2021 ์๋ยท์ฒญ์๋ ๊ถ๋ฆฌ์ ๊ดํ ๊ตญ์ ํ์ฝ ์ดํ ์ฐ๊ตฌ - ํ๊ตญ ์๋ยท์ฒญ์๋ ์ธ๊ถ์คํ: ์ด๊ด๋ณด๊ณ ์
- ๋จ์ฒด ์ ์
- ํ๊ตญ์ฒญ์๋ ์ ์ฑ ์ฐ๊ตฌ์
- ISBN
- ISBN 979-11-5654-319-0
- ํํ์ฌํญ
- 664 p.
- ์๋ ์ธ์ด
- ํ๊ตญ์ด
- ๋ฐํ ์ฐ๋
- 2021
- ์ฃผ์
- ์ธ๊ถ
- ์๋ฃ ์ ํ
- ์ฐ๊ตฌ ๋ณด๊ณ ์ / ํ์ ๋ ผ๋ฌธ
- ๊ต์ก ๋จ๊ณ
- ์์ ์ ๋ณด์กยท๊ต์ก์ด๋ฑ๊ต์ก์ค๋ฑ๊ต์ก
- ์ง์ญ
- ์์์ ํํ์ ์ง์ญ
- ์ถํ์ง์ญ
- ์ธ์ข
์ด ์ฐ๊ตฌ๋ ์ ์์๋๊ถ๋ฆฌํ์ฝ์ดํ ๋ชจ๋ํฐ๋ง๊ณผ ์๋ยท์ฒญ์๋
์ธ๊ถ์คํ ๋ถ์์ ํตํด ์๋ยท์ฒญ์๋
์ ์ธ๊ถ ํํฉ์ ํ์
ํ๊ณ ์ธ๊ถ์ ์ฑ
๊ฐ๋ฐ ์์ฌ์ ์ ๋์ถํ๊ธฐ ์ํ ์ 3๊ธฐ ์๋ยท์ฒญ์๋
์ธ๊ถ ์ฐ๊ตฌ์ 5์ฐจ๋
๋ ๊ณผ์ ์ด๋ค.
์ด ์ฐ๊ตฌ๋ ์๋ยท์ฒญ์๋
์ธ๊ถ์คํ๋ฅผ ํ์
ํ๊ณ ์ง์ ์ํฉ์ ์ง์์ ์ผ๋ก ๋ชจ๋ํฐ๋งํ ์ ์๋๋ก ์ฒด๊ณ์ ์ธ ๋ฐ์ดํฐ ์์ง์ฒด๊ณ๋ฅผ ๋ง๋ จํ๋ผ๋ ์ ์์๋๊ถ๋ฆฌ์์ํ์ ๊ถ๊ณ ์ ๋ฐ๋ผ ์์๋์ด 2017๋
์ 3๊ธฐ ์ฐ๊ตฌ๋ถํฐ ์๋๊ถ๋ฆฌํ์ฝ์ดํ ๋ชจ๋ํฐ๋ง์ ๊ฐํํ์ฌ ์ถ์งํ๊ณ ์๋ค.
๊ตญ๊ฐ์น์ธํต๊ณ์ธ โ์๋ยท์ฒญ์๋
์ธ๊ถ์คํ์กฐ์ฌโ๋ ์ด๋ฑํ๊ต 4ํ๋
๋ถํฐ ๊ณ ๋ฑํ๊ต 3ํ๋
์ ๋์์ผ๋ก ๋งค๋
์ค์ํ์ฌ, ์๋๊ถ๋ฆฌํ์ฝ์ ๊ธฐ๋ฐํ โ์๋ยท์ฒญ์๋
์ธ๊ถ์งํ์ฒด๊ณโ 115๊ฐ ์งํ ํญ๋ชฉ ์ค 42๊ฐ ์งํ ํญ๋ชฉ์ ๊ฒฐ๊ณผ๋ฅผ ์์ฐํ๋ ๋ฐ ํ์ฉ๋๋ค. ์กฐ์ฌ๊ฒฐ๊ณผ๋ ์๋ยท์ฒญ์๋
์ ์ธ๊ถ์คํ์ ์ธ๊ถ์ํฉ ์ง์ ์ ๋๋ฅผ ํ์
ํ ์ ์๋๋ก ์๊ณ์ด ์๋ฃ๋ก ์ถ์ ๋๊ณ ์์ผ๋ฉฐ ๊ตญ๊ฐํต๊ณํฌํธ(KOSIS)๊ณผ ๋ง์ดํฌ๋ก๋ฐ์ดํฐ ํตํฉ์๋น์ค(MDIS)์ ์์๋ฃ์ ํต๊ณํ๋ฅผ ํ์ฌํ๊ณ ์๋ค.
์ ์์๋๊ถ๋ฆฌํ์ฝ์ดํ ๋ชจ๋ํฐ๋ง์ ์ํด์๋ ์ ๋ฌธ๊ฐํ์ํ, ์ํฌ์, ์๊ฒฌ์กฐ์ฌ ๋ฑ์ ์ค์ํ์ฌ ์ 5๏ผ6์ฐจ ์๋๊ถ๋ฆฌํ์ฝ ๊ถ๊ณ ์ฌํญ ์ดํ ์ฑ๊ณผ์ ํ๊ณ๋ฅผ ์ ๊ฒํ๊ณ ํฅํ ๊ณผ์ ๋ฅผ ๋์ถํ์๋ค. ์ต์ข
์ ์ผ๋ก ์ ์์๋๊ถ๋ฆฌํ์ฝ์ดํ ๋ชจ๋ํฐ๋ง๊ณผ ์ธ๊ถ์คํ ๋ถ์ ๋ฑ์ ํตํด 17๊ฐ์ ์ฃผ์ ์ ์ฑ
๊ณผ์ ๋ฅผ ์ ์ํ์๋ค. ์ต์ข
์ฐ์ถ๋ฌผ์ ์ด๊ด๋ณด๊ณ ์, ์ฌํ๋ถ์๋ณด๊ณ ์, ๊ธฐ์ด๋ถ์๋ณด๊ณ ์ ๋ฑ ์ด 3์ข
์ด๋ฉฐ, ์ธ๊ถ๋ฐ์ดํฐ์ ์ด๋ก ์ ํ์ฉ๋ ์ ๊ณ ๋ฅผ ์ํ ์๋
ผ๋ฌธ์ธ ์ฌํ๋ถ์๋ณด๊ณ ์์ 2021๋
๋ ์ฃผ์ ๋ โ์ธ๊ถ์ธ์๊ณผ ํ๊ต๋ฌธํโ์ด๋ค.

Confronting Inequality through GCED: Toward Justice, Inclusion, and Transformation (SangSaeng; No.65, 2025)
ACER-APCEIU Global Citizenship Education Monitoring Toolkit: For Teachers, Schools and System Leaders
Recommendation on Education for Peace, Human Rights and Sustainable Development: An Implementation Guide
AI and the Future of Education: Disruptions, Dilemmas and Directions