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Guide et boîte à outils pour les évaluations d’impact dans un contexte de patrimoine mondial Année de publication: 2023 Auteur: Sarah Court | Eugene Jo | Richard Mackay | Mizuki Murai | Riki Therivel Auteur institutionnel: UNESCO | International Centre for the Study of the Preservation and Restoration of Cultural Property (ICCROM) | International Council on Monuments and Sites (ICOMOS) | International Union for Conservation of Nature (IUCN) Notre patrimoine mondial menacé : les évaluations d’impact offrent des solutionsLors du 50e anniversaire de la Convention du patrimoine mondial, en 2022, on dénombrait plus de 1 100 sites du patrimoine mondial de l’UNESCO. Ces sites sont si précieux pour l’humanité que leur conservation nous incombe à tous. Pourtant, nombre de ces lieux exceptionnels sont confrontés à la pression croissante qu’exercent les divers types de développement et des projets dans et autour des sites. L’évaluation des impacts de ces projets – avant toute décision de mise en œuvre – est essentielle pour éviter tout dommage causé au patrimoine mondial et identifier des choix durables.Le Guide et boîte à outils pour les évaluations d’impact dans un contexte de patrimoine mondial est la référence incontournable qui explique la démarche à suivre pour atteindre cet objectif. Grâce à des conseils et outils (dont des listes de contrôle et glossaire), il fournit un cadre permettant de réaliser des évaluations d’impact pour les sites du patrimoine culturel et naturel.Élaboré par l’UNESCO et les Organisations consultatives du Comité du patrimoine mondial – l’ICCROM, l’ICOMOS et l’UICN –, ce manuel constitue une base de collaboration intersectorielle et multidisciplinaire en vue de trouver des réponses permettant de protéger les sites du patrimoine mondial et de soutenir un développement qualitatif et approprié. Les États parties, les gestionnaires du patrimoine, les décideurs, les planificateurs et les aménageurs de la Convention du patrimoine mondial sont invités à l’utiliser pour contribuer à la réalisation de notre engagement collectif : la transmission de notre patrimoine inestimable aux générations futures. 
Les enfants non accompagnés et séparés dans la région méditerranéenne Année de publication: 2024 Auteur: Pierre Cazenave Auteur institutionnel: International Centre for Migration Policy Development (ICMPD) | European Union (EU) La présente étude a été menée dans le cadre du programme EUROMED Migration V, qui est financé par l'Union européenne (UE) et mis en œuvre par le Centre international pour le développement des politiques migratoires (ICMDP). Il aide les Pays membres de l’Union européenne et les Pays partenaires du sud (PPS) à mettre en place un cadre de dialogue et de coopération global, constructif et opérationnel, portant en particulier sur le renforcement des instruments et des capacités pour développer et mettre en œuvre des politiques de migration fondées sur des données factuelles. EMM5 s’appuie sur les résultats de ses quatre premières phases (2004-2020) et développe ses activités autour de la facilitation d’un dialogue et d’une coopération régionale Sud-Nord et Sud-Sud efficaces dans les domaines thématiques identifiés dans le nouvel agenda pour la Méditerranée sur les migrations et la mobilité et le Nouveau pacte sur les migrations et l'asile. Il s'agit notamment de la gouvernance en matière de migration et d'asile, des opportunités socio-économiques pour les migrants et les communautés d'accueil, du retour et de la réintégration, de la migration légale et de la mobilité. 
La violence en Milieu scolaire: Rapport Thématique Année de publication: 2023 Auteur institutionnel: Higher Council for Education, Training, and Scientific Research (CSEFRS) | United Nations Children's Fund (UNICEF) Ce rapport présente les résultats de l’évaluation de la violence en milieu scolaire réalisée par le Conseil Supérieur de l’Éducation, de la Formation et de la Recherche Scientifique à travers l’Instance Nationale d’Évaluation en partenariat avec l’UNICEF. Il met en évidence l’importance d’un environnement scolaire sûr et sans violence pour garantir une éducation de qualité. L’objectif principal de cette évaluation est d’apporter un diagnostic détaillé sur la situation de la violence en milieu scolaire au Maroc. Elle vise ainsi à en mesurer la prévalence et à identifier les différentes formes et manifestations de celle-ci, ainsi que les acteurs impliqués, en ciblant, non seulement les auteurs de violence, mais également les victimes parmi les élèves et le personnel éducatif. Cette évaluation repose sur les résultats d’une enquête quantitative réalisée à la fin du premier trimestre de l’année scolaire 2021-2022, auprès de 260 établissements représentatifs à l’échelle nationale, avec la participation de 13 884 élèves représentant les trois cycles de l’enseignement (primaire, secondaire collégial et qualifiant), ainsi qu’une enquête qualitative menée dans 27 établissements. 
Promouvoir l’inclusion des enfants et des jeunes handicapés dans l’éducation dans la région arabe: une analyse des développements, défis et opportunités actuels Année de publication: 2022 Auteur: Maha Khochen-Bagshaw Auteur institutionnel: UNESCO Beirut Ce rapport a été préparé par le Bureau régional de l'UNESCO pour l'éducation dans les pays arabes dans le cadre du programme du Prince Sultan ben Abdulaziz Al Saud pour promouvoir la langue arabe. Le rapport fournit une analyse de l'éducation inclusive dans les pays arabes dans le but de formuler des recommandations futures, bien qu'il se concentre spécifiquement sur les personnes en situation de handicap. Il reconnaît que d'autres catégories d'apprenants souffrent de marginalisation et ne peuvent pas bénéficier des opportunités éducatives. Il aborde les obstacles et défis qui empêchent l'inclusion, ainsi que les progrès réalisés et ceux nécessaires pour faire de l'éducation de qualité une réalité dans la région arabe. Le rapport souligne la nécessité d'une coopération organisée et systématique entre les enseignants, les écoles et la communauté éducative. Il appelle les gouvernements à mettre en œuvre des mesures immédiates pour assigner les responsabilités liées aux apprenants en situation de handicap au ministère de l'Éducation, et les exhorte à allouer un financement adéquat pour développer des plans efficaces et réalisables et mobiliser l'engagement national en faveur de l'éducation inclusive pour tous. 
J’épargne ma planète Année de publication: 2019 Auteur institutionnel: Quebec Labour Congress Produites par le Mouvement ACTES et la Centrale Syndicale du Québec, ces capsules sauront certainement vous faire sourire, tout en créant des liens importants entre nos façons de consommer et les enjeux sociaux et environnementaux qui nous préoccupent toutes et tous. Elles peuvent être visionnées seules ou accompagner les activités de la trousse pédagogique du même nom, que vous pouvez trouver sur le site du mouvement Actes. Les thèmes des 5 capsules sont :1 – La consommation2 – Les services publics3 – L’endettement personnel4 – Les limites écologiques5 – Penser le monde autrementa 
Protection des victimes de violences sexuelles en Côte d’Ivoire : des avancées mais encore de nombreuses lacunes (FIDH; n° 818f) Année de publication: 2023 Auteur: Alice Mogwe | Eléonore Morel Auteur institutionnel: International Federation for Human Rights (FIDH) La Fédération internationale pour les droits humains (FIDH) publie une note de suivi des dispositifs de protection des violences sexuelles en Côte d’Ivoire avec plusieurs autres associations locales associées. Cette note vise à étudier ces nouveaux dispositifs à l’aune des recommandations du rapport de la FIDH afin d’avoir une vision globale de la situation, de dresser un premier bilan des avancées réalisées et de souligner les points à renforcer pour améliorer la condition des femmes dans le pays. 
Chronologie du génocide Année de publication: 2024 Auteur institutionnel: United States Holocaust Memorial Museum (USHMM) Cette chronologie proposée par le Musée du mémorial américain sur la Shoah montre les avancées conceptuelles et juridiques majeures dans l’évolution du terme « génocide » . Elle ne cherche pas à détailler tous les cas pouvant être considérés comme des génocides, mais à montrer comment le terme a intégré le vocabulaire politique, juridique et éthique de 1900 à 2016 pour exprimer les menaces de violences contre des groupes. 
Vers une plus grande égalité des genres dans le sport: Recommandations et plan d'action du groupe de haut niveau sur l’égalité des genres dans le sport (2022) Année de publication: 2022 Auteur institutionnel: European Commission | European Union (EU) L’égalité des genres est l’un des principes fondamentaux de l’Union européenne (UE). Inscrite dans les traités, elle constitue un objectif que l’UE s’efforce activement d’atteindre – notamment dans le cadre de sa stratégie en faveur de l’égalité entre les femmes et les hommes 2021-2025. Cette stratégie a pour objectif de donner aux femmes, aux hommes, aux jeunes filles et aux jeunes garçons, dans toute leur diversité, la liberté de suivre le chemin qu’ils ont choisi dans la vie et des chances égales de s’épanouir, de participer à la société européenne et de la diriger. Si l’on considère les mesures déjà prises, le rapport « Égalité des genres dans le sport – Proposition d’actions stratégiques 2014-2020 » a certes permis des avancées, mais le rythme des réformes doit être accéléré. Tout d’abord, le principe de l’égalité des genres sous-tend désormais toutes les actions financées dans le cadre du programme Erasmus+ Sport, et les projets soutenant le sport féminin sont activement encouragés. Ensuite, la sensibilisation est au coeur de l’action de l’UE dans ce domaine, notamment par le biais d’études ou de discussions, comme au sein du groupe d’experts de la Commission sur la bonne gouvernance. Enfin, des initiatives telles que les prix annuels #BeInclusive EU Sport Awards récompensent les organisations qui se servent du sport pour accroître l’inclusion sociale, notamment l’égalité des genres. En 2020, la commissaire Mariya Gabriel a annoncé la création d’un groupe d’experts chargé de déterminer la marche à suivre et de proposer des actions à implémenter dans le domaine de l’égalité des genres dans le sport à la Commission européenne, aux États membres de l’UE et aux organisations sportives. Le travail des experts permettra de mettre en oeuvre des actions concrètes aux niveaux locaux, nationaux et européen. Ce rapport est le résultat du travail du groupe de haut-niveau (GHN) de la Commission européenne sur l’égalité des genres dans le sport. Les 15 membres du groupe de haut-niveau ont été nommés en décembre 2020 Les travaux ont commencé en février 2021 et se sont terminés en décembre 2021. Les réunions ont porté sur six domaines d’engagement identifiés par les experts. Des scientifiques et des praticiens ont partagé le fruit de leurs recherches et leurs bonnes pratiques. Chaque réunion a été suivie par des sessions de travail destinées à résumer les présentations et à formuler des recommandations. 
État de la migration dans le monde en 2024 Année de publication: 2024 Auteur institutionnel: Organisation Internationale pour les Migrations (OIM) Le Rapport État de la migration dans le monde 2024 publié par l'OIM a vocation à faire mieux comprendre le phénomène migratoire à travers de grandes questions: Quelle est la proportionde migrants dans le monde? Les migrants sont-ils majoritairement des hommes ou des femmes? Quels sont les principaux pays d'accueil ? L'édition interactive présente uniquement une partie des informations clés contenues dans le rapport complet rédigé en Anglais. 
La Traversée: Semaine du développement international Année de publication: 2021 Auteur: Beatriz Carvalho Auteur institutionnel: Association québécoise des organismes de coopération internationale (AQOCI) La Semaine du développement international (SDI) permet chaque année de souligner un enjeu international qui interpelle les sociétés. Au Québec, c’est l’Association québécoise des organismes de coopération internationale (AQOCI) qui organise cette semaine de sensibilisation auprès du public. Le CRÉDIL participe activement à cette campagne et a participé à la production de bandes dessinées comme outil pédagogique comme “La Traversée” en 2021 qui tente de réhumaniser nos regards sur les questions et enjeux de frontières; et offrir des questionnements et des réflexions qui touchent l’universel. Qui sommes-nous? De quoi est faite notre identité? Qui donne le droit d’avoir des droits?