Développer citoyenneté numérique et compétences langagières
- Auteur institutionnel
- European Centre for Modern Languages (ECML)
- ISBN
- ISBN 978-92-871-9317-9 (eng); ISBN 978-92-871-9318-6(fre)
- Collation
- 89 p.
- Langue de la ressource
- FrançaisAnglais
- Année de publication
- 2023
- Mot-clé
- Social mediaDigital platformsInternetNationalityAccess to informationInternet universalityCivic educationCivil and political rightsMédias sociauxPlateforme numériqueCitoyennetéAccès à l'informationUniversalité de l’internetInstruction civiqueDroits civiques et politiques
- Thème
- Civisme / Citoyenneté / DémocratieDiversité / Compétence culturelle / InclusionÉducation aux médias et à l'information / Citoyenneté numériqueInitiatives transformatrices / Pédagogies transformatrices
- Type de ressource
- Matériels multimédias
- Niveau d’éducation
- Enseignement secondaireEnseignement supérieurApprentissage tout au long de la vieEnseignement et formation techniques et professionnelsÉducation non formelle
- Région
- Europe et Amérique du Nord
- Lieu de publication
- Graz
Le portrait des citoyens et citoyennes usagers et usagères des langues et du numérique permet de préciser les objectifs à poursuivre dans une formation en langue qui intègre l'éducation à la citoyenneté numérique. Le Cadre didactique définit une approche socio-interactionnelle permettant cette intégration.

Confronting Inequality through GCED: Toward Justice, Inclusion, and Transformation (SangSaeng; No.65, 2025)
Educator's Guide to Global Citizenship Education from Asia-Pacific Perspectives
Supporting Change in Practice: Case Studies on the Use of the ACER-APCEIU Global Citizenship Education Monitoring Toolkit; Country Case-Australia
Supporting Change in Practice: Case Studies on the Use of the ACER-APCEIU Global Citizenship Education Monitoring Toolkit: Country Case-Republic of Korea