Enjeux et tendances de l'éducation en vue du développement durable
- Auteur institutionnel
- UNESCO
- ISBN
- ISBN 978-92-3-100244-1 (eng); ISBN 978-92-3-200165-8 (fre)
- Collation
- 308 p.
- Langue de la ressource
- AnglaisFrançais
- Année de publication
- 2018
- Thème
- Civisme / Citoyenneté / DémocratieDéveloppement durable / DurabilitéInitiatives transformatrices / Pédagogies transformatrices
- Type de ressource
- International normative instruments / policy and advocacy documentsResearch papers / journal articles
- Niveau d’éducation
- Éducation et protection de la petite enfanceEnseignement primaireEnseignement secondaireEnseignement supérieurApprentissage tout au long de la vieEnseignement et formation techniques et professionnelsÉducation non formelle
- Région
- Global
- Lieu de publication
- Paris
L’éducation en vue du développement durable (EDD) est universellement considérée comme un puissant vecteur de changement qui donne aux apprenants les moyens de prendre les décisions nécessaires et d’agir pour bâtir une société juste et économiquement viable, respectueuse de l’environnement et de la diversité culturelle.
Cet ouvrage paraît dans un contexte mondial marqué par un intérêt accru pour les efforts visant à relever les défis du développement durable par le biais de l’éducation, afin d’atteindre les objectifs du Programme de développement durable à l’horizon 2030. L’EDD est non seulement reconnue comme un moteur indispensable du développement durable, mais aussi comme un élément constitutif d’une éducation de qualité. En explorant les principaux enjeux liés aux politiques et aux pratiques d’EDD, l’UNESCO entend accélérer la réorientation de l’éducation vers un monde plus durable et plus résilient.

Confronting Inequality through GCED: Toward Justice, Inclusion, and Transformation (SangSaeng; No.65, 2025)
Educator's Guide to Global Citizenship Education from Asia-Pacific Perspectives
Supporting Change in Practice: Case Studies on the Use of the ACER-APCEIU Global Citizenship Education Monitoring Toolkit; Country Case-Australia
Supporting Change in Practice: Case Studies on the Use of the ACER-APCEIU Global Citizenship Education Monitoring Toolkit: Country Case-Republic of Korea