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Atteindre les exclus: indigène éducation interculturelle bilingue en Amérique latine

Auteur
Luis Enrique López
Auteur institutionnel
UNESCO
Collation
61p
Langue de la ressource
Anglais
Année de publication
2009
Mot-clé
MulticulturalismIntercultural educationBilingualismHuman rightsGlobal citizenship educationBilingual education
Thème
Diversité / Compétence culturelle / InclusionMondialisation et justice sociale / Compréhension internationale
Type de ressource
Research papers / journal articles
Niveau d’éducation
Éducation et protection de la petite enfanceEnseignement primaireEnseignement secondaireEnseignement supérieurApprentissage tout au long de la vieEnseignement et formation techniques et professionnels
Région
Amérique latine et Caraïbes
Lieu de publication
Paris
Ebook Url
[E-BOOK]

Le document met l'aCECnt sur la situation de l'éducation des enfants les plus marginalisés et les adolescents en Amérique latine: ceux appartenant à des foyers et des communautés autochtones. Pour illustrer la marginalisation et l'exclusion des autochtones ainsi que le développement de l'éducation interculturelle bilingue (BIE) six pays ont été choisis: la Bolivie, l'Equateur, le Guatemala, le Mexique, le Paraguay et le Pérou.

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