2019 ์ ๋ค์ค์ฝ ESD ์ ์ฑ ํฌ๋ผ: 2030๋ ์ ์ํ ์ง์๊ฐ๋ฅ๋ฐ์ ๊ต์ก(ESD), ํ๊ตญ์ ์ด๋ป๊ฒ ์ค๋นํ ๊ฒ์ธ๊ฐ
- ๋จ์ฒด ์ ์
- ์ ๋ค์ค์ฝํ๊ตญ์์ํ๋ํ๋ฏผ๊ตญ ๊ต์ก๋ถ
- ํํ์ฌํญ
- 76 p.
- ์๋ ์ธ์ด
- ํ๊ตญ์ด
- ๋ฐํ ์ฐ๋
- 2019
- ํค์๋
- Education for sustainable developmentESD
- ์ฃผ์
- ์๋ฏผ / ์๋ฏผ์ฑ / ๋ฏผ์ฃผ์ฃผ์์ธ๊ณํ ๋ฐ ์ฌํ ์ ์ / ๊ตญ์ ์ดํด์ง์๊ฐ๋ฅ๋ฐ์ / ์ง์๊ฐ๋ฅ์ฑ
- ์๋ฃ ์ ํ
- ์ปจํผ๋ฐ์ค ๋ฐ ํ๋ก๊ทธ๋จ ๋ณด๊ณ ์
- ๊ต์ก ๋จ๊ณ
- ์์ ์ ๋ณด์กยท๊ต์ก์ด๋ฑ๊ต์ก์ค๋ฑ๊ต์ก๊ณ ๋ฑ๊ต์กํ์๊ต์ก๊ธฐ์ ยท์ง์ ๊ต์กํ๋ จ๋นํ์๊ต์ก
- ์ง์ญ
- ์์์ ํํ์ ์ง์ญ
- ์ถํ์ง์ญ
- ์์ธ
2019๋ 11์์ ์ ๋ค์ค์ฝํ๊ตญ์์ํ(ESDํ๊ตญ์์ํ)์์ ์ฃผ์ตํ '2019 ์ ๋ค์ค์ฝ ์ง์๊ฐ๋ฅ๋ฐ์ ๊ต์ก ์ ์ฑ ํฌ๋ผ'์ ์๋ฃ์ง์ผ๋ก ํ์ฌ๊ฐ์์ ํ ๋ก ์๋ฃ, ์ง์๊ฐ๋ฅ๋ฐ์ ๊ต์ก์ ๋ํ ๋ถ๋ก์ ์๋กํ๊ณ ์๋ค.
2030๋ ์ ์ํ ์ง์๊ฐ๋ฅ๋ฐ์ ๊ต์ก(ESD), ํ๊ตญ์ ์ด๋ป๊ฒ ์ค๋นํ ๊ฒ์ธ๊ฐ๋ฅผ ์ฃผ์ ๋ก ESD for 2030 ์ฒด๊ณ ์๋ฆฝ ๋ฐ ์ดํ ์ค๋น์ ๋ํ ๊ตญ์ ์ฌํ ์ต์ ๋ํฅ ๊ณต์ , ๊ตญ๊ฐ ์ด๋์ ํฐ๋ธ ๊ตฌ์ถ ๊ด๋ จ ํ๊ตญ ์ฐจ์์ ์ ์ฑ ์ ์ค๋น ๋ฐ ์ด์ ์ฒด๊ณ ์๋ฆฝ ๋ฐฉ์ ๋ ผ์, GAP ์ฐธ์ฌ๊ธฐ๊ด ๋ฑ ๊ตญ๋ด ESD ์ดํ ํต์ฌ ์ฃผ์ฒด๋ณ ํ๋ ๋ด์ฉ ๊ณต์ ๋ฐ ์ ์ธ ๋ฑ์ด ์ฃผ์ ๋ด์ฉ์ด๋ค.

Confronting Inequality through GCED: Toward Justice, Inclusion, and Transformation (SangSaeng; No.65, 2025)
Educator's Guide to Global Citizenship Education from Asia-Pacific Perspectives
Supporting Change in Practice: Case Studies on the Use of the ACER-APCEIU Global Citizenship Education Monitoring Toolkit; Country Case-Australia
Supporting Change in Practice: Case Studies on the Use of the ACER-APCEIU Global Citizenship Education Monitoring Toolkit: Country Case-Republic of Korea