Новости
Следите за последними тенденциями и новостями ВГГ.
Найдено: 161
ЮНЕСКО в Алматы организовала сессии по образованию в интересах устойчивого развития для региональной школы ОБСЕ по многоязычному и многокультурному образованию 22 февраля 2019 Верховный комиссар по делам национальных меньшинств ОБСЕ в сотрудничестве с Национальным центром повышения квалификации «Өрлеу» Казахстана организовала Региональную школу на тему “Многоязычное и поликультурное образование в целях интеграции и устойчивого развития. Ключевые аспекты эффективной реализации” с 3 по 7 декабря 2018 года в г. Алматы. ЮНЕСКО в Алматы приняла участие в организации сессии по образованию в интересах устойчивого развития (ОУР) в рамках данной школы.Задачи школы включали продвижение сбалансированных программ многоязычного и поликультурного образования в целях устойчивого развития, содействие реализации многоязычного и поликультурного образования на компетентностной основе для ЦУР4, и др. В работе школы приняли участие более 120 участников, среди которых преподаватели институтов, директора школ, учителя, тренеры, представители министерств образования и науки стран Центральной Азии, Монголии, Грузии и международные эксперты из Украины и Эстонии.Сессии по ОУР, организованные ЮНЕСКО, были представлены в рамках работы Группы 4 «Поликультурное образование в контексте целей устойчивого развития (ЦУР4) и образования в духе глобальной гражданственности (ОГГ)». В ходе данной сессии, ЮНЕСКО провела практическую сессию и презентовала методы по внедрению образования в интересах устойчивого развития, включая метод «Три стула Диснея», обратный мозговой штурм, и др. На примере навыков решения проблем и сотрудничества и различных тем ОУР и ОГГ, были продемонстрированы практические упражнения по внедрению ключевых компетенции для устойчивого развития. В рамках работы Группы 4 также другими экспертами были презентованы курс «Культура добрососедства» в качестве опыта Украины по внедрению ОУР и ОГГ, практическое занятие «Стереотипы и их влияние на восприятие» и т.д.В результате совместной работы разработаны проекты инструктивных и методических материалов в помощь по реализации многоязычных программ с учетом ОУР на различных уровнях образования, согласованы программа и механизмы дальнейшего сотрудничества между членами-участниками региональной сети школ, вузов и центров повышения квалификации учителей.Дополнительная информация: Совершенствование многоязычного и поликультурного образования в Центральной Азии URL:http://en.unesco.kz/unesco-almaty-organized-sessions-on-education-for-sustainable-development-for-osce 
Сайт информационного центра по образованию в духе глобальной гражданственности теперь доступен на русском языке 22 февраля 2019 ЮНЕСКО Алматы и Азиатско-Тихоокеанский центр по вопросам международного взаимопонимания запустили русскую версию сайта Информационного центра по образованию в духе глобальной гражданственности. Понятие «образование в духе глобальной гражданственности» включает в себя знания и навыки, необходимые для жизни в современном обществе: толерантность, ответственное потребление, сохранение экологии, и другие, соответствующие Целям Устойчивого Развития. На сайте GCED Clearinghouse собрана информация по этому направлению. На нем вы найдете декларации и рекомендации ООН и ЮНЕСКО, материалы и доклады конференций, научные статьи, учебно-методические материалы, стратегические и программные документы. Помимо тематических материалов на сайте центра можно увидеть последние новости и события по образованию в духе глобальной гражданственности по всему миру, а также список организаций и программ, связанных с этой сферой.Материалы, собранные на этом сайте, могут быть полезны представителям министерств образования, политикам, ученым. Педагоги и родители также найдут для себя полезную информацию в этой обширной базе данных. База данных Информационного центра – это своего рода онлайн-библиотека, но в ней список категорий более подробный и сфокусирован на теме образования в духе глобальной гражданственности. Благодаря современной поисковой системе, пользователи могут запрашивать материалы не только по названию, имени автора, или ключевым словам, но и используя расширенные категории: регион/страна, язык, формат, тема. Так, например, по категории «тема» можно найти подборки материалов по устойчивому развитию, международному пониманию, глобализации, инклюзивности, предотвращению насильственного экстремизма, многоязычному образованию и многим другим направлениям. URL: http://en.unesco.kz/apceiu-and-unesco-almaty-office-launched-the-gced-clearinghouse-web-site-in-russian 
Встреча на высшем уровне в рамках 39-й Сессии Генеральной Конференции ЮНЕСКО подтвердила активность и приверженность лидеров сферы образования 28 декабря 2018 Второго ноября в штаб-квартире ЮНЕСКО, в рамках проведения 39 Сессии Генеральной Конференции ЮНЕСКО, состоялась встреча министров высшего уровня, посвященная вопросам глобальных компетенций и образования в духеглобальной гражданственности. Данное мероприятие проводилось Министерством образования Республики Корея и Советом при Министерстве образования Канады в партнерстве с Азиатско-Тихоокеанским Центром образования для международного взаимопонимания АПСЕИУи Министерством международных дел Канады. В диалоге приняли участие около 110 высокопоставленных лиц, в том числе 36 министров образования государств-членов ЮНЕСКО, а также послы постоянных миссий и высшие официальные чиновники со всего мира. Все они собрались, чтобы обсудить трансформативные и инновационные стратегии в сфере образования для продвижения глобальных компетенций и программ глобального гражданского образования. Посол Элейн Айотт, постоянный делегат от Канады в ЮНЕСКО, поприветствовала присутствующих министров и других участников высокого ранга и пригласила начать обсуждение, подчеркнув при этом приверженность со стороны Канады и Коре и вопросам сферы образования и реализации глобальной Повестки «Образование 2030». По ее словам, «Канада и Корея, несмотрянавсе различия, во многом разделяют мнение по поводу образования. Я считаю, что причина, по которой обе наши страны представлены на этой встрече сегодня, кроется в том, что Повестка «Образование 2030» стала краеугольным камнем для наших стран, так как она несет в себе всю важность понимания необходимости предоставить возможности получения образования в настоящем для лучшего будущего». Постоянный представитель Кореи в ЮНЕСКО, Посол Ли Бён Хон, акцентировал внимание собравшихся на функциях и необходимости глобального гражданского образования для современного быстроменяющегося мира, призвав всех не жалеть усилий в этом направлении: «Мы должны мобилизовать все ресурсы и использовать их с максимальной пользой, чтобы внести необходимые изменения в условия для обучения. Это потребует совместной работы всех участников процесса, включая учителей, разработчиков политик и все наше общество. Тогда глобальное гражданское образование выйдет запределы классных комнат». После приветственных речей выступил г-н ЦяньТан, Помощник Генерального Директора по образованию ЮНЕСКО, который подчеркнул важность роли Республики Корея и Канады в продвижении концепции ВГГ и реализации Задачи 4.7 Целей устойчивого развития. Он также поблагодарил Центр АПСЕИУ за его неоценимый вклад в дело образования в духе глобальной гражданственности. В ходе демонстрации результатов работы обеих стран в сфере глобальных компетенций и глобального гражданского образования, представители Министерства образования Канады презентовали свой лучший опыт. Достопочтенный Дейл Керби, Министр по вопросам образования и воспитания детей раннего возраста, отвечающий за Ньюфаундленд и Лабрадор, и достопочтенный Себастьян Проулькс, Министр по вопросам образования, досуга и спорта Квебека представили шесть компонентов глобальных компетенций Канады (►Критическое мышление и подход к решению проблем, ►Инновации, креативность и предпринимательство ►Развитие способности учиться/самоосмысление и саморегуляция ►Сотрудничество ►Коммуникации ►Глобальная гражданственность и стабильность) и рассказали о реформах в системе образования Канады, направленных на выведение на первый план указанных глобальных компетенций и усиление принципов глобальной гражданственности. От имени достопочтенного заместителя Премьер-Министра и Министра образования Республики Корея, Ким Сан Гона, выступил г-н Чой Йонган, генеральный директор Бюро международного сотрудничества при Министерстве образования Республики Корея, который говорил о полученных уроках и выявленных проблемах в ходе реализации 4-й Цели устойчивого развития и продвижения глобального гражданского образования. Онотметил, что, несмотря на быстрое экономическое развитие страны, в деятельности программ ВГГ все еще существуют определенные ограничения, но при этом однозначно заявил, что именно такой путь является будущим форматом образования в Республике Корея. «На данный момент, учитывая, что страна процветает, единственный оптимальный вариант дальнейшего развития состоит в том, чтобы научить будущие поколения чутко реагировать на глобальные перемены и находить креативные варианты решения возможных проблем», - сказал г-н Чой. Рассказал он и об опыте партнерской работы с Центром АПСЕИУ по продвижению концепции ВГГ в рамках преобразования системы обучения Республики Корея, которая стремится к приоритизации понятия глобальной гражданственности. Он упомянул ряд проектов, таких как, Передовые Учителя образования в духе глобальной гражданственности и Программа международного обмена преподавателями, а также другие инициативы по развитию международного сотрудничества в сфере образования, как на территории Азиатско-Тихоокеанского региона, так и за его пределами. После презентаций Канады и Кореи участники были приглашены к диалогу под модераторством Джона Мак Лафлина, заместителя Министра Департамента по вопросам образования и воспитания детей раннего возраста Нью-Брансуика. Вопросы обсуждения были сконцентрированы вокруг актуальных проблем и удачных инициатив или успешных стратегий по продвижению программВГГв школах. ДостопочтенныйДжуфБатлара, МинистрвысшегообразованияГамбии,высказал утверждение, что многие политические и религиозные сложности, с которыми на данный момент сталкивается народ Гамбии, должны преодолеваться посредством просвещения, особенно с помощью глобального гражданского образования, которое само по себе олицетворяет стабильность и мир. ДостопочтеннаяНурияБенгабрит-Ремаун, МинистргосударственногообразованияАлжира, поделилась серьезными социальными проблемами, имеющимися в Алжире на сегодняшний момент, такими как, социальные и политические волнения и проявления насильственного экстремизма, и подчеркнула, что глобальное гражданское образование тесно перекликается с необходимостью реформы системы образования Алжира. Она также выразила восхищение деятельностью ЮНЕСКО в части предоставления огромного количества полезных материалов и инструментов в сфере ВГГ, в том числе «Темы и цели обучения в рамках глобального гражданского образования», поддержку которым в 2014 году оказывал и Центр АПСЕИУ. Все участники встречи имели возможность в ходе диалога поделиться своим опытом и знаниями в части политической структуры и реализации программ ВГГ. Достопочтимыйг-нГангЧьонНарон, Министрповопросамобразования, молодежи и спорта Камбоджи,рассказал о текущем проекте своей страны, называющемся «Школыного поколения», в рамках которого учебным заведениям предоставляются ресурсы, квалифицированные преподаватели и прогрессивные методики, что позволяет учащимся обретать навыки работы в команде и способствует продвижению обучения в формате сотрудничества. Онтакжеупомянул, что Камбоджа сотрудничает с Центром АПСЕИУ в сфере интеграции ВГГ в государственные учебные программы, что помогает выпускникам учебных заведений не бояться глобальных проблем, но искать их решения. Всвоюочередь, достопочтимыйг-нДжонКризестомМуйинго, государственный министр по вопросам высшего образования Уганды, сообщил, что Уганда подхватила инициативу интегрирования концепции ВГГ в учебные планы образовательных заведений страны, что проводится в сотрудничестве с АПСЕИУ. Несмотрянато, чтопреобразованиеучебныхпрограммещенезавершено, этот шаг уже дал возможность школам и ВУЗам работать с новыми материалами для учителей и учеников и повышать квалификацию преподавательского состава. Таким образом, встреча министров высшего уровня внесла свою лепту в обсуждение глобальных компетенций и образования в духе глобальной гражданственности, что было неотъемлемой частью всех дискуссий и дебатов в рамках 39 Сессии Генеральной Конференции ЮНЕСКО. ОбсуждениенатакомуровневходитвстратегическиезадачиЮНЕСКОнаследующийдвухлетнийотчетныйпериод (2018-2019), и данная встреча стала важнейшим шагом в развитии партнерства между ключевыми участниками глобального процесса, особенно между министерствами образования, по достижению Задачи 4.7 Целейустойчивогоразвития. URL:http://apceiu.org/board/bbs/board.php?bo_table=m31&wr_id=634 
Рабочее совещание по вопросам разработки и интеграции учебного плана по глобальному гражданскому образованию в помощь координаторам Проекта в Монголии: синергия между энтузиазмом Монголии и опытом Кореи 28 декабря 2018 С 15 по 18 ноября Азиатско-Тихоокеанским Центром образования для международного взаимопонимания было организовано рабочее совещание, в котором приняли участие разработчики учебного плана для реализации программы глобального гражданского образования (ВГГ) в Монголии. В совещании приняли участие семь представителей проекта по разработке учебного плана ВГГ для Монголии, в том числе специалисты Монгольского Института исследований в области образования (MIER), профессор Монгольского государственного университета образования, а также преподаватель школы ВГГ-моделей. Большой вклад в работу совещания внесли Начальная Школа Сеулаи Инчхонаи Корейский институт по учебным программам и оценке (KICE). С прошлого года Монголия участвует в разработке и распространении учебных программ ВГГ в сотрудничестве с ЦентромАПСЕИУ. Основным результатом на данный момент является подготовка пособия по глобальному гражданскому образованию для преподавателей, которое будет выпущено в следующем году. В поддержку этого проекта, целью рабочего совещанию стало предоставить команде монгольского проекта возможность получить дополнительные ресурсы и мнение экспертов и специалистов различных учебных заведений Кореи по вопросам глобального гражданского образования, что, несомненно, будет чрезвычайно полезно при разработке пособия по ВГГдля учителей. Открывая совещания, Утак Чунг, Директор Центра АПСЕИУ, выразил благодарность правительству Монголии за искреннюю поддержку, а также отметил огромную приверженность команды проекта к своей задаче – подготовке учебного плана по образованию в духе глобального гражданства. Он призвал всех присутствующих предоставить максимальную поддержку и помощь в разработке пособия по ВГГ для преподавателей Монголии, а также высказал пожелание, чтобы эта встреча стала еще одной ступенькой в развитии солидарности между двумя странами, объединенными общей идеей глобального гражданского образования. В течение четырех дней рабочего совещания участники значительно расширили свое понимание глобального гражданского образования благодаря презентованному им корейскому опыту разработки аналогичных учебных материалов, лекциям о трансформативных педагогиках, используемых в ВГГ, визиту в научную школу ВГГ и, конечно, совместной работе с ведущими преподавателями Кореи в сфере глобального гражданского образования и разработчиками учебных материалов из KICE. Приглашение Начальной Школы Сеула и Инчхона на отчетное собрание по деятельности научной школы ВГГ стало отличным практическим опытом, так как присутствующие смогли непосредственно увидеть, как проходят занятия по глобальному гражданскому образованию, и, более того, продуктивно поговорить с учителями и учащимися школы. В своем выступлении, Сид Санджаабадам, директор по исследованиям MIER, порекомендовала в полной мере использовать полученный опыт и предоставленные ресурсы для подготовки пособия по глобальному гражданскому образованию для преподавателей Монголии. Она выразила надежду, что результаты работы монгольской команды станут в будущем ценными источниками информации и для корейских специалистов, создавая тем самым прочный мост взаимной поддержки и сотрудничества между двумя странами. URL:http://apceiu.org/board/bbs/board.php?bo_table=m31&wr_id=637 
Вторая международная Конференция по вопросам глобального гражданского образования: в поиске решений общих проблем 26 декабря 2018 В связи с усиливающимися проявлениями радикализма и национализма мы столкнулись с растущим числом преступлений на почве ненависти по отношению к определенной расе, этнической принадлежности, и даже полу людей и их культурной группе, что, соответственно, привело к тому, что антагонистические настроения заняли доминирующее место в современном обществе по всему миру. В таких обстоятельствах неисчезает потребность в переосмыслении роли воспитания в духеглобальной гражданственности (ВГГ). В ответ на сложившуюся ситуацию, Азиатско-Тихоокеанский Центр образования для международного взаимопонимания APCEIU провел вторую международную Конференцию по вопросам глобального гражданского образования, которая состоялась с 13 по 14 сентября 2017 года в Сеуле, собрав практиков и экспертов в области ВГГс разных стран мира. Проводимая под общей темой «Продвижение образования в духе глобальной гражданственности в сложных условиях», Конференция была организована совместными усилиями Министерства образования Республики Корея и штаб-квартиры ЮНЕСКО. Данное мероприятие стало эффективной площадкой,участникикоторой смоглиобсудитьвсесложности, которые встречаются как на национальном, так и наместном уровнях в ходе реализации программ ВГГ, и оказывают влияние на направление деятельности этой сферы. В течение двух дней Конференцию посетили свыше 400 специалистов сферы образования, а также авторы политик, ученые и представители молодежи из 60 стран мира. В работе Конференции приняли участие КимСанг-гон (заместитель Премьер-министра и Министр образования Республики Корея) и Норбу Вангчук (Министр образования Королевства Бутан). Формат Конференции был построен таким образом, чтобы посредством интерактивных сессий стимулировать участников к активному взаимодействию, поэтому в повестке дня было множество различных пленарных совещаний и параллельно проходящих рабочих обсуждений. Пленарные совещания ставили целью презентовать общий обзор тематики Конференции, в то время как работа в группах состояла из открытых обсуждений по самым разным направлениям, презентаций учебных примеров, коллегиальных дискуссий, театрализованных выступлений и дебатов. Помимо основного упора, сделанного на важности глобальной гражданственности, данное мероприятие позволило обсудить варианты деятельности по привнесению мира, инклюзивного подхода и стабильности в общество, и как в этом может помочь образование в духе глобальной гражданственности. Первый день Конференции был открыт панельной дискуссией, в которой приняли участие эксперты и практики из соответствующих сфер глобального гражданского образования. Проходящая под названием «Как мы можем содействовать развитию ВГГ в текущих сложных условиях», панельная дискуссия затронула ряд проблем, с которыми столкнулись и сталкиваются специалисты ВГГ, а также то, как эти проблемы были решены в каждой отдельно взятой области деятельности, регионе и окружающих реалиях. Вторая пленарная сессия была проведена в формате общего собрания, где каждый участник мог высказать свою точку зрения и отстоять ее в дебатах с коллегами. Более 400 присутствующих высказали свое мнение и поделились идеями с помощью приложения Mentimeter, которое позволяет аудитории высказываться в режиме реального времени прямо в ходе презентации. Первая практическая сессия «Изучение практического опыта внедрения ВГГ и его охват» позволила ее участникам проанализировать различный опыт практической работы по реализации программ ВГГ, включая сложности, с которыми пришлось столкнуться, отдельно по направлениям начального, среднего, высшего образования, а также в рамках деятельности институтов гражданского общества. Данная сессия включала в себе весь имеющийся опыт по ВГГ - в системах формального, внеформального и неформального образования. Второй день открыла третья пленарная сессия, которая была отмечена впечатляющим выступлением, посвященным этосу, т.е. духу глобального гражданства. Темой сессии было «Глобальное гражданское образование в действии», а представление дала Ассоциация учебных театров Филиппин (PETA). Обсуждение было построено вокруг практического реального опыта, а театрализованное выступление помогло аудитории прочувствовать всю важность и глубину посыла ВГГ. Далее, так как предполагается, что глобальное гражданское образование должно реализовываться различными информационными средствами, в том числе в ходе общественных мероприятий, вторая практическая сессии акцентировала свою работу на демократическом диалоге, трансформативной педагогике и подходам к преподаванию противоречивых вопросов. Более того, третья практическая сессия, в свою очередь, состояла из трех специализированных частей, направленных на создание благоприятных условий для распространения глобального гражданского образования. Тематикой этих трех частей было, соответственно, формирование политик в сфере образования, составление учебных планов и повышение квалификации преподавателей, что напрямую затрагивало наиболее распространенные при реализации программ ВГГпроблемы и позволяло поделиться рекомендациями, предлагаемыми ведущими экспертами в этих областях.В рамках третьей практической сессии был специально организован Клубмолодежныхдебатов, девизом которого стало «Могут ли сосуществовать осознание себя как гражданина мира и гражданина своей страны?». Четыре ярких представителя молодого поколения были поделены на две группы, которые, как принято, заняли противоположные точки зрения. Зрителей попросили проголосовать дважды – до начала дебатов и после, и сторона, набравшая большее количество голосов по второму раунду побеждала в дебатах. Примечательно, что результаты первоначального голосования полностью поменялись во втором раунде опроса. Далее со специальной лекцией на тему «Глобальное гражданское образование как ключ к сопереживанию и сосуществованию» выступила Чо Хийеон, глава отдела образования Сеула, в которой она рассказала о процессе реализации программ ВГГ в контексте сферы образования города Сеул и о уже имеющихся достижениях. Вторая международная Конференция по вопросам глобального гражданского образования предоставила ее участникам массу возможностей обменяться идеями по разрешению многих актуальных проблем, которые неизбежно сопутствуют процессам ВГГ. Вся Конференция (кроме параллельно проходящих практических сессий) транслировалась в режиме реального времени для удобства тех, кто заинтересован в глобальном гражданском образовании.URL:http://apceiu.org/board/bbs/board.php?bo_table=m31&wr_id=627&page=7 
Онлайн-Кампус ВГГ: запуск программ дистанционного обучения для всех Граждан Мира! 26 декабря 2018 Азиатско ТихоокеанскийЦентробразованиядлямеждународноговзаимопонимания APCEIU запустилплатформу дистанционногообучения в сфере глобального гражданского образования под названием «Онлайн-Кампус ВГГ» (GCED Online Campus), гдедля учителей представлено множество различных онлайн-программ по образованию в духе глобальной гражданственности (http://www.gcedonlinecampus.org/).Ожидается, чтоданныеонлайн-курсы, размещенныенаспециализированнойплатформедистанционногообучения, послужатвкачествеканаладляраспространенияглобального гражданского образования и его трансформативных подходов среди преподавателей, а также помогут расширить их понимание тематических вопросов и практического применения материалов. Двеонлайн-программы, аименно 'Glocal Justice and Peacebuilding' (Глобальная справедливость и выстраивание мирных отношений) и ‘Cultural Diversity and Intercultural Understanding’ (Культурное разнообразие и межкультурное взаимопонимание) доступныдляслушателейс 12 ноября 2017 годапо 10 декабря 2017 года. Ихцелевойаудиториейявляютсяпреподаватели, которые интересуютсяконцепциейВГГихотелибыулучшитьсвоепониманиеосновныхаспектовглобального гражданского образования, справедливости и миротворческой деятельности наряду с межкультурным согласием и гармонией. Глобальная справедливость и выстраивание мирных отношенийДанныйкурспроводитсядокторомТоСви-Хинипредназначеннетолькодляпреподавателей, ноидлядругихспециалистовмиротворческих профессий, которые заняты в сфере как формального, так и внеформального образования, поскольку позволяет глубже понять взаимосвязь между конфликтами и социальной справедливостью на местном и глобальном уровнях. Программапрезентуетразличныеинициативыипроектывсферевыстраиваниямирныхотношенийи урегулирования конфликтов, как в реалиях «северных» государств, так и «южных». Онатакжепомогаетразобратьсявпервоистокахконфликтов и анализирует стратегии, которые могут помочь и отдельным гражданам, и целым народам взрастить Культуру Мира по всей планете.(Более подробную информацию можно найти здесь) Культурноеразнообразиеимежкультурное взаимопониманиеПрограмма«Культурное разнообразие и межкультурное взаимопонимание» предоставляется партнерской организацией Центра APCEIU – Университетом сетевых технологий The Network University (TNU). Обучениеведется командой из трех преподавателей: Диттой Долейсовой Триндаде, Гердом Юнне и Виком Клабберс. Направленная на практикующих специалистов учебных заведений и институтов развития, сотрудников социальных служб и молодежных направлений, а также на разработчиков политик и государственных служащих, эта программа существенно расширяет, часто даже меняет, представление участников о важности культурного разнообразия и межкультурного взаимопонимания в контексте сегодняшних тенденций всеобщей глобализации. Помимо знакомства с различными теориями, слушателям предоставляется возможность проработать свою собственную стратегию развития, которую они смогут опробовать в своей деятельности после окончания обучения. За этими первыми двумя программами в ближайшем будущем последуют и другие. Вниманиюзаинтересованныхучастниковбудутпредставленыкакбазовыекурсы, например, вводный курс в глобальное гражданское образование ВГГ 101, так и программы продвинутого уровня, посвященные предметным проблемам и педагогическим подходам. Более того, на веб-сайте можно найти различные полезные ресурсы, в том числе учебные планы и обучающие материалы по глобальному гражданскому образованию, которые успешно используются преподавателями по всему миру. Онлайн-КампусВГГрад приветствовать всех преподавателей и специалистов сферы обучения, которые заинтересованы в глобальном гражданском образовании и готовы учиться сами. Приглашаем пройти по указанной ссылке и посетить веб-сайт, где можно ознакомиться с более подробной информацией об Онлайн-Кампусе ВГГи текущих учебных программах (http://www.gcedonlinecampus.org/). URL:http://apceiu.org/board/bbs/board.php?bo_table=m31&wr_id=635 
Предотвращение насильственного экстремизма посредством образования в Центральной Азии 17 декабря 2018 Кластерное Бюро ЮНЕСКО в Алматы по Казахстану, Кыргызстану, Таджикистану и Узбекистану и Штаб-квартира ЮНЕСКО в сотрудничестве с Управлением ООН по наркотикам и преступности (УНП ООН) провели Суб-региональный семинар по предотвращению насильственного экстремизма посредством образования 13-15 ноября в Алматы.Подход ЮНЕСКО к предотвращению насильственного экстремизма посредством образования основывается на его работе по образованию в духе глобальной гражданственности (ОГГ). Основываясь на своей давней приверженности миру и образованию в области прав человека, ОГГ стремится воспитать уважение ко всем, создать чувство принадлежности к общему человечеству и помочь учащимся стать ответственными и активными гражданами. Таким образом, ОГГ создает условия для укрепления приверженности учащихся к отказу от насилия и мира и созданию условий для защиты от ненависти, дискриминации и насильственного экстремизма. Семинар организован в рамках партнерства ЮНЕСКО и УНП ООН под названием «Инициатива ЮНЕСКО/УНП ООН по образованию в духе глобальной гражданственности: образование в целях формирования культуры законоуважения». Цель семинара заключалась в укреплении потенциала заинтересованных сторон в сфере образования для реализации образовательных мер и подходов, которые помогают эффективно и надлежащим образом предотвращать насильственный экстремизм. В частности, семинар предоставил общую дискуссионную площадку для более четкого понимания проблем насильственного экстремизма в Центрально-Азиатском регионе, а также позволил обсудить новые инструменты и инновационные подходы. Участники семинара также определили последующие мероприятия, которые будут осуществляться совместно с сектором образования в целях поддержки национальных усилий по профилактике. В ходе семинара участники посетили Назарбаев Интеллектуальную школу и Алматинский государственный колледж индустрии туризма и гостеприимства, ознакомились с занятиями по концепции ОГГ и ее ценностям. Семинар собрал заинтересованные стороны образования со всей Центральной Азии, в том числе представителей министерств образования и общественного развития, университетов и научно-исследовательских институтов, а также молодежных организаций и гражданского общества. В мероприятии также приняли участие международные эксперты, представители УНП ООН, ЮНЕСКО и других агентств ООН и международных организаций. Дополнительная информация: Дополнительная информация о работе ЮНЕСКО по предупреждению насильственного экстремизма посредством образования Более подробная информация об инициативе ЮНЕСКО и УНП ООН по «Образование в духе глобальной гражданственности: образование в целях формирования культуры законоуважения» Подготовка учителей по предотвращению насильственного экстремизма среди молодежи в ТаджикистанеПредотвращение насильственного экстремизма посредством образования и интернета - ЮНЕСКО внесла свой вклад в Международную конференцию высокого уровня Информация о мероприятии в СМИ:KazInform, BAQkz, 24kz, Egemen Qazaqstan, Turkystan URL:http://ru.unesco.kz/preventing-violent-extremism-through-education-pve-e-in-central-asia 
ЮНЕСКО выступает за общесистемные изменения как средство для эффективной реализации ЦУР4 14 декабря 2018 Представитель ЮНЕСКО и участники симпозиума с новой публикацией «Руководящие принципы по разработке и укреплению квалификационных рамок в Азиатско-Тихоокеанском регионе» © ЮНЕСКО Каким образом системы образования Содружества Независимых государств (СНГ), включая страны Центральной Азии, должны развиваться и способствовать достижению Целей устойчивого развития (ЦУР)? Как повысить стандарты образования? Каковы механизмы регионального партнерства между странами для достижения ЦУР? 11-12 октября в г. Бишкек, Кыргызстан, состоялся V съезд учителей и работников образования государств-участников СНГ “Развитие образовательных систем государств-участников Содружества Независимых Государств в контексте целей устойчивого развития”, на котором были даны ответы на эти и другие важные вопросы образования. Съезд, организованный Министерством образования и науки Кыргызской Республики, призвал создать условия для региональной синергии и выявления новых механизмов сотрудничества государств-участников СНГ в области образования. От имени ЮНЕСКО г-н Уэсли Тетер из Отдела по инновациям в области образования и развитию навыков Азиатско-Тихоокеанского регионального бюро по вопросам образования ЮНЕСКО выступил с двумя презентациями о том, каким образом внедрение компетенции в интересах устойчивого развития в системы образования и разработка национальной квалификационной рамки (НКР) могут способствовать реализации всех ЦУР. В частности, первая презентация ЮНЕСКО предложила, что эффективная реализация ЦУР4 может быть сделана через системные изменения путем внедрения инклюзивного, равноправного и гендерного подхода в реализации образовательной политики и программ, эффективного использования ИКТ в целях облегчения доступа и участия в обучении и т. д. В ходе симпозиума были также представлены подходы и руководящие принципы разработки и совершенствования НРК. Всего в мероприятии приняли участие 450 участников из стран СНГ и других стран, в том числе Президент Кыргызской Республики, ее экс-президент Роза Отунбаева, и Министр образования и науки Кыргызстана. URL:http://ru.unesco.kz/unesco-advocates-for-a-system-wide-change-as-a-means-of-effective-implementation-of-sdg4 
Стратегическая встреча профессионалов образования в Алматы 14 декабря 2018 Кластерное бюро ЮНЕСКО для Казахстана, Кыргызстана, Таджикистана и Узбекистана организует Субрегиональную встречу по теме «Образование-2030» 22-24 февраля 2017 года для стран Центральной Азии в г. Алматы, Казахстан. Высокопоставленные государственные деятели из Казахстана, Кыргызстана, Таджикистана, Узбекистана, Туркменистана и Монголии соберутся для встречи с экспертами международных агенств, гражданского общества, частного сектора и университета, чтобы определить стратегический план действий по Цели 4 Устойчивого развития (ЦУР4). В ходе этой встречи представители государств рассмотрят возможность создания рабочей группы для межгосударственного сотрудничества. Государства Центральной Азии находятся под влиянием геополитических барьеров. Тем самым качество осуществления региональных программ, которые инициируют эти страны снижается и ограничивается доступ к региональной поддержке по программе Образования 2030. В связи с этим, встреча направлена на приведение программы глобальной и Азиатско-Тихоокеанской политики по образованию в соответствие с особенностями Центрально-Азиатского региона. На встрече представители Центрально-Азиатских стран получат возможность обсудить темы планирования, осуществления задач и мониторинга программы ЦУР4-Образование 2030, уделяя особое внимание характеристики указанного субрегиона. На встрече участники и представители международных и неправительственных организаций разберут вопросы по доступности ресурсов, укреплению потенциала и сбору локальных данных. Кроме того, на мероприятии будет представлен Всемирный доклад по мониторингу образования 2016 года под названием «Образование на благо людей и планеты: построение устойчивого будущего для всех». Указанный доклад исследует связь образования с мировыми программами развития и анализирует последствия для политики образования. Ссылка на дополнительную информацию URL:http://ru.unesco.kz/sub-regional-meeting-education-2030-implementing-the-sustainable-development-goal-4-in 
Разработка учебной-онлайн программы для общеобразовательных учебных заведений по внедрению образования в интересах устойчивого развития и компетенций 21-го века 13 декабря 2018 14-15 июня 2018 года в городе Бишкек Кластерным бюро ЮНЕСКО в сотрудничестве с Секретариатом Национальной комиссии Кыргызской Республики по делам ЮНЕСКО был организован Национальный семинар «Разработка учебной-онлайн программы для общеобразовательных учебных заведений по внедрению образования в интересах устойчивого развития и компетенций 21-го века». Семинар был стартовой площадкой для запуска проекта по вопросам актуализации вопросов ОУР и компетенций 21 века, при финансовой поддержке Эстонии. Проект будет способствовать повышению качества образования путем продвижения использования информационно-коммуникационных технологии (ИКТ). В частности, проект будет предоставлять цифровой контент в области образования в интересах устойчивого развития (ОУР) и платформы на уровне среднего образования для улучшения доступа к информации и поощрения активного обучения, а также повышения квалификации преподавателей в области ОУР и ИКТ в образовании. Представители Министерства образования и науки Кыргызской Республики, университеты, гражданское общество, международные учреждения, в том числе ЮНЕСКО, ЮНИСЕФ, Фонд «Открытое общество» и Азиатский банк развития, а также международные эксперты из Эстонии и России приняли участие в семинаре. Г-жа Лариса Рождественская, из Таллинской русской гимназии, поделилась опытом Эстонии в области электронного обучения и разработки онлайн-инициатив и материалов в учебных заведениях. Дискуссии помогли контекстуализировать реализацию проекта учитывая глобальные тенденции, существующие ОУР практики в странах Центральной Азии, национальные стратегии и текущие инициативы в Кыргызстане, а также запланировали дальнейшие шаги. В частности, участники предложили возможные способы внедрения социально-эмоциональных компетенций для молодежи, для здорового образа жизни и становления активными гражданами в учебных планах образовательных учреждений. Они определили факторы, необходимые для изменения образа мышления, сохранения поведения, подходов к обучению, навыков общения и т. д. По итогам семинара была создана рабочая группа для разработки онлайн-контента по включению вопросов ОУР и компетенций 21-го века на уровне среднего образования в Кыргызстане. Одной дополнительной положительной стороной семинара стала общая платформа для сотрудничества между различными заинтересованными сторонами для лучшего понимания проблем, потребностей и перспектив внедрения ОУР и ИКТ в образование в Кыргызстане. URL:http://ru.unesco.kz/developing-online-curriculum-on-education-for-sustainable-development-and-the-21st