Developing Digital Citizenship and Language Competences
- المؤلف المؤسسي
- European Centre for Modern Languages (ECML)
- ISBN
- ISBN 978-92-871-9317-9 (eng); ISBN 978-92-871-9318-6 (fre)
- الترتيب
- 89 p.
- لغة المورد
- الفرنسيةالإنجليزية
- سنة النشر
- 2023
- الكلمة المفتاحية
- Social mediaDigital platformsInternetNationalityAccess to informationInternet universalityCivic educationCivil and political rightsMédias sociauxPlateforme numériqueCitoyennetéAccès à l'informationUniversalité de l’internetInstruction civiqueDroits civiques et politiques
- الموضوعات
- المدنية / المواطنة / الديمقراطيةالتنوع / محو الأمية الثقافية / الشموليةمحو الأمية الإعلامية والمعلوماتية / المواطنة الرقميةالمبادرات التحويلية / الأساليب التربوية التحويلية
- أنواع الموارد
- مواد الوسائط المتعددة
- مستوى التعليم
- التعليم الثانويالتعليم العاليالتعلم مدى الحياةالتعليم والتدريب التقني والمهنيالتعليم غير الرسمي
- المناطق
- أوربا وأمريكا الشمالية
- مكان النشر
- Graz
The profile of citizens who use languages and digital tools helps to define the objectives to pursue in language training that incorporates digital citizenship education. The Didactic Framework outlines a socio-interactional approach that enables this integration.

Confronting Inequality through GCED: Toward Justice, Inclusion, and Transformation (SangSaeng; No.65, 2025)
Educator's Guide to Global Citizenship Education from Asia-Pacific Perspectives
Supporting Change in Practice: Case Studies on the Use of the ACER-APCEIU Global Citizenship Education Monitoring Toolkit; Country Case-Australia
Supporting Change in Practice: Case Studies on the Use of the ACER-APCEIU Global Citizenship Education Monitoring Toolkit: Country Case-Republic of Korea