세계시민교육 클리어링하우스

UNESCO CLEARINGHOUSE ON
GLOBAL CITIZENSHIP EDUCATION

HOSTED BY APCEIU

Advanced Search

뉴스

세계시민교육의 최신 동향과 주요 뉴스를 확인해 보세요.

© APCEIU

230 건의 결과가 검색되었습니다

ⓒ APCEIU

대구 수성구 및 충남대학교 MOU 체결 2017. 12. 24. 유네스코 아태교육원은 지난 12월 14일 대구광역시 수성구와 미래세대를 위한 세계시민교육 활성화를 위하여 업무협약을 맺었다. 아태교육원과 수성구는 ▲ 세계시민교육 활성화를 위한 상호 자문 ▲ 세계시민교육 교육자료 및 콘텐츠 개발 등 공동 운영 ▲ 기타 주민 평생교육 상호 발전을 위한 제반사항과 같은 내용에서 협력하기로 하였다. 또한 지난 12월 20일에 아태교육원은 세계시민교육에 관한 학술연구에 초점을 두어 충남대학교와 협약을 맺었다. 두 교육기관은 ▲ 대학생 대상 교육 프로그램 협력 및 연계 ▲ 세계시민교육 연구 협력 ▲ 국제 행사, 워크숍, 세미나 등 공동 개최 및 해외인사 초청 협력 ▲ 상호 발전을 위한 정보 공유, 의견 교류 및 시설 공유 등을 포함하여 교육 및 문화사업의 교류를 위해 함께 일하기로 약속하였다. 아태교육원은 이번에 업무협약을 맺은 기관들과의 협력을 통해 세계시민교육을 실현하고 확산하기 위해 지속적으로 노력할 계획이다. URL:대구 수성구 및 충남대학교 MOU 체결 > 교육원 소식 - APCEIU (unescoapceiu.org)

© APCEIU

제2차 세계시민교육 교사교육가 글로벌연수 후속활동: 인도네시아 유네스코 협동학교 소속 교사들을 위한 워크숍 2017. 12. 6. 유네스코 아태교육원은 지난 9월 4일부터 15일까지 제2차 세계시민교육 교사교육가 글로벌 연수를 개최하였다. 본 워크숍은 세계시민교육의 주요 주제인 평화, 인권, 지속가능발전, 문화다양성을 비롯하여 폭력적 극단주의 예방을 다루었으며, 특히 올해에는 참가자들이 9월 13일부터 14일까지 개최되었던 제2차 세계시민교육 국제회의에 참석하여 세션 발표 참여 및 글로벌 네트워크를 넓힐 수 있는 기회를 가졌다. 세계시민교육 관련분야 교사교육, 교사연수, 교과과정, 교육정책 등을 담당하는 교사교육가 32명이 참여한 본 연수는 아시아, 아프리카, 중동, 남미, 유럽 등 총 29개국 유네스코 회원국에서 온 교육자들이 세계시민교육 관련 기조강연, 워크숍, 현장학습 및 학교방문, 실행계획 수립 등에 참여하였다. 본 워크숍의 후속활동으로 아태교육원은 유네스코 인도네시아 국가위원회와 공동으로 세계시민교육 역량강화 워크숍을 11월 22일부터 24일 인도네시아 자카르타에서 개최하였다. 3일 동안의 워크숍은 인도네시아 유네스코 협동학교 교사들 및 교육부 소속 교사교육가 총 30명을 대상으로 세계시민교육 이해 증진 및 학교현장을 반영한 실행계획 수립을 목표로 진행되었다. 인도네시아 교육시스템의 특성을 반영하는 유네스코 협동학교 학생들의 세계시민성에 관한 지식, 태도 및 기술 함양이 중점적으로 다루어진 이번 워크숍에는 제2차 글로벌 교사교육가 역량강화연수 참가자인 교육부 교사교육담당자 삼토가 참여하여 세계시민교육을 반영한 인도네시아 교사교육 실행계획을 발표하였고, 제3기 세계시민교육 중앙선도교사 김상정, 이혜희가 선도교사 대표로 참여하여 한국 학교현장에서 진행되고 있는 세계시민교육 모범사례를 소개하였다. 다양한 발표, 토론 및 그룹활동을 포함한 참여형 워크숍으로 진행된 이번 워크숍은 참가자들이 세계시민교육 개념에 대한 이해를 바탕으로 교육현장에 적용하기 위한 실행계획을 수립하는 것에 중점을 두었다. 인도네시아 교육문화부 교육정책분석 담당관 이르 헨델만은 현재 교육문화부에서 진행되는 세계시민교육 관련 정책을 소개하고 교사들을 위한 다양한 세계시민교육 프로그램 지원을 약속하였으며, 유네스코 인도네시아 국가위원회 사무총장 아리프 라흐만은 특별강의를 통해 세계시민교육 개론을 설명하고 유네스코 협동학교 교사들의 세계시민교육 현장실천을 강조하였다. 워크숍 기간 중 참가자들은 그룹활동을 통해 그들의 실천사례를 공유하고, 초·중등으로 나뉘어 각 학교에서 실행할 수 있는 세부 활동계획을 수립하였으며, 마지막으로 인도네시아 교육문화부가 주최하는 교사의 날 행사에 참가했다. 인도네시아 유네스코 협동학교 조정관 하스나 가심은 아태교육원과 참가자들에게 감사를 표하는 한편, 아태교육원의 지속적인 협력 및 지원을 요청하였다. 그는 “유네스코 인도네시아 국가위원회는 교육관계자들과 함께 인도네시아의 세계시민교육 증진을 위한 다양한 기회를 제공할 것이며, 아태교육원에서 진행하는 프로그램에도 적극적으로 참여할 것”이라고 말했다. URL:제2차 세계시민교육 교사교육가 글로벌연수 후속활동: 인도네시아 유네스코 협동학교 소속 교사들을 위한 워크숍 > 교육원 소식 - APCEIU (unescoapceiu.org)

© Apceiu

유네스코 아태교육원, 토고에서 세계시민교육 이러닝 과정 개발 워크숍 개최 2017. 12. 6. 유네스코 아태교육원과 토고의 교사양성기관인 로메 대학교 (University of Lomé) 국립교육과학연구소(INSE; Institut National des Sciences de l’Education; National Institute of Educational Sciences and Training) 가 공동주최한 세계시민교육 이러닝 강좌개발 워크숍이 토고의 수도인 로메에서 11월 15일에 개최되었다. 이번 워크샵은 “한-유네스코 펠로우십 프로그램”의 세 번째 후속 사업으로, 2015년도 펠로우십 토고 참가자인 나미야테 야부리 (Namiyate Yabouri) 교수의 세계시민교육 이러닝 강좌개발 프로젝트가 우수 후속사례로 선정됨에 따라, 이 프로젝트의 런칭을 위해 개최되었다. 본 프로젝트는 나미야테 야부리 교수의 소속 기관인 로메 대학교 (University of Lomé) 국립교육과학연구소(INSE)에서 토고의 예비교사를 대상으로 세계시민교육 이러닝 강좌를 제공하기 위한 프로젝트로서, 이번 워크샵에는 국립교육과학연구소 및 로메대학의 교수진, 유네스코 토고위원회, 유네스코 아태교육원 연수 참가자 등이 참여해 세계시민교육 이러닝 강좌 개발을 위한 전략 수립 및 의견 교환의 시간을 가졌다. 로메 대학교의 부총장인 콤란 바타윌라 (Komlan Batawila) 교수의 개회사로 시작된 워크숍은 아태교육원의 세계시민교육 강의 및 토론, 토고의 교육 및 정치사회적 맥락에 맞는 세계시민교육의 방향성, 프로젝트의 구체화 및 실행전략 수립을 위한 기획 회의 등의 세션들로 구성되었다. 로메대학교 국립교육과학연구소(INSE)는 참가자들의 피드백을 반영한 실행 전략을 완성해 2018년아태교육원과 공동으로 세계시민교육 이러닝 교육과정을 개발할 계획이다. 프랑스어로 개발될 이닝 과정은 국립교육과학연구소 소속 예비교사들을 대상으로 실행될 예정이며, 이후 서아프리카 지역 교사 및 예비교사들을 위한 교육 프로그램으로 확대 실행될 예정이다.아태교육원은 본 프로젝트를 통해 서아프리카 및 다양한 프랑스어권 국가 소속 교사들에게 세계시민교육 학습기회를 제공할 수 있을 것으로 기대하고 있다. URL:아태교육원, 토고에서 세계시민교육 이러닝 과정 개발 워크숍 개최 > 교육원 소식 - APCEIU (unescoapceiu.org)

Default news image

APCEIU’s Presentation and Exhibition on GCED at the ADEA 2017 2017. 12. 4. 유네스코 아태교육원은 2017년 3월 14일부터 17일까지 세네갈 다카르에서 열리는 ADEA 2017 총회(ADEA 2017 Triennale)에 참석하여 세계시민교육 관련 발표 및 전시를 진행하였다. ADEA(Association for the Development Education in Africa)는 아프리카 교육 발전을 위한 포럼으로 아프리카 54개국 교육부 등이 참여하고 있으며 ADEA 2017 총회는 ‘2030 글로벌 아젠다 및 아프리카 2063 아젠다를 위한 교육 활성화’를 주제로 다카르에 위치한 Abdou Diouf International Conference Center (CICAD)에서 개최됐다. 정우탁 원장은 16일 ‘교육을 통한 평화 및 세계시민의식 구축(Building Peace Education and Global Citizenship Education)’ 분과 세션에서 ‘SDGs 시대의 세계시민교육: 교훈과 도전’(Implementing Global Citizenship Education in the SDG Era: Lessons and Challenges) 이라는 주제로 발표를 했다. 이번 발표에서 그는 前유엔사무총장의 글로벌교육우선구상(GEFI)과 유엔지속가능발전목표(SDGs)에 포함된 글로벌 교육의제로서 세계시민교육(GCED)의 함의와 기본 개념 및 추진배경을 설명했다. 특히, 아프리카 및 아태지역의 세계시민교육 이행에 있어 여러 도전과제들을 재조명하는 한편 세계시민교육 전담기구로서 아태교육원의 지난 16년간의 경험과 사례들을 바탕으로 국가·지역적 차원에서 세계시민교육 이행에 관해 정책적 실천방향 및 개선점을 제안했다. 나아가, 아태교육원의 세계시민교육 사업의 설계과정부터 시행, 평가 및 후속 조치 등에 관한 경험을 공유하고 세계시민교육의 확산 및 강화에 관한 국가적 정책수립 과정을 소개(한국, 우간다 사례)하였다. 또한 오는 2030년까지 유엔지속가능발전목표의 하나로 모든 회원국에서 이행하게 될 세계시민교육의 확산 및 강화의 중요성에 대해 아프리카 지역 이해당사자들에게 권고했다. ADEA 총회 기간 중 아태교육원은 아프리카에서의 세계시민교육 홍보 및 필요성 증진을 위해 아태교육원의 ICT 세계시민교육 자료 및 「세계시민-국제기구 체험관」의 핵심 컨텐츠 등으로 구성된 세계시민교육 전시 부스를 운영했다. 아태교육원의 세계시민-국제기구 체험관은 국내외 청소년들을 대상으로 유네스코 모의총회 및 세계시민교육 체험 프로그램 등을 통해 세계시민교육의 필요성 및 중요성을 체험할 수 있도록 구성되어 있다. ADEA 2017 총회 발표 및 세계시민교육 전시를 통해 세계시민교육에 대한 아프리카 교육관계자들의 관심과 참여를 확산할 수 있었다. 세계시민교육이 향후 아프리카의 중요한 교육목표로 자리매김할 것으로 기대된다. URL:아태교육원, ADEA 2017 총회 발표 및 세계시민교육 전시 진행 > 교육원 소식 - APCEIU (unescoapceiu.org)

Default news image

아랍지역 세계시민교육 활성화를 위한 네트워크 회의 개최 2017. 11. 7. 유네스코 아태교육원과 유네스코 베이루트 지역사무소(UNESCO Regional Bureau of Education for the Arab States) 그리고 카이시드(King Abdullah Bin Abdulaziz International Centre for Interreligious and Intercultural Dialogue (KAICIID)는 ‘2017 아랍지역 세계시민교육 네트워크 회의’ (2017 Arab States Regional GCED Network Meeting)를 10월 13일부터 14일까지 이집트 룩소르에서 공동 개최했다. 아랍 지역에서 세계시민교육을 실행하고 있는 국가 교육부 및 지자체, 국제기구, 시민사회, 교사양성기관 및 학계를 대표하는 30개 기관 전문가 50여 명이 본 회의에 참가하였다. 참가자들은 양일간의 회의를 통해 세계시민교육 모범사례를 공유하고, 이를 효과적으로 실행 및 확산하기 위한 방법에 대해 토론하였다. 특히 이번 회의는 ▲ 지구적·지역적 의제로서의 세계시민교육 ▲ 세계시민교육의 우수 선도사례 확산 ▲ 네트워크 전략 개발의 세 가지 주제로 진행되어 회의의 효과성을 극대화시키는 동시에 세계시민교육 시행기관들 간의 지역 네트워크를 형성하고 강화할 수 있는 자리를 제공했다. 아태교육원 정우탁 원장은 개회식에서 아랍지역에서 세계시민교육 기관과 전문인력의 네트워크 형성 및 활성화를 강조하며 회의 개최 목적과 의미, 전지구적 교육 아젠다로서 세계시민교육의 발전과정을 공유했다. 또한 유네스코 베이루트 지역사무소 하메드 알 함마미(Hamed Al Hammami) 소장은 새로운 교육담론의 필요성을 언급하며 “지구적 도전과제에 초점을 맞추고 사회변화를 일으킬 수 있는 새로운 교육을 시도해야 한다”고 말했다. 회의 참여기관들은 세계시민교육에 관한 활동과 사례를 발표하였다. 이집트 교육부 레다 헤가지(Reda Hegazi) 제1차관은 ‘새로운 국가교육전략에서의 세계시민교육’에 대해 발표하였다. 또한 이라크 쿠파대학교 하산 나젬(Hassan Nazem) 유네스코 석좌교수는 세계시민교육의 확산을 위한 청년의 역할을 강조하며 ‘이라크 청년들의 세계시민성 증진’에 관해 발표하였다. 회의 마지막 날 참가자들은 워킹그룹을 통해 네트워크 전략 개발에 대한 토론시간을 가졌다. 카이시드의 수석 고문인 모하메드 아부 니머(Mohammed Abou Nimer) 교수(베이루트 아메리칸대학) 주도 하에 진행된 토론에서 참가자들은 세계시민교육의 도전과제와 요구 그리고 이를 확대하기 위한 방안에 대해 다양한 의견을 주고받았다. 참여 기관들은 아랍 지역 세계시민교육 네트워크에 관한 약정서(TOR: Terms of Reference)에 합의했다. 아랍지역 네트워크가 세계시민교육을 이루기 위한 “촉진자(Accelerator)"이자, “가교(Bridge)”, 그리고 “공동체(Community)”가 되어야 한다는 것에 모두 동의하였다. 또한 네트워크 구성원들은 온라인 세미나나 화상 회의를 통해 주기적으로 만남을 갖고, 세계시민교육 관련 활동에 대해 보고하며, 세계시민교육 클리어링하우스를 통해 출판물과 자료들을 공유할 것을 약속하였다. URL:아랍지역 세계시민교육 활성화를 위한 네트워크 회의 개최 > 교육원 소식 - APCEIU (unescoapceiu.org)

Default news image

필리핀 교사교육가 대상 세계시민교육 워크숍 공동개최 2017. 11. 7. 유네스코 아태교육원은 지난 10월 24일에서 26일까지 필리핀 마닐라에서 필리핀 교사교육가 대상 세계시민교육 워크숍을 공동개최했다. 이번 워크숍은 필리핀 사범대학(Philippine Normal University), 필리핀 유네스코 협회 연맹, 유네스코 필리핀 위원회와의 협력으로 개최되었으며, 필리핀 전역에서 사범대학 교수 및 일선학교 교사 50명이 참가했다. 필리핀에서는 새롭게 ‘K-12(유치원부터 12학년까지)’ 기초교육과정을 도입하면서 이에 대응하기 위한 새로운 교사교육 과정이 소개된 바 있다. 따라서 본 워크숍에서는 필리핀 교사교육가들의 세계시민교육에 대한 인식을 제고하고 세계시민교육의 효과적인 적용을 지원하기 위해 세계시민교육의 필요성과 개념, 실천사례, 교수방법 및 새로운 교사교육과정에 세계시민교육을 접목하는 방안이 논의되었다. 또한 워크숍 마지막 날에 참가자들은 필리핀의 모든 사범대학 학생들이 수강하도록 되어있는 교직과목 중 교육 평가(Assessment), 교직(Teaching Profession), 교수법(Pedagogy) 과목에 세계시민교육을 접목시키는 방안에 대해서 그룹별로 토의한 결과를 발표하였고, 각자의 소속 기관에서 세계시민교육을 실천하기 위한 계획을 발표하였다. 지난 7월에 개최된 제 17차 아태지역 국제이해교육 교원연수 참가자가 연수기간 중에 수립했던 실행계획을 토대로 개최된 이번 워크숍은 필리핀 전역의 사범대학 학장 및 교수들이 참가하여 세계시민교육에 대한 열띤 토론을 이어간 만큼 향후 필리핀 교사교육에서 세계시민교육을 확산하는 데 기여할 것으로 기대된다. URL:필리핀 교사교육가 대상 세계시민교육 워크숍 공동개최 > 교육원 소식 - APCEIU (unescoapceiu.org)

ⓒ APCEIU

세계시민교육 교사 세미나: 부탄 교사들에게 평화의 문화를 전하다 2017. 11. 7. 유네스코 아태교육원과 유네스코 부탄위원회 (Bhutan National Commission for UNESCO, BNCU)가 공동 주최한 세계시민교육 워크숍이 2일간 (2017년 10월 14일, 15일) 부탄의 루엔체(Lhuentse)에서 개최되었다. 이번 워크숍은 “한-유네스코 펠로우십 프로그램(이하 펠로우십 프로그램)”의 후속 사업으로, 지난 7월 레소토에서 개최된 워크숍에 이어 두 번째로 진행된 후속 워크숍이다. 2014년 펠로우십 프로그램 부탄 참가자 데첸 펠덴(Dechen Pelden) 씨의 사례인 “PBL(프로젝트 기반 학습)과 세계시민교육 교수법에 관한 교사 연수”가 세 개의 모범 사례 중 하나로 선정되었으며, 워크숍은 부탄 루엔체 지역 교사의 역량 강화를 위한 그녀의 노력을 격려하기 위해 진행되었다. 펠로우십 프로그램을 수료한 이후, 펠덴 씨는 2개월의 연수 기간 동안 배웠던 지식을 공유하기 위해 본인의 학교에서 PBL과 세계시민교육에 관련된 교사 워크숍을 준비하여 진행하였으며 동료 교사들이 수업에 PBL을 실질적으로 활용할 수 있도록 많은 노력을 기울였다. 워크숍의 첫 날인 14일에는 아우쵸 중앙학교(Autsho Central School) 교사들을 대상으로 프로젝트 기반 학습에 대한 세션을 진행하였으며, PBL의 기본 개념과 프로젝트 설계 방법론을 소개하였다. 또한 펠덴 씨는 동료 교사와 협력하여 회계 과목에서 프로젝트를 진행한 사례 등 여러 사례를 공유하였다. 워크숍 동안 참가자들 사이에서는 활발한 토의와 대화가 오갔으며, 아우쵸 중앙학교의 교사들은 본인이 가르치는 과목을 기준으로 소그룹별로 모여 실제 교실에서 활용할 수 있는 학습계획안을 작성하였다. 15일에는 루엔체 지역 교사들의 역량강화 및 세계시민교육 분야의 사례공유를 중심으로 워크숍이 진행되었으며 세계시민교육에 대한 이해증진을 위해 총 26명의 교장 및 유네스코클럽/유네스코협동학교(ASPnet) 코디네이터들이 한자리에 모였다. 세계시민교육에 대한 강의 진행 및 모범사례 공유, 현지교육현황에 알맞은 발전방향에 대한 세션들로 구성되었던 둘째 날은 교사들의 역량강화를 통해 부탄 세계시민교육의 발전을 도모할 수 있는 자리로 평가되었다. 펠덴 씨는 프로젝트 기반 학습을 더 많은 교사들과 공유하기 위해 향후 루엔체 지역의 학교들을 대상으로 여섯 번의 교사워크숍을 추가적으로 진행할 예정이다. URL:세계시민교육 교사 세미나: 부탄 교사들에게 평화의 문화를 전하다 > 교육원 소식 - APCEIU (unescoapceiu.org)

Default news image

라틴아메리카/카리브해 지역 세계시민교육 네트워크 회의 개최 2017. 11. 6. 유네스코 아태교육원과 유네스코 산티아고 지역사무소(OREALC/UNESCO Santiago)는 칠레대학 산하의 교육전문학술기관(OPECH)과 협력하여 ‘라틴아메리카/카리브해 지역 세계시민교육 네트워크 회의(부제: “Towards a world without walls: global citizenship education in the SDG 4 - E2030 Agenda”)’를 10월 23일부터 24일까지 칠레 산티아고에서 개최하였다. 시민사회단체와 학교 및 연구기관을 대표하는 45명의 지도자들이 참석한 가운데 진행된 이번 회의는 지역 내 세계시민교육 활성화 방안을 마련하는 데 유의미한 성과를 이루었다. 본 회의는 세계시민교육의 개념과 라틴아메리카/카리브해 지역에서의 4.7 목표 이행에 관한 패널 토론과 워킹그룹으로 구성되었다. 회의 세션과 패널 토론을 통해 세계시민교육의 개념에 대해 논의하고 라틴아메리카의 다양한 환경에 맞는 세계시민교육 적용 방안을 마련하였다. 또한 교육체계의 역할과 교육 전략에 대해 제시하였을 뿐만 아니라 세션을 통해 세계시민교육의 평가 지표 및 도구를 설정하고네트워크 및 파트너십 강화 방안에 대해 논의하였다. 이 회의는 라틴아메리카 내 세계시민교육 네트워크 토대와 체제를 구성했다는 점에서 큰 결실을 거두었다. 유네스코 산티아고 지역사무소장 세실리아 바비에리(Cecilia Barbieri)는 개회식 인사말에서 아태교육원과 OPECH에 네트워크 회의 공동개최에 대한 감사를 표했고 라틴아메리카/카리브해 지역 내 세계시민교육 증진의 중요성을 강조하였다. 그는 “라틴아메리카 상황에서 세계시민교육을 활성화 하기 위해서 형식교육/비형식교육과 같은 교육체계의 역할이 중요하다”고 말했다.이어 아태교육원 정우탁 원장은 “세계의 보편성과 지역의 특수성을 포함하기 위해서는 세계시민교육의 문맥화가 필요하다”라고 말하며 평화와 문화다양성에 기반한 라틴아메리카 전통 이념이라고 할 수 있는 ‘부엔 비비르(Buen vivir)’와 ‘라 콘비벤시아(La Convivencia)’를 언급하였다. 세계시민교육을 문맥화하고 지역화하기 위하여, 참가자들은 라틴아메리카의 시민성-숨겨진 시민성(Hidden Citizenships), 배제된 시민성(Excluded Citizenships), 잠재적 시민성(Emerging Citizenships)-을 세가지로 나누어 토론하였다. 숨겨진 시민성(Hidden Citizenships)은 아프리카계 후손, 원주민과 농촌지역 주민 등 역사적으로 거부되고 소외된 시민들을 말하며, ‘배제된 시민성(Excluded Citizenships)’은 이주자, 아동, 여성, 낙후된 지역 주민들을 포함하며 ‘잠재적 시민성(Emerging Citizenships)’은 새롭게 등장할 적극적인 주체로서 여성과 청소년을 가리킨다. 세실리아 바비에리(Cecilia Barbieri)의 진행 하에 참가자들은 지구적 및 지역적 차원에서의 세계시민교육 측정방법에 대해 토론하였다. 이러한 논의는 평가 지표, 학습 평가 도구, 지역 사회 변형을 측정하기 위한 도구에 초점을 두었다. 이후 칠레에서 온 지저스 레돈도(Jesus Redondo)와 아르헨티나에서 온 네스토 로페즈(Nestor Lopez)가 각각 네트워크 형성의 중요성에 대해 발표했으며 참가자들은그룹별로 세계시민교육의 지역적 네트워크 전략에 대해 토론하고 단/장기 목표와 앞으로의 활동에 대해 계획을 세웠다. 네트워크회의 참가자들은 앞으로 서로 정보를 더욱 활발히 공유할 수 있도록 이 지역 내에서의 지속적인 세계시민교육을 실천하는 공동체를 만들어 나갈 것을 다짐하였다. 라틴아메리가/카리브해 세계시민교육 네트워크 구축을 위한 후속 활동은 다음 번 지역 고위급 교육회의에 앞서 진행될 예정이다. URL:라틴아메리카/카리브해 지역 세계시민교육 네트워크 회의 개최 > 교육원 소식 - APCEIU (unescoapceiu.org)

Default news image

제17차 아태지역 교원연수 개최 2017. 8. 8. 제17차 아태지역 국제이해교육 교원연수가 지난 7월 20일부터 28일까지 서울 및 강원도 인제에서 성공리에 개최되었다. 아태지역 국제이해교육 교원연수(Asia-Pacific Training Workshop on EIU)는 유네스코 아태교육원이 2001년부터 개최해온 연수 프로그램으로, 아태교육원의 프로그램 중 가장 오래된 역사를 자랑하는 교육자 역량 강화 프로그램이다. 올해는 유네스코 방콕 사무소와의 협력을 통해 개최되었으며, 교사교육 및 훈련, 정책 결정, 교육과정 개발 등 다양한 경험과 배경을 가진 아태지역 21 개국 총 27명의 교육자들이 모여 지속가능발전목표 4.7 아래 세계시민교육의 개념을 탐구하고 서로의 아이디어와 실천사례들을 배우는 시간을 가졌다. 참가자들은 예술, 인권, 지속가능발전 및 평화 교육 분야의 세계시민교육 전문가가 진행한 참여형 워크숍을 통해 각자의 교육 환경에서 세계시민교육을 구현하기 위해 무엇을, 어떻게 가르칠 것인가에 대한 고민과 토론을 거듭하였다. 이를 바탕으로 참가자들은 세계시민교육 실행 계획을 수립하고, 교육을 통해 교사와 미래세대가 참여하는 평화의 문화를 실현하겠다는 의지를 다졌다. > 총 9일 간의 연수 프로그램 중 3일은 강원도 인제에 위치한 DMZ평화생명동산에서 진행되었다. 비무장지대에서 불과 9킬로미터 떨어진 접경 지역에서 참가자들은 6.25 전쟁과 분단 및 현재의 남북 관계를 이해하고, 비폭력, 지속가능성, 분쟁 해결 등 세계시민교육 관련 주제에 대해 깊이 생각하고 토론하는 시간을 가졌다. 특히 전쟁이 한 국가와 국제사회의 평화에 미치는 영향에 대해 돌아보게 했다는 점에서 대부분의 참가자들이 제4땅굴 방문을 매우 인상 깊은 경험으로 꼽았다. 이번 연수 프로그램을 마무리하며 강사로 참여한 레아 에스파야르도(Lea Espallardo)는 세계시민교육은 책이나 자료를 통해 학습할 수 있는 것이 아니라, 교육을 통한 변혁의 과정 그 자체이자 싸울 가치가 있는 비전이라고 강조했다. 한 참가자는 연수에 참가하기 전에 이미 세계시민교육에 대해 알고 있었지만, 이번 연수를 통해 이상적이고 폭 넓은 세계시민교육의 개념이 실질적으로 다가왔으며, 본국으로 돌아가서 좀 더 효과적으로 세계시민교육을 실천할 수 있다는 자신감을 갖고 돌아간다고 연수 참가 소감을 밝혔다. 참가자들의 마지막 토론 시간은 평화로운 세계를 위해 각자의 세계시민으로서의 역할과, 더 많은 세계시민을 양성하는 교육자로서의 역할을 계속해 나가겠다는 다짐과 서로의 대한 격려로 마무리되었다. URL: 제17차 아태지역 교원연수 개최 > 교육원 소식 - APCEIU (unescoapceiu.org)

Default news image

아프리카 내 세계시민교육 파트너십 강화를 위한 네트워크회의 2017. 4. 20. 유네스코 아태교육원과 유네스코 남아프리카 지역 사무소(ROSA)가 공동주관하는 ‘2017 사하라 이남 아프리카 지역 세계시민교육 네트워크 회의’ (2017 Sub-Saharan Africa Regional GCED Network Meeting)가 4월 6일부터 7일까지 남아프리카 공화국에 있는 요하네스버그에서 개최되었다. 사하라 이남 아프리카 지역 교육부, 시민사회, 대학과 연구 기관 및 유네스코 기관에서 50명의 대표자들이 참석하였고 지속가능발전목표 (Sustainable Development Goals: SDGs) 중 중요한 부분인 세계시민교육을 실행하기 위하여 아프리카 지역 내 세계시민교육 네트워크의 장을 마련하였다.네트워크 회의에서 다양한 그룹 활동을 통해 지역 내에서 진행되고 있는 세계시민교육 관련 활동들을 검토하였고 앞으로의 방향에 대해 논의하였다. 특히, 이번 회의는 변혁적인 교육을 촉진하고 지역의 난제를 해결하는 방안을 세우는 데 있어서 세계시민교육의 중요성을 강조하였다. 또한 아프리카 지역에 있는 학습자들이 세계시민의식과 관련된 지식과 기술을 배울 수 있도록 지속가능발전목표 4.7을 실행하기 위한 방안들을 수립하였다.이번 회의의 주최국을 대표하여 유네스코 남아프리카 국가위원회 레피카 체티(Lefika CHETTY)가 부사무총장은 개회식 축사에서 “세계 평화를 추구하는 시대에 기초교육을 받지 못하는 개인과 공동체는 그들이 소속한 사회뿐만 아니라 국제 사회에서도 소외당할 가능성이 높다”라며 어느 누구도 소외되지 않기 위해서는 세계시민교육이 시급한 과제라고 주장하였다.유네스코 남아프리카 지역사무소 휴버트 기젠(Hubert GIJZEN) 소장은 세계시민교육이 아프리카 에서는 상대적으로 새로운 개념일 수 있지만, 세계시민교육의 요소들, 예를 들면 인권, 시민성, 국제 관계, 평화, 분쟁 해결, 민주주의, 환경교육은 아프리카에서 생소한 용어가 아니라고 언급하며 이번 회의가 교육의 역할과 지속가능한발전의 모든 목표를 통합하는 방법을 다시 고려해 볼 수 있는 좋은 기회가 될 것이라고 전했다. 유네스코 아태교육원 정우탁 원장은 참가자들에게 세계시민교육이 모든 사람들의 중요한 과제라며 세계시민교육을 달성하기 위한 협력을 강조하였다. 그는 “세계시민교육은 단순히 유엔이나 유네스코만의 과제가 아니라 모든 교육자들과 교사들이 해결해야 할, 우리 모두의 과제입니다”라고 말하였다.이번 회의는 세계시민교육을 활성화하기 위한 사하라 이남 아프리카 지역 여러 기관들의 다양한 노력을 소개하였다. 또한 정부 및 청년을 포함한 시민사회, 연구기관, 고등교육기관 그리고 유네스코를 포함한 국제기구까지 여러 관계자들의 다양한 관점들을 강조하였다. 동시에 아프리카 지역에서 오랫동안 대두되었던 인권, 평화, 성 평등과 같은 세계시민교육에 포함된 다양한 개념들에 대해 좀 더 깊이 논의하는 자리가 되었다.회의 참가자들은 청년들 사이에서 일어나고 있는 분쟁을 해결하고 급진화를 예방하는 등 현재 아프리카 지역의 과제를 해결하기 위해서 교육, 특히 세계세계시민교육의 중요성에 대해 의견을 제시했다. 기관별, 주제별, 지역별 문제점을 해결할 수 있는 전략과 방안을 토의했고 우선순위를 정하여 세계시민교육의 촉진을 강화하기 위한 전략들을 마련하였다. 이러한 전략과 함께, 조정(coordination)과 소통(communication)이라는 주요 메시지를 반영하여 향후 계획을 작성하였다.유네스코 동아프리카 지역사무소 앤 테레사 동 자타(Ann Therese NDONG JATTA) 소장은 세계시민교육에 대한 참가자들의 진지함과 헌신을 치하했다. 동 자타 소장은 이 회의를 통해 결성 된 네트워크를 통해 아프리카 지역의 평화 구축을 위한 발판으로서 교육의 중요성과, 세계시민교육을 통한 지역 내의 포괄성 증진을 강조했다.이번 회의는 아프리카 지역의 세계시민교육 네트워크를 형성하는데 큰 도움이 되었다. 이 네트워크는 다른 세계시민교육 사업들을 연결하고 새로운 사업들을 준비하는 데 도움이 될 것으로 보이며 아프리카에서 세계시민교육의 실행을 강화하기 위한 협력을 촉진할 것으로 기대된다.관련 링크: http://www.unesco.org/new/en/harare/about-this-office/single-view/news/identifying_strategies_and_solidifying_regional_action_for_g-1/URL:아프리카 내 세계시민교육 파트너십 강화를 위한 네트워크회의 > 교육원 소식 - APCEIU (unescoapceiu.org)

1
・・・
1
・・・
21
22
23
21
22
23

본 사이트는 사용자 경험을 향상시키기 위해 쿠키를 사용합니다. 자세한 내용은 아래의 쿠키 정책을 확인하시기 바랍니다. 쿠키정책.