قيادة التغيير التنظيمي. • تمتلك المرأة الأردنية القدرة الكافية للقيام بالدور المطلوب في قيادة عملية.