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Le genre dans l’enseignement: Un élément essentiel de l’inclusion

Auteur institutionnel
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)International Task Force on Teachers for Education 2030
Collation
7 p.
Langue de la ressource
AnglaisFrançais
Année de publication
2020
Thème
Mondialisation et justice sociale / Compréhension internationaleDiversité / Compétence culturelle / InclusionDéveloppement durable / DurabilitéAutres
Type de ressource
Matériels multimédiasResearch papers / journal articles
Niveau d’éducation
Enseignement supérieurEnseignement et formation techniques et professionnels
Région
Global
Lieu de publication
Paris

Sans enseignant(e)s, il sera impossible d’atteindre l’objectif de développement durable 4 qui vise à assurer l’accès de tous à une éducation inclusive de qualité, sur un pied d’égalité, d’ici à 2030.

Les enseignant(e)s sont des exemples pour les élèves ; à ce titre, l’inclusion dans l’éducation signifie que la composition du
corps enseignant doit refléter la diversité des élèves. À l’heure où les pays cherchent à recruter davantage d’enseignant(e)s pour atteindre les ODD, le genre constitue l’un des facteurs les plus importants pour créer des classes inclusives.

Le présent document a été préparé en vue de la Journée mondiale des enseignant(e)s 2020, célébrée par l’UNESCO et l’Équipe spéciale sur les enseignants autour du thème Enseignants : leaders en temps de crise et façonneurs d’avenir.
 

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