Situation Analysis: Children and Adolescents with Disabilities in Kyrgyzstan
- المؤلف المؤسسي
- UNICEF Kyrgyzstan
- الترتيب
- 129 p.
- لغة المورد
- الإنجليزيةالروسية
- سنة النشر
- 2021
- الكلمة المفتاحية
- Human rightsSocial justiceInclusiveПрава человекаСоциальная справедливостьИнклюзивность
- الموضوعات
- التنوع / محو الأمية الثقافية / الشموليةحقوق الإنسانالعولمة والعدالة الاجتماعية / التفاهم الدوليأخرى
- أنواع الموارد
- الأوراق البحثية/ مقالات المجالاتتقارير المؤتمر والبرنامج
- مستوى التعليم
- التعليم الثانويالتعليم العاليالتعليم غير الرسميأخرى
- المناطق
- آسيا والمحيط الهادئ
- مكان النشر
- Нью-Йорк
The study identified barriers and obstacles to the provision of quality and inclusive services to children and adolescents with disabilities, as well as problems at the level of policy-making and evidence base. The rationale for this Situation Analysis is to inform stakeholders, both governmental, civil society and development partners, as to the current situation with regards to the fulfilment of children and adolescents with disabilities’ rights.

UNESCO Prize for Global Citizenship Education 2025 Laureates
Confronting Inequality through GCED: Toward Justice, Inclusion, and Transformation (SangSaeng; No.65, 2025)
ACER-APCEIU Global Citizenship Education Monitoring Toolkit: For Teachers, Schools and System Leaders
Recommendation on Education for Peace, Human Rights and Sustainable Development: An Implementation Guide