4e rapport mondial sur l’apprentissage et l’éducation des adultes: ne laisser personne pour compte: participation, équité et inclusion
- Auteur institutionnel
- UNESCO Institute for Lifelong Learning (UIL)
- ISBN
- ISBN 978-92-820-1233-8 (Eng); 978-92-820-2139-2 (Fre)
- Collation
- 210 p.
- Langue de la ressource
- AnglaisFrançais
- Année de publication
- 2019
- Thème
- Civisme / Citoyenneté / DémocratieMondialisation et justice sociale / Compréhension internationaleDiversité / Compétence culturelle / InclusionDéveloppement durable / Durabilité
- Type de ressource
- Research papers / journal articles
- Niveau d’éducation
- Apprentissage tout au long de la vie
- Région
- Global
- Lieu de publication
- Hamburg
Le présent rapport démontre le rôle crucial que la participation à l’apprentissage et à l’éducation des adultes peut jouer dans la réalisation des objectifs de développement durable, souligne la distance qu’il nous reste à parcourir pour y parvenir et propose des orientations claires sur la manière d’aller de l’avant. Il ressort clairement du GRALE 4 que, ce n’est qu’en accordant la priorité à l’apprentissage et à l’éducation des adultes et en rééquilibrant les ressources en conséquence, que nous réussirons à réaliser pleinement et justement l’engagement à travers le Programme de développement durable à l’horizon 2030 de « ne laisser personne pour compte » dans notre quête d’un développement équitable, inclusif et durable.

Confronting Inequality through GCED: Toward Justice, Inclusion, and Transformation (SangSaeng; No.65, 2025)
Educator's Guide to Global Citizenship Education from Asia-Pacific Perspectives
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