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227 건의 결과가 검색되었습니다

APCEIU’s Presentation and Exhibition on GCED at the ADEA 2017 2017. 12. 4. 유네스코 아태교육원은 2017년 3월 14일부터 17일까지 세네갈 다카르에서 열리는 ADEA 2017 총회(ADEA 2017 Triennale)에 참석하여 세계시민교육 관련 발표 및 전시를 진행하였다. ADEA(Association for the Development Education in Africa)는 아프리카 교육 발전을 위한 포럼으로 아프리카 54개국 교육부 등이 참여하고 있으며 ADEA 2017 총회는 ‘2030 글로벌 아젠다 및 아프리카 2063 아젠다를 위한 교육 활성화’를 주제로 다카르에 위치한 Abdou Diouf International Conference Center (CICAD)에서 개최됐다. 정우탁 원장은 16일 ‘교육을 통한 평화 및 세계시민의식 구축(Building Peace Education and Global Citizenship Education)’ 분과 세션에서 ‘SDGs 시대의 세계시민교육: 교훈과 도전’(Implementing Global Citizenship Education in the SDG Era: Lessons and Challenges) 이라는 주제로 발표를 했다. 이번 발표에서 그는 前유엔사무총장의 글로벌교육우선구상(GEFI)과 유엔지속가능발전목표(SDGs)에 포함된 글로벌 교육의제로서 세계시민교육(GCED)의 함의와 기본 개념 및 추진배경을 설명했다. 특히, 아프리카 및 아태지역의 세계시민교육 이행에 있어 여러 도전과제들을 재조명하는 한편 세계시민교육 전담기구로서 아태교육원의 지난 16년간의 경험과 사례들을 바탕으로 국가·지역적 차원에서 세계시민교육 이행에 관해 정책적 실천방향 및 개선점을 제안했다. 나아가, 아태교육원의 세계시민교육 사업의 설계과정부터 시행, 평가 및 후속 조치 등에 관한 경험을 공유하고 세계시민교육의 확산 및 강화에 관한 국가적 정책수립 과정을 소개(한국, 우간다 사례)하였다. 또한 오는 2030년까지 유엔지속가능발전목표의 하나로 모든 회원국에서 이행하게 될 세계시민교육의 확산 및 강화의 중요성에 대해 아프리카 지역 이해당사자들에게 권고했다. ADEA 총회 기간 중 아태교육원은 아프리카에서의 세계시민교육 홍보 및 필요성 증진을 위해 아태교육원의 ICT 세계시민교육 자료 및 「세계시민-국제기구 체험관」의 핵심 컨텐츠 등으로 구성된 세계시민교육 전시 부스를 운영했다. 아태교육원의 세계시민-국제기구 체험관은 국내외 청소년들을 대상으로 유네스코 모의총회 및 세계시민교육 체험 프로그램 등을 통해 세계시민교육의 필요성 및 중요성을 체험할 수 있도록 구성되어 있다. ADEA 2017 총회 발표 및 세계시민교육 전시를 통해 세계시민교육에 대한 아프리카 교육관계자들의 관심과 참여를 확산할 수 있었다. 세계시민교육이 향후 아프리카의 중요한 교육목표로 자리매김할 것으로 기대된다. URL:아태교육원, ADEA 2017 총회 발표 및 세계시민교육 전시 진행 > 교육원 소식 - APCEIU (unescoapceiu.org)

세계시민교육 교사 세미나: 부탄 교사들에게 평화의 문화를 전하다 2017. 11. 7. 유네스코 아태교육원과 유네스코 부탄위원회 (Bhutan National Commission for UNESCO, BNCU)가 공동 주최한 세계시민교육 워크숍이 2일간 (2017년 10월 14일, 15일) 부탄의 루엔체(Lhuentse)에서 개최되었다. 이번 워크숍은 “한-유네스코 펠로우십 프로그램(이하 펠로우십 프로그램)”의 후속 사업으로, 지난 7월 레소토에서 개최된 워크숍에 이어 두 번째로 진행된 후속 워크숍이다. 2014년 펠로우십 프로그램 부탄 참가자 데첸 펠덴(Dechen Pelden) 씨의 사례인 “PBL(프로젝트 기반 학습)과 세계시민교육 교수법에 관한 교사 연수”가 세 개의 모범 사례 중 하나로 선정되었으며, 워크숍은 부탄 루엔체 지역 교사의 역량 강화를 위한 그녀의 노력을 격려하기 위해 진행되었다. 펠로우십 프로그램을 수료한 이후, 펠덴 씨는 2개월의 연수 기간 동안 배웠던 지식을 공유하기 위해 본인의 학교에서 PBL과 세계시민교육에 관련된 교사 워크숍을 준비하여 진행하였으며 동료 교사들이 수업에 PBL을 실질적으로 활용할 수 있도록 많은 노력을 기울였다. 워크숍의 첫 날인 14일에는 아우쵸 중앙학교(Autsho Central School) 교사들을 대상으로 프로젝트 기반 학습에 대한 세션을 진행하였으며, PBL의 기본 개념과 프로젝트 설계 방법론을 소개하였다. 또한 펠덴 씨는 동료 교사와 협력하여 회계 과목에서 프로젝트를 진행한 사례 등 여러 사례를 공유하였다. 워크숍 동안 참가자들 사이에서는 활발한 토의와 대화가 오갔으며, 아우쵸 중앙학교의 교사들은 본인이 가르치는 과목을 기준으로 소그룹별로 모여 실제 교실에서 활용할 수 있는 학습계획안을 작성하였다. 15일에는 루엔체 지역 교사들의 역량강화 및 세계시민교육 분야의 사례공유를 중심으로 워크숍이 진행되었으며 세계시민교육에 대한 이해증진을 위해 총 26명의 교장 및 유네스코클럽/유네스코협동학교(ASPnet) 코디네이터들이 한자리에 모였다. 세계시민교육에 대한 강의 진행 및 모범사례 공유, 현지교육현황에 알맞은 발전방향에 대한 세션들로 구성되었던 둘째 날은 교사들의 역량강화를 통해 부탄 세계시민교육의 발전을 도모할 수 있는 자리로 평가되었다. 펠덴 씨는 프로젝트 기반 학습을 더 많은 교사들과 공유하기 위해 향후 루엔체 지역의 학교들을 대상으로 여섯 번의 교사워크숍을 추가적으로 진행할 예정이다. URL:세계시민교육 교사 세미나: 부탄 교사들에게 평화의 문화를 전하다 > 교육원 소식 - APCEIU (unescoapceiu.org)

제17차 아태지역 교원연수 개최 2017. 8. 8. 제17차 아태지역 국제이해교육 교원연수가 지난 7월 20일부터 28일까지 서울 및 강원도 인제에서 성공리에 개최되었다. 아태지역 국제이해교육 교원연수(Asia-Pacific Training Workshop on EIU)는 유네스코 아태교육원이 2001년부터 개최해온 연수 프로그램으로, 아태교육원의 프로그램 중 가장 오래된 역사를 자랑하는 교육자 역량 강화 프로그램이다. 올해는 유네스코 방콕 사무소와의 협력을 통해 개최되었으며, 교사교육 및 훈련, 정책 결정, 교육과정 개발 등 다양한 경험과 배경을 가진 아태지역 21 개국 총 27명의 교육자들이 모여 지속가능발전목표 4.7 아래 세계시민교육의 개념을 탐구하고 서로의 아이디어와 실천사례들을 배우는 시간을 가졌다. 참가자들은 예술, 인권, 지속가능발전 및 평화 교육 분야의 세계시민교육 전문가가 진행한 참여형 워크숍을 통해 각자의 교육 환경에서 세계시민교육을 구현하기 위해 무엇을, 어떻게 가르칠 것인가에 대한 고민과 토론을 거듭하였다. 이를 바탕으로 참가자들은 세계시민교육 실행 계획을 수립하고, 교육을 통해 교사와 미래세대가 참여하는 평화의 문화를 실현하겠다는 의지를 다졌다. > 총 9일 간의 연수 프로그램 중 3일은 강원도 인제에 위치한 DMZ평화생명동산에서 진행되었다. 비무장지대에서 불과 9킬로미터 떨어진 접경 지역에서 참가자들은 6.25 전쟁과 분단 및 현재의 남북 관계를 이해하고, 비폭력, 지속가능성, 분쟁 해결 등 세계시민교육 관련 주제에 대해 깊이 생각하고 토론하는 시간을 가졌다. 특히 전쟁이 한 국가와 국제사회의 평화에 미치는 영향에 대해 돌아보게 했다는 점에서 대부분의 참가자들이 제4땅굴 방문을 매우 인상 깊은 경험으로 꼽았다. 이번 연수 프로그램을 마무리하며 강사로 참여한 레아 에스파야르도(Lea Espallardo)는 세계시민교육은 책이나 자료를 통해 학습할 수 있는 것이 아니라, 교육을 통한 변혁의 과정 그 자체이자 싸울 가치가 있는 비전이라고 강조했다. 한 참가자는 연수에 참가하기 전에 이미 세계시민교육에 대해 알고 있었지만, 이번 연수를 통해 이상적이고 폭 넓은 세계시민교육의 개념이 실질적으로 다가왔으며, 본국으로 돌아가서 좀 더 효과적으로 세계시민교육을 실천할 수 있다는 자신감을 갖고 돌아간다고 연수 참가 소감을 밝혔다. 참가자들의 마지막 토론 시간은 평화로운 세계를 위해 각자의 세계시민으로서의 역할과, 더 많은 세계시민을 양성하는 교육자로서의 역할을 계속해 나가겠다는 다짐과 서로의 대한 격려로 마무리되었다. URL: 제17차 아태지역 교원연수 개최 > 교육원 소식 - APCEIU (unescoapceiu.org)

4개국 세계시민교육 교육과정개발 2차 년도 착수회의 개최 2017. 4. 4. 세계시민교육 교육과정개발 2차 년도 착수회의가 3월 22일에서 24일까지 아태교육원 GCE홀에서 개최되었다. 이번 회의에는 4개국(몽골, 우간다, 캄보디아, 콜롬비아) 관계자와 유네스코 국제교육국(International Bureau of Education, IBE)이 참석해 본 사업의 2차 년도 시작을 알렸다. 몽골, 우간다, 캄보디아, 그리고 콜롬비아에서 온 참석자들은 1차 년도 수요평가 및 상황분석 수행과 세계시민교육 교육과정 개발위원회 설립 등의 성과를 공유했다. 참가자들은 또한 구체적인 계획과 관련 정보가 포함된 자국의 2차 년도 사업계획을 소개하며 △자국의 교육과정에 세계시민교육 반영 △세계시민교육 관련 자료의 제작 △사업결과의 시범 운영 등의 목표를 실천하기로 하였다. 참가국과 IBE의 적극적인 참여로 회의는 성황리에 마무리 되었다. 본 착수회의는 2차 년도의 계획을 구체화하고 각 참가국의 실천의지 강화에 기여할 것으로 기대된다. 이와 더불어 아태교육원은 현재 개발 중인 세계시민교육 정책 가이드를 소개하여 참가자들로부터 다양한 피드백을 받았다. 올 하반기 출간될 본 가이드 초안은 세계시민교육을 각국 교육정책에 반영하기 위한 강화 방안으로, 정책 개발자들의 참고문헌 역할을 수행할 것으로 기대된다. URL:4개국 세계시민교육 교육과정개발 2차 년도 착수회의 개최 > 교육원 소식 - APCEIU (unescoapceiu.org)

교육가들, '유네스코 평화와 지속가능발전 주간'에서 세계시민 양성을 위한 실천방안 모색 2017. 3. 22. 전 세계 500여 명의 전문가, 활동가 및 정책가가 캐나다 오타와에 모여 세계시민교육(GCED)과 지속가능발전교육(ESD)을 통한 지속가능발전목표 달성을 위한 교육방법론을 논의했다. 지난 3월 6일부터 10일까지 열린 ‘유네스코 평화와 지속가능발전 주간: 교육의 역할’ (The UNESCO Week for Peace and Sustainable Development: the Role of Education)은 지속가능발전교육 GAP 글로벌 리뷰 포럼과, 제 3차 세계시민교육 유네스코 포럼으로 구성되어 유네스코의 핵심적인 교육접근법인 지속가능발전교육과 세계시민교육을 함께 논의하는 자리였다. 참가자들은 교육가 및 교사 훈련자들의 세계시민 양성을 돕는 정책 및 실천 방안들을 모색했다. 3월 8일 유네스코 이리나 보코바 사무총장은 5일간의 행사와 더불어 세계시민교육 및 지속가능발전교육과 관련된 42개 부스로 구성된 전시회의 공식적인 개막을 알렸다. 이리나 보코바 사무총장은 이 자리에서 세계시민교육에서 교육자들의 중요성을 강조하며, “우리는 서로 다른 문화 간의 이해를 높이고, 사회의 탄력성을 강화하는 교육이 필요합니다. 우리는 이러한 역량을 개발시켜줄 자신감 있고 훈련된 선생님들이 필요합니다.” 라고 발언했다. 아태교육원은 ‘세계시민 캠퍼스’ 부스 운영을 통해 현재 아태교육원에서 실시하는 세계시민교육 및 지속가능발전목표 관련 활동, 세계시민여권, GCED 클리어링 하우스, GCED 우수 사례 등의 출판물 및 온라인 프로젝트를 소개했다. 많은 참가자들이 이 부스를 방문하여 세계시민교육 관련 사례, 아이디어를 나누는 시간을 가졌다. 3월 8일 개막한 제 3차 GCED 포럼에는 공공, 영리 및 비영리 등의 다양한 배경을 가진 교육 활동가, 시민사회 관계자, 청년, 정부 및 공공기관 관계자, 연구가, 유엔 기관 정책가들이 전세계에서 모여들었다. “교사들은 세계시민교육을 교실에서 실천하는 가장 중심적이며 최전선의 위치에 있습니다. 자신감 있고, 유능하며, 숙련된 선생님 없이는 세계시민교육을 발전시킬 수 없습니다.” 치엔 탕(Qian Tang) 유네스코 교육 사무총장보는 포럼 개막식에서 이같이 발언했다. 정우탁 원장은 "아태교육원은 유네스코와 협력하여 세계시민교육을 촉진하기 위해 지속적으로 노력할 것"을 약속했다. 또한 세계시민교육 발전을 위한 아태교육원의 역할을 이야기하며, “세계시민교육은 유엔 혹은 유네스코만의 과제가 아니라 모두를 위한 글로벌 과제”임을 강조했다. 포럼기간 동안, 아태교육원은 두 번의 세션을 주관하고 후원했다. 3월 9일에는 유네스코 방콕 사무소와 함께 “아시아에서 세계시민교육을 위한 교사 훈련: 어떻게 할 것인가?”를 주제로 한 세션을 진행했다. 이대훈 교수(성공회대) 와 토 스위힌 교수(앨버타 대학)가 세계시민교육을 접목한 주제 및 교육 방법론을 탐색하는 세션을 이끌었다. 3월 10일에는 “젊은이들과 함께하는 교육: 학습자들은 세계시민교육에서 무엇을 기대하는가?”를 주제로 한 세션을 지원했다. 이 세션은 아태교육원이 매년 진행하는 청년 리더십 워크숍에 참여한 세계시민교육 청년활동가들로 구성된 GCED 청년 네트워크가 진행했다. 이번 세션에서는 몰도바의 아나 수자렌코 (Anna Susarenco) 와 페루의 로레나 가마라(Lorena Gamarra)가 청년들을 세계시민교육으로 이끌기 위해 교육자들이 활용할 수 있는 애드보커시 기법들을 소개했다. 이번 유네스코 GCED 포럼은 지속가능발전목표(SDGs)를 달성하고 세계시민교육을 실행하는 데 있어서 교육가들이 얼마나 중요한 역할을 하는지에 초점을 맞추었다. 포럼 기간 동안 참가자들은 세계시민교육 관련 정보를 폭넓게 공유하고 네트워크를 강화함으로써 교육현장에 실제적인 변화를 불러오기 위해 노력했다. URL:교육가들, '유네스코 평화와 지속가능발전 주간'에서 세계시민 양성을 위한 실천방안 모색 > 교육원 소식 - APCEIU (unescoapceiu.org)

파키스탄 지방자치단체 교육공무원 및 교육자들을 위한 지속가능발전교육 및 세계시민교육 국가역량강화 워크숍 개최 2017. 3. 8. 유네스코 아태교육원은 유네스코 이슬라마바드 사무소, 유네스코 본부와 공동으로 지속가능발전 및 세계시민교육 국가 역량강화 워크숍을 2월 15일부터 17일 파키스탄 이슬라마바드에서 개최하였다. 3일동안의 워크숍은 지속가능발전목표 세부목표 4.7을 중심으로, 파키스탄 지방자치단체 교육공무원 및 교육관계자들의 세계시민교육 및 지속가능발전에 대한 이해 증진을 목표로 진행되었다. 모든 학습자들의 지속가능발전 및 세계시민성에 관한 지식, 태도 및 기술 함양을 중심으로, 이번 워크숍은 파키스탄 교육부, 각 지방자치단체 교육관련부서, 시민단체, 연구소, 학계 및 청년단체 관계자들이 참여하여 지속가능발전목표 세부목표 4.7을 논의하는 장이었다. 이번 파키스탄 워크숍은 참가자들의 참여중심으로 진행되었으며, 다양한 발표, 그룹토론 및 활동을 통한 참가자들의 지속가능발전교육 및 세계시민교육에 대한 심화 이해와 개념에 대한 이해를 바탕으로 참가자들이 활동하는 교육현장을 실질적으로 반영한 실행계획을 수립하는 것에 중점을 두었다. 워크숍의 한 부분으로서, 파키스탄 현지 무장단체 활동과 관련하여, 폭력적 극단주의 예방교육 세션 또한 진행되었다. 워크숍 기간 중, 참가자들은 그룹활동을 통해 그들의 모범사례를 나누고, 또 마지막으로 교육정책, 교과과정, 교사교육 세 분야로 나뉘어 각 분야에서 이행되어야 할 권고사항 및 세부 실행계획을 수립하였다. 정우탁 아태교육원장은 참가자들과 유네스코 이슬라마바드 사무소에 감사를 표하며, 앞으로 이 워크숍으로만 끝나는 것이 아닌 아태교육원과의 지속적인 협력 및 지원을 약속하였다. 그는 “지속가능발전목표 세부목표 4.7의 파트너로서, 아태교육원은 파키스탄 교육관계자들과 함께 파키스탄의 세계시민교육 및 지속가능발전교육의 증진을 위해 다양한 기회를 제공하고, 또 아태교육원 프로그램을 통한 지원을 지속해 나갈 것이다”고 말했다. URL:파키스탄 지방자치단체 교육공무원 및 교육자들을 위한 지속가능발전교육 및 세계시민교육 국가역량강화 워크숍 개최 > 교육원 소식 - APCEIU (unescoapceiu.org)

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