Impliquer les filles, garçons et jeunes en tant que citoyens actifs : Prise de position de Plan International
- Auteur institutionnel
- Plan International
- Collation
- 66 p.
- Langue de la ressource
- AnglaisFrançaisEspagnol
- Année de publication
- 2020
- Thème
- Civisme / Citoyenneté / DémocratieDroits de l'hommePaix / Culture de paixPrévention de l'extrémisme violent et du génocideMondialisation et justice sociale / Compréhension internationaleDiversité / Compétence culturelle / InclusionDéveloppement durable / DurabilitéInitiatives transformatrices / Pédagogies transformatrices
- Type de ressource
- International normative instruments / policy and advocacy documents
- Niveau d’éducation
- Éducation et protection de la petite enfanceEnseignement primaireEnseignement secondaireÉducation non formelleAutres
- Région
- Global
- Lieu de publication
- Working
Ce rapport expose la position de Plan International sur le droit à la participation à la vie publique, ainsi qu’une analyse : du cadre juridique et politique ; de l’impact des normes sociales et genrées sur la participation ; et des problèmes spécifiques relatifs à l’émancipation politique et à la citoyenneté active. Ce rapport appuie 100 Millions de Raisons, la Stratégie Mondiale 2017-2022 de Plan International, dont la priorité principale est le soutien des filles, des garçons et des jeunes en tant qu’acteurs actifs du changement. Il défend notre travail en relation avec l’Agenda 2030 et les Objectifs de Développement Durable – plus spécifiquement les objectifs 5, 10 et 16. Un certain nombre de recommandations importantes sont incluses afin de guider le plaidoyer.

Confronting Inequality through GCED: Toward Justice, Inclusion, and Transformation (SangSaeng; No.65, 2025)
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