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云南省少数民族自治地区的农村民间组织的发展状况的研究 出版年份: 2015 作者: Ma Bo 本文介绍了中国云南省少数民族自治地区的农村民间组织的发展概况及其在经济社会发展中的作用，并分析其制约因素，同时对其发展提出相关建议。 
家庭文化资本视域下的高等教育入学机会公平 出版年份: 2021 作者: Xu Xiaohan | Sun Jing | Dong Tingting 本文使用法国学者布迪厄的家庭文化资本概念，分析中国高等教育入学机会中的不公平机制。 
公平视角下优质教育资源配置审视与开发研究 出版年份: 2015 作者: Zhang Zhiquan | Jiang Guozheng 本文在公平的视角下探讨中国教育资源的配置问题，并进一步从校长、教师和学生的角度探讨优质教育资源的配置与开发议题。 
美国特殊教育发展的启示：从法律及运作状况探讨 出版年份: 2018 作者: Tong Chi-Man | Wong Tong-Cheong | Lee Sung-Yi 本文详细地介绍了美国特殊教育的发展历程，并对中国特殊教育发展提出政策建议。 
教育生态理念指导下的中小学生幸福教育 出版年份: 2012 作者: Chen Yudan 本文从教育生态学的视角探讨中小学如何开展幸福教育，并给出相关建议。 
公众参与视角下中日美环境信息公开制度的比较研究 出版年份: 2018 作者: Yu Guanghui | Yang Qiuju | Huang Peng | Liao Yaqin | Tian Qianjin 本文比较了中国、日本、美国三个国家对环境信息的公开情况，并对中国提高环境信息公开、提高公众参与提出相关建议。 
数字化公众参与的理念与创新 出版年份: 2016 作者: Ji Yuanyuan 本文分析了当前中国民众通过数字方式参与政务的现状，探讨了现存为题，并为民主型政府转型提出了相关改善建议。 
服务型政府建设中公民参与问题研究——以仪陇县为例 出版年份: 2020 作者: Luo Jian 本文以中国某县为案例，讨论中国地方政府转型过程中公民参与的作用以及存在问题，并提出了相应对策，尤其是需要加强公民参与教育。 
基于数据年鉴对中小学教育公平问题的思考 出版年份: 2020 作者: Zhang Ling 文章依据2014-2018年中国国家数据年鉴分析中国的教育不平等议题，并提出了相应的对策。 
生态和谐的蕴义与愿景：政府、公民与社会的环境目标 出版年份: 2012 作者: Zhou Guowe | Liu Yuzhu 文章讨论了当下社会发展所产生的环境问题，并从政府、公民、社会三个角度探讨如何解决这一生态问题。