Involucrar a niñas, niños y jóvenes como ciudadanos activos: Documento de Posición de Plan International
- Autor Corporativo
- Plan International
- Colección
- 66 p.
- Idioma del recurso
- inglésfrancésespañol
- Año de publicación
- 2020
- Tema
- Civiles / Ciudadanía / DemocraciaDerechos humanosPaz / Cultura de pazPrevención de extremismo violento y genocidioGlobalización y justicia social / Comprensión internacionalDiversidad / Alfabetización cultural / InclusiónDesarrollo sostenible / SostenibilidadIniciativas transformadoras / Pedagogías transformadoras
- Nivel de Educación
- Atención y Educación de Primera InfanciaEducación primariaEducación secundariaEducación no formalOtros
- Región
- Global
- Lugar de publicación
- Working
En este documento se expone la posición de Plan International sobre el derecho a participar en la vida pública, así como el análisis del marco jurídico y político; las repercusiones de las normas sociales y de género en la participación; y aspectos específicos relacionados con el empoderamiento político y la ciudadanía activa. Este instrumento apunta a 100 Millones de Razones, la Estrategia Global de Plan International 2017-2022, que define como prioridad apoyar a las niñas, los niños y las/los jóvenes como motores del cambio. También apoya nuestra labor en relación con la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible, en particular los Objetivos 5, 10 y 16. Para orientar las actividades de incidencia se incluyen varias recomendaciones de alto nivel.

Confronting Inequality through GCED: Toward Justice, Inclusion, and Transformation (SangSaeng; No.65, 2025)
Educator's Guide to Global Citizenship Education from Asia-Pacific Perspectives
Supporting Change in Practice: Case Studies on the Use of the ACER-APCEIU Global Citizenship Education Monitoring Toolkit; Country Case-Australia
Supporting Change in Practice: Case Studies on the Use of the ACER-APCEIU Global Citizenship Education Monitoring Toolkit: Country Case-Republic of Korea