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Transformer la vie grâce à l'éducation Année de publication: 2018 Auteur: Anne Müller | Cristina Stanca-Mustea Auteur institutionnel: Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) 1945-2018 : cet ouvrage vous invite à un passionnant voyage photographique qui témoigne de l’action de l’UNESCO pour promouvoir l’éducation à travers le monde depuis maintenant plus de sept décennies. Il témoigne avant tout du pouvoir de l’éducation pour transformer les vies, développer la confiance en soi, contribuer au progrès économique et social, favoriser la compréhension interculturelle.En parcourant cet ouvrage, le lecteur découvrira l’histoire de l’action de l’UNESCO en matière d’éducation, depuis ses débuts jusqu’à son rôle actuel de chef de file, au niveau mondial, pour la coordination de l’Objectif de développement durable 4 dédié à l’éducation, dans le cadre de l’Agenda 2030 défini par les Nations Unies.Ce livre reflète les jalons que nous avons posés, les avancées normatives et les innovations que nous avons réalisées, les projets phares que nous avons conduits et rend compte de notre vision humaniste de l’éducation. S’appuyant sur de riches archives photographiques, don't certaines sont peu connues, ce livre illustre l’ampleur et la variété du programme d’éducation de l’UNESCO à travers le monde. 
[Vidéo] Prévention de l'extrémisme violent (sous-titres en français) Année de publication: 2017 Auteur institutionnel: Inter-agency Network for Education in Emergencies (INEE) Le nombre d’attaques extrémistes violentes perpétrées dans le monde ces dernières années a gravement augmenté. Il y a de plus en plus d’attaques contre les écoles et les étudiants qu’avant. Pourquoi cela se passe-t-il et que pouvons nous faire pour changer ce schéma?Cette vidéo de 5 minutes-- disponible avec des sous-titres en anglais, français, espagnol et portugais-- présente des définitions de PVE et du rôle de l’éducation afin de promouvoir des environnements inclusifs et équitables, qui encouragent la pensée critique, la promotion de la tolérance et du respect pour la diversité et contribuent ainsi à une plus grande cohésion sociale et à la réduction de la violence sous toutes ses formes.Pour plus d’informations sur l’éducation et PVE, veuillez visiter la page web de l’INEE (www.ineesite.org/preventing-violent-extremism),où vous pourrez trouver des activités clés et des ressources, y compris un catalogue des ressources PVE. 
Document thématique de l'INEE: Introduction à l'éducation et prévention de l'extrémisme violent Année de publication: 2017 Auteur institutionnel: Inter-agency Network for Education in Emergencies (INEE) Le sous-groupe de travail sur la jeunesse, la violence et la consolidation de la paix du Groupe de travail sur les politiques d'éducation de l'INEE a eu l'idée de cette thématique et a développé le document.Le consensus sur la définition de l'extrémisme violent reste limité. Cet article présente certains des concepts et des définitions pratiques les plus usuels, sachant toutefois que l'INEE ne prend pas de position sur la question. Le document présente les réflexions actuelles et la recherche à jour, et fournit quelques exemples de la façon dont l'éducation peut contribuer à la prévention de la violence. 
Rapport UNESCO 2017 Année de publication: 2018 Auteur institutionnel: Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Ce rapport annuel dresse le bilan de ces actions et de nombreuses autres, engagées par la précédente Directrice générale, Irina Bokova, à qui je souhaite rendre hommage. Il reflète également le professionnalisme et l’expertise du personnel de l’UNESCO dans le monde entier, traduisant en actions les objectifs du Programme de développement durable à l’horizon 2030. Il met en mots et en images leur engagement pour construire un monde de justice, de développement durable et de paix.Guidée par les idéaux de paix et de progrès, l’UNESCO représente une puissante force de transformation face aux défis du monde contemporain. Elle est aussi le lieu par excellence pour partager la pluralité des expériences et faire naître les idées novatrices dont le monde a besoin – en tenant compte des spécificités du terrain, dans le respect des histoires et des cultures particulières. 
Prévenir l’antisémitisme par l’éducation: Lignes directrices à l’intention des décideurs politiques Année de publication: 2018 Auteur institutionnel: OSCE. Office for Democratic Institutions and Human Rights (ODIHR) Cette nouvelle publication UNESCO/OSCE relève le défi de l’antisémitisme contemporain à un moment où la question devient de plus en plus cruciale dans le monde entier. Elle propose des moyens concrets pour combattre l’antisémitisme, lutter contre les préjugés et promouvoir la tolérance par l’éducation, sur la base de programmes fondés sur les droits humains, l’éducation à la citoyenneté mondiale, l’inclusion et l’égalité des sexes. Elle fournit également aux décideurs politiques des outils et des recommandations pour garantir que les systèmes éducatifs renforcent la résilience des jeunes aux idées et idéologies antisémites, à l’extrémisme violent et à toutes les formes d’intolérance et de discrimination, par l’acquisition d’une pensée critique et le respect des autres. 
Bilan à mi-parcours de la CONFINTEA VI : Déclaration de Suwon-Osan - Le pouvoir de l'apprentissage et de l'éducation des adultes: Vision 2030 Année de publication: 2018 Auteur institutionnel: Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL) La sixième Conférence internationale sur l'éducation des adultes (CONFINTEA VI) qui a eu lieu en décembre 2009 au Brésil, s’est achevée sur l’adoption du Cadre d'action de Belém qui a permis de rassembler les engagements des États membres et de présenter un guide stratégique pour le développement mondial de l’apprentissage et de l’éducation des adultes du point de vue de l’apprentissage tout au long de la vie. Le troisième Rapport mondial sur l'apprentissage et l'éducation des adultes (GRALE III), publié en 2016, s’est appuyé sur les données d'une enquête afin d’évaluer les progrès accomplis par les pays pour tenir leurs engagements pris au Brésil, tout en soulignant certaines des contributions que l’apprentissage et l’éducation des adultes peuvent apporter au Programme de développement durable à l'horizon 2030. Le Bilan à mi-parcours de la CONFINTEA VI qui s’est tenu en octobre 2017 à Suwon en République de Corée a fait l'inventaire des progrès réalisés par les États membres au cours des huit dernières années en vue du GRALE IV de 2019. La présente déclaration exprime les perspectives des délégués au niveau mondial et fait état de leurs recommandations pour l’avenir. 
Emploi des jeunes dans la région méditerranéenne: améliorer la prévision des compétences et les systèmes d'EFTP Année de publication: 2018 Auteur institutionnel: European Union (EU) Emploi des jeunes dans la région méditerranéenne (YEM) est un projet à l’échelle régionale de trois ans initié par l’UNESCO et mis en oeuvre en collaboration avec les États membres sur une période de trois ans (2018-2020). Le projet YEM est financé par l’Union européenne (UE) et vise à améliorer les systèmes de prévision des compétences et à promouvoir l’enseignement et la formation techniques et professionnels (EFTP) pour renforcer l’emploi et l’entrepreneuriat dans la région méditerranéenne. 
Prix UNESCO pour l'éducation des filles et des femmes: appel à candidatures 2018 Année de publication: 2018 Auteur institutionnel: Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Le Prix UNESCO pour l'éducation des filles et des femmes honore les pratiques exemplaires et novatrices qui font progresser l'éducation des filles et des femmes et, par conséquent, améliorent la qualité de leur vie. Crée en 2015, il est financé par le gouvernement de la République populaire de Chine et consiste de deux prix de 50 000 dollars des États-Unis afin d’aider les lauréats à poursuivre leur travail dans ce domaine. Le prix contribue directement aux objectifs de développement durable 4 et 5. 
Education aux médias et à l'information: programme de formation pour les enseignants Année de publication: 2011 Auteur: Carolyn Wilson | Alton Grizzle | Ramon Tuazon | Kwame Akyempong | Chi Kim Cheung Auteur institutionnel: Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Nous vivons dans un monde où la qualité de l’information que nous recevons détermine largement nos choix et nos actions et en particulier, notre capacité à pro ter des libertés fondamentales et notre possibilité d’autodétermination et de développement. Ce programme d’éducation aux médias et à l’information pour les enseignants est une ressource importante pour les États membres de l’UNESCO et une publication expérimentale. Elle est prospective et s’efforce de réaliser la convergence de la radio, la télévision, l’Internet, les journaux, les livres, les archives numériques et les bibliothèques sur une même plate-forme. Elle est aussi spécialement conçue pour permettre l’intégration de ce programme dans le système formel de formation des enseignants. L’UNESCO croit que ce programme sera une étape importante d’innovation et de progrès pour tous les niveaux d’éducation. 
Écrire pour les droits: Dossier pour l’éducation aux droits humains Année de publication: 2015 Auteur institutionnel: Amnesty International This education pack contains five activities on human rights for young people. It can be used as an introduction to human rights, to global solidarity, to campaigning and activism, and to the wider work of Amnesty International. The activities provide a broad perspective on these issues and others.They are useful in opening young people’s minds to global concerns and involving them in actions which can have a real impact on people’s lives.The activities can be run at any time, but will be most effective either before or during the time of Amnesty International’s ‘Write for Rights’ campaign, which this year runs from 4 to 17 December. By working on these cases and taking part in the campaign, young people will know that they are part of a massive global movement of people. They – and you – can bring about a real improvement in the lives of the people featured in the following pages.