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教科文组织投入逾73万美元支持发展中国家文化表现形式多样性 2022年5月25日 在持续疫情给全球艺术家和文化专业人士生计造成严重影响的背景之下，联合国教科文组织保护和促进文化表现形式多样性政府间委员会第十五次会议决定为多个文化项目提供73万美元资金支持。 这笔来自“国际文化多样性基金”的经费将用于支持来自玻利维亚、智利、哥伦比亚、几内亚、印度尼西亚、尼日利亚、巴勒斯坦、塞舌尔和东帝汶的9个项目。本年度申请资助项目共有615个。自2010年至今，该基金的总支持额度超过940万美元，来自65个会员国的129个项目直接受惠。 正如近期发布的《重塑创意政策》报告所示，教科文组织主张扶持遭到疫情冲击的创意和文化部门。委员会决定与该政策高度一致。 "这段高度动荡的时期让我们所有人面临共同的抉择：或者我们努力修补漏洞，这无疑会导致我们在不久的将来面临同样的挑战；或者我们抓住机会彻底改革文化系统生态，使其更具韧性、包容性和可持续性。"奥托内（Ernesto Ottone R.）联合国教科文组织文化助理总干事 新冠疫情突显了艺术家和文化工作者在获得体面工作方面面临的挑战，这在社会基础设施有限或缺乏的国家尤为明显。教科文组织的援助旨在支持发展中国家的青年、女性和最弱势群体，为他们提供更稳定的工作环境。 本年度受助项目包括： 在东帝汶劳特姆（Lautem）建立一个由社区驱动的可持续文化发展规划联盟（负责人：非政府组织Many Hands International） 通过赋权青年促进智利的文化多样性（负责人：Corporación Cultural Balmaceda Doce Quince的Arte Joven） 振兴和重建处于塞舌尔经济和社会发展核心的文化（负责人：塞舌尔国家文化、遗产和艺术研究所） 我们即多元：支持拉美七国弱势群体女性视听专业人士（负责人：哥伦比亚伊比利亚美洲电影联合会） 促进和监测印度尼西亚的艺术自由（负责人：印度尼西亚艺术联盟协会） 改善残障艺术家的市场接入（负责人：尼日利亚的Potter画廊倡议） 促进玻利维亚拉巴斯市的文化和创意产业（负责人：玻利维亚文化愿景基金） 拉马拉音乐之城——通过音乐实现城市可持续发展的战略（负责人：巴勒斯坦拉马拉市） 加强几内亚视听、时尚和设计领域的创业精神（负责人：几内亚La MUSE） 请点击链接了解有关2022年度9个受助项目的更多信息。 国际文化多样性基金希望提升这些项目背后的民间社会参与者和公共部门的权能，以推动强劲和可持续的创意经济增长。通过加大筹资力度，教科文组织希望在未来3年内该基金得到的捐款能翻倍，从而支持更多符合条件的项目。该基金是教科文组织《保护和促进文化表现形式多样性公约》（2005年）的一部分，公约共有151个缔约方。 URL: https://articles.unesco.org/zh/articles/jiaokewenzuzhitouruyu73wanmeiyuanzhichifazhanzhongguojiawenhuabiaoxianxingshiduoyangxing 
报告指出，非洲需要大幅加快水、环境卫生和个人卫生方面的进展 2022年5月25日 达喀尔，2022年3月22日——今天在塞内加尔达喀尔举行的世界水论坛上，联合国儿童基金会和世界卫生组织联合发布了一份聚焦非洲的特别报告，该报道显示，要在非洲实现关于水、环境卫生和个人卫生的联合国可持续发展目标（SDG），需要大幅加快当前的进展速度。非洲所面临的缺水以及环境卫生和个人卫生服务薄弱的现状可能威胁其和平与发展，这份报告呼吁在非洲大陆采取紧急行动。 2000年至2020年间，非洲人口从8亿增加到了13亿。世界卫生组织和联合国儿童基金会关于水、环境卫生和个人卫生联合监测项目报告显示，约有5亿人获得了基本饮用水，2.9亿人获得了基本的环境卫生服务。该报告于今天在非洲水议题部长级理事会（AMCOW）与联合国儿童基金会共同主办的世界水论坛的一个会议上发布。 在非洲大陆，仍有4.18亿人甚至缺乏基本的饮用水服务，7.79亿人缺乏基本的环境卫生服务（包括2.08亿人仍在露天排便），8.39亿人仍然缺乏基本的个人卫生服务。 该报告还显示，要在非洲实现可持续发展目标中关于水、环境卫生和个人卫生的目标，目前在安全管理的饮用水方面的进展速度需要提高12倍，安全管理的环境卫生设施方面需要提高20倍，基本的个人卫生服务方面需要提高42倍。 “公平获得饮用水、环境卫生和个人卫生设施与服务不仅是儿童和社区健康与发展的基础，与此同时，水就是生命，水就是发展，水就是和平。”联合国儿童基金会驻西部和中部非洲区域办事处主任玛丽·皮埃尔·普瓦里耶（Marie-Pierre Poirier）说，“在水资源匮乏会加剧冲突、供水点成为攻击目标的时代，联合国儿童基金会呼吁采取紧急行动。我们需要在学校中提供水、 环境卫生和个人卫生服务，这对那些可能因为学校中没有厕所或因为她们必须去取水而失学的女童而言尤其重要。妇女和儿童需要安全地获得用水。随着气候变化对相关资源造成额外的压力，我们需要为儿童及其社区提供气候风险敏感且能够抵御气候变化影响的水、环境卫生和个人卫生服务。我们现在就需要它。” 国家内部，包括城市和农村之间、区域之间以及最富有和最贫困的人群之间，都存在着严重的不平等现象。在城市地区，每5人中就有2人缺乏安全管理的饮用水，每3人中就有2人缺乏安全管理的环境卫生设施，一半人口缺乏基本的个人卫生服务。 在农村地区，每5人中就有4人缺乏安全管理的饮用水，每4人中就有3人缺乏安全管理的环境卫生设施，每10人中有7人缺乏基本的个人卫生服务。 全球范围内，联合国儿童基金会正在超过100个国家开展工作，以帮助提供安全用水和可靠的环境卫生设施，并在农村和城市地区（包括在紧急情况下）倡导基本的个人卫生习惯。我们通过直接与学校和卫生保健机构合作，提高这些服务的可及性，并在人道主义紧急情况下提供拯救生命的支持，从而为儿童实现更好的水、环境卫生和个人卫生成果。我们支持社区成员成为变革推动者，其创造力和承诺可以激发与气候相关的集体行动，推动社区成员和政府领导人围绕"没有我们的参与，不作关于我们的决定"原则来寻找应对挑战的解决方案。 2022年3月21日至26日，塞内加尔总统兼非洲联盟主席马基·萨勒（Macky Sall）在包括联合国儿童基金会在内的许多合作伙伴的支持下，首次在撒哈拉以南非洲地区主办了世界水论坛。今年的世界水论坛是第九届，其主题是“水安全促进和平与发展”，旨在为关注水议题的社区和决策者提供一个独特的平台，以探寻解决方案，到2030年增加整个非洲大陆用水和环境卫生设施与服务的可及性。 URL: https://www.unicef.cn/press-releases/africa-drastically-accelerate-progress-water-sanitation-and-hygiene-report 
不到半数国家正大规模地实施教育恢复战略，以帮助儿童追上学习进度 2022年5月25日 纽约/巴黎/华盛顿，2022年3月30日 —— 2019冠状病毒病（COVID-19）大流行两年多来，我们目睹了疫情对孩子们的学习所造成的巨大损失。只有不到半数的国家正大规模地实施教育恢复战略，以帮助孩子们追上学习进度。 除非所有国家在未来几个月内实施并扩大相关项目，一代人的发展可能深受影响。 自2020年3月以来，全球范围内因疫情而采取的学校关闭措施已造成总计2万亿小时的线下教学损失，全球超过五分之四国家的学生无法保持正常的学习进度。 家庭经济条件欠佳的儿童已经出现了学业退步，尤其是生活在贫困和农村地区的儿童、残障儿童以及低龄学生等最弱势的群体，他们受到的冲击最为明显。 在许多国家，孩子们正逐渐失去接受教育所必需的基本和基础技能。例如，有些孩子已忘记了如何读写，有些孩子不认识字母。在大多数国家，由于儿童早期教育服务的消失，许多孩子无法学习到这些基本的技能，来为人生中的首次开学作好准备。针对这种状况，如果不采取紧急的补救措施，孩子们一生的健康与福祉，及其未来的学习和就业都可能受到严重的影响。 然而，今天发布的一份最新报告指出，今年3月的数据显示，不到半数的受分析国家正在大规模地实施教育恢复战略，以帮助儿童弥补学习方面的损失；仅半数低收入国家出台了相应的计划来评估复课儿童的学习进度。 大量的数据显示，有相当多的儿童在其校园重新开放后并未返回学校。与此同时，一些国没有收集或无法收集已经返回或没有返回学校的儿童人数信息，，导致相关工作的盲目性。四分之一的低收入国家并不掌握返校人数相关数据，尽管这些国家的失学人数已经很高。 警报早已被多次拉响。疫情暴发六个月后，我们就已知晓，由于缺乏远程的学习机会，全球至少有三分之一的学童无法接受教育；大约2400万儿童和青年面临完全辍学的危险；童工和童婚人数将会增加。然而，在帮助孩子们弥补其所失方面，我们做得还不够。 在最需要教育资金的时候，它却呈严重短缺的态势。平均而言，各国仅将其2019冠状病毒病刺激计划中的3%投入到了教育中，而在低收入和中低收入国家，这一比例不足1%。 教育是助力实现长期复苏与可持续发展唯一的、最有效的工具，然而各国在努力从疫情影响中复苏之际，却将其忽视。 各国政府必须加倍努力，确保每个孩子都能上学。接受教育是一项基本的人权。我们必须打破阻碍儿童接受教育的多重且交错的障碍，包括贫困、文化习俗和教学质量不佳等等。我们需要对每个孩子的学习状况进行评估，并根据评估结果，确保他们能够参加优质的、有针对性的补习课程，以弥补其学业损失并实现赶上进度。教学活动应根据他们目前的学习水平进行调整；教师必须得到他们所需的培训、支持和资源；此外，学校不能只是单纯地提供学习场所，还应为儿童的福祉与安全提供支持。 现在就应行动起来，通过改革教育来挽救一代人的前途命运，否则，我们将永久错失良机。 ### 编者注：联合国教科文组织、联合国儿童基金会和世界银行今天发布的一份联合报告凸显了全球学生所面临的惊人的学习损失程度，并评估了各国在学校重新开放时为减轻学习损失而采取的措施。 这份名为《我们在教育恢复方面处于什么位置？》的报告基于2022年3月初针对联合国儿童基金会的122个国家办事处和筹款办公室的调查。本声明中所提及的数据来自这份最新的报告。这份报告介绍了教育恢复的五项关键行动的重要性和取得的进展： 帮助每个儿童重返并留在学校; 评估学生的学习水平; 重视教授基础知识; 增加弥补学习损失、追赶学习进度方面的教学，并 为孩子的心理健康与福祉提供支持，以帮助每个孩子都做好学习的准备。 URL: https://www.unicef.cn/press-releases/less-half-countries-are-implementing-learning-recovery-strategies-scale-help 
教科文组织大会通过关于人工智能、开放科学和教育的全球协议 2021年11月28日 联合国教科文组织第41届大会昨天闭幕，大会通过数项重要决议，各会员国将在教育复苏、开放科学、人工智能伦理等领域继续发力多边合作。 193个会员国于11月9日以绝对多数支持奥德蕾·阿祖莱连任总干事，她将在成立75周年的教科文组织开始第二个4年任期。 11月10日，会员国发布《巴黎宣言：投资教育的未来的全球呼吁》。来自40多个国家的国家元首、政府首脑以及教育部长参加了当天会议，一起探讨如何在疫情后提升对教育的支持。《一起重新构想我们的未来：为教育打造新的社会契约》报告是教育活动的重点之一，该报告由总干事和埃塞俄比亚总统祖德共同发布。 教科文组织会员国集体通过的《人工智能伦理建议书》是关于本主题的首份全球性规范文书。巴黎时间11月25日15:00，总干事将在教科文组织总部和有关专家一起举行新闻发布会，正式推出该建议书。有意出席发布活动的记者请联系Léo Bégé-Duclaud（l.bege-duclaud@unesco.org）办理媒体认证。 联合国教科文组织《开放科学建议书》是大会的又一标志性成果。该建议书将促进科学家对科研资源的平等获取，从而让更多普罗大众和决策者从科学进步中受益，也因而对关于新冠疫情的全球科研合作具有独特的现实意义。关于该建议书的更多信息见https://www.unesco.org/en/natural-sciences/open-science。 在本届大会期间，教科文组织举办了成立75周年纪念活动。28位国家元首和政府首脑应邀出席仪式，多名国际知名音乐家和艺术家参与表演。大会期间，教科文组织还庆祝了“人与生物圈”计划50周年。该计划在过去半个世纪中一直在向全世界推广可持续发展理念，分享相关知识和实践。 此外，芬兰的自治领土奥兰群岛成为教科文组织的第12个准会员。 关于大会的更多信息：https://www.unesco.org/en/general-conference/41 媒体联系人：Clare O’Hagan，c.o-hagan@unesco.org URL:https://zh.unesco.org/news/jiao-ke-wen-zu-zhi-da-hui-tong-guo-guan-yu-ren-gong-zhi-neng-kai-fang-ke-xue-he-jiao-yu-quan 
联合国儿童基金会：打破沉默，促进心理健康需要每个人的参与 2021年11月14日 2021年10月12日，在北京举行的一场名为“不愧是你”的青少年心理健康倡导活动上，（从左至右）王泽龙（20岁）、阚霈（17岁）、于昕未（18岁）和李思默（16岁）表演了歌曲《不愧是你》。这首歌改编自德国乐队Modern Talking在20世纪80年代创作的热门歌曲《Brother Louie》（中文翻唱版为《路灯下的小姑娘》）。这四名青少年围绕心理健康主题对这首歌重新填词并录制了新的版本。 联合国儿童基金会携手青少年发起公益倡导活动，以推动对话并消除心理健康污名化 北京，2021年10月12日 ―― 在今天举行的一场青少年心理健康公益倡导活动中，联合国儿童基金会呼吁社会各界积极倾听广大青少年日益增强的声音，并为促进和保护他们的心理健康与福祉提供支持。 此次活动由国家心理健康和精神卫生防治中心与联合国儿童基金会驻华办事处共同主办，并得到国家卫生健康委员会疾病预防控制局的指导。来自政府部门和联合国机构的代表、专家学者和青少年代表出席了活动。联合国儿童基金会在活动上发布了题为《心之所想：促进、保护和关爱儿童心理健康》的《2021年世界儿童状况》报告（中文摘要版）。《世界儿童状况》是联合国儿童基金会的年度旗舰报告。 每年，全球有近4.6万名青少年死于自杀，自杀是10-19岁青少年死亡的五大原因之一。据估算，在10-19岁的青少年中，有超过13%的人患有世界卫生组织定义的精神疾病。同时在中高收入国家，近20%的15-24岁年轻人自我报告他们经常感到沮丧或对做事情没有兴趣。 中国学者相关调查显示，中国青少年也面临相似的情况和挑战。 “每个儿童都享有心理健康的权利。尽管人们越来越认识到心理健康问题的影响，对这一问题的污名化却阻碍着儿童青少年寻求治疗，限制着他们成长、学习和发展的机会。”联合国儿童基金会驻华代表芮心月（Cynthia McCaffrey）说，“每个人都应该作出努力，帮助青少年打破沉默，消除心理健康污名化。父母、照料者、教师和公众人物应共同营造一个安全的氛围，让青少年能放心地谈论心理健康话题。” #不愧是你#公益倡导活动 #不愧是你#公益倡导活动旨在帮助青少年就心理健康展开对话，消除污名化。作为活动的一部分，联合国儿童基金会在今天发布了一首由四名16-20岁青少年共同改编的歌曲。 “通过倾听青少年的心声，我们不仅能够了解到他们面临哪些问题，还能听到他们的解决方案。青少年往往最了解应该如何帮助同龄人。正因如此，联合国儿童基金会发起的这项青少年心理健康公益倡导活动在策划阶段，不仅仅考虑到满足青少年的需求，更注重让他们参与其中、发挥作用。”芮心月说。 这首名为《不愧是你》的歌曲改编自德国乐队Modern Talking在20世纪80年代创作的热门歌曲《Brother Louie》（中文翻唱版为《路灯下的小姑娘》）。在音乐人小末子的协助下，阚霈（17岁）、李思默（16岁）、王泽龙（20岁）和于昕未（18岁）四名青少年，对这首歌重新填词，并和歌手吴恺雯一起进行了录制。 “通过这首歌，我们想告诉身边的同龄人，出现心理健康困扰是可以理解的，这是很正常的。我们希望他们能有勇气说出自己面临的问题，也能够得到他们需要的支持。”北京师范大学的大一学生于昕未说。在今天举行的活动上，于昕未和其他几位创作者共同演唱了这首歌曲。 #不愧是你#公益倡导活动得到了许多社会知名人士的支持，包括：联合国儿童基金会大使、著名演员陈坤，在2008年汶川地震中失去双腿的舞蹈自媒体博主廖智，联合国儿童基金会大使、知名篮球运动员林书豪，乒乓球世界冠军牛剑锋、击剑奥运冠军孙一文、游泳奥运冠军汪顺、乒乓球奥运冠军许昕，以及三级跳远中国最好成绩获得者朱亚明。 携手促进青少年心理健康 促进青少年心理健康，需要来自包括政府、学术界和私营部门在内的各领域合作伙伴及相关方作出承诺并加大投入。 在中国，青少年的心理健康越来越受到重视，国家卫生健康委疾病预防控制局精神卫生处副处长张树彬在活动致辞中说：“我们号召各级政府、有关部门、学校、医疗卫生机构、社区、社会组织等多方力量加强合作，共同维护和促进儿童青少年心理健康。” “青少年健康发展是国家的未来、民族的希望，是亿万家庭的福祉，是每一个人健康成长和幸福生活的根基。”国家心理健康和精神卫生防治中心主任姚宏文在活动中说，“国家心理健康和精神卫生防治中心在未来，将按照国家的决策部署，持续关注青少年心理健康，促进儿童青少年心理健康发展。” 与单纯的治疗相比，对心理健康问题进行积极预防的成本效益更高，也能更好促进青少年的健康和福祉。 2016年，联合国儿童基金会携手国家卫生健康委，在11个省(市、自治区)中的14个区县启动了“青少年健康与发展项目”。这一项目注重培养青少年的心理健康意识、知识和技能，以此改善青少年心理健康状况，并帮助他们了解获取相关信息的途径。目前，该项目已为430多所学校的50多万名青少年提供了心理健康综合服务。 联合国儿童基金会希望通过同伴支持赋能青少年，培养他们相互帮助、反对污名化的技能，#不愧是你#公益倡导活动正是这项工作的一部分。联合国儿童基金会还致力于实现以下目标： 支持将心理健康服务纳入基本公共卫生服务体系； 确保基本医疗保险覆盖心理咨询服务，以满足家庭对心理健康服务的需求，并让所有家庭都能够负担得起这些服务。 《2021年世界儿童状况》 联合国儿童基金会驻华办事处还在当天的活动上发布了题为《心之所想：促进、保护和关爱儿童心理健康》的《2021年世界儿童状况》报告（中文摘要版）。该报告是联合国儿童基金会自21世纪以来对儿童青少年及其照料者心理健康问题的最全面审视。 该报告指出，即使在2019冠状病毒病来袭之前，儿童青少年就已面临着心理健康方面的困扰，但应对心理健康问题的资金投入长期不足。确诊精神疾病，包括多动症、焦虑症、自闭症、双相障碍、行为障碍、抑郁症、饮食障碍、智力障碍和精神分裂症，将严重影响儿童青少年的健康、教育、生活和未来的收入水平。 尽管精神疾病对儿童生活的影响难以估量，报告中援引的伦敦政治经济学院的一项最新分析表明，在全球范围内，青少年因精神疾病致残或死亡，每年造成的人力潜能损失据估算高达近3900亿美元。 2019冠状病毒病大流行持续对儿童青少年的心理健康和福祉产生着重大影响。根据联合国儿童基金会的最新数据，全球范围内，至少七分之一的儿童受到了疫情限制措施的直接影响，超过16亿儿童的学业受到了干扰。疫情对青少年的日常生活、学习和娱乐所造成的冲击，加之他们对家庭收入和家人健康的担忧，导致许多青少年出现了恐惧、害怕的心理，并对未来感到忧虑。例如，《2021年世界儿童状况》中援引的2020年初在中国进行的一项线上调查表明，大约三分之一的受访者表示感到恐惧或焦虑。 报告指出，遗传因素、个人经历和早期生活环境，包括家庭养育、学校教育、人际关系质量等因素，以及遭遇暴力、虐待、歧视、贫困、人道主义危机和卫生突发事件（如2019冠状病毒病）等个人经历，将共同影响儿童的心理健康，并对其产生终身效应。 报告呼吁营造关爱儿童的家庭氛围，构建安全的校园环境，帮助儿童青少年建立积极的同伴关系，从而降低儿童青少年罹患心理疾病的风险。 URL:https://www.unicef.cn/press-releases/we-need-everyone-help-break-silence-around-mental-health-unicef 
全球仅半数国家的课程提及气候变化，教科文组织示警 2021年11月8日 在《联合国气候变化框架公约》缔约方大会第二十六次会议（COP26）期间，环境与教育部长联系会议将于11月5日在格拉斯哥召开。联合国教科文组织于会前示警：全球教育系统未能对气候危机的严重性给予足够重视。 从100 个国家采集的教科文组织新数据显示，世界上只有53%的国民教育课程提到气候变化，而且在提及这个主题的课程中，其重要性亦被严重低估。 此外，教科文组织和国际教育组织联合调研的受访教师中，自认为胜任讲授气候变化重要性的不足40%，只有约三分之一自评能够解释气候变化对本地区的影响。 "气候危机不再是遥远未来的威胁，而是全世界面临的现实。没有教育就没有解决办法。每个学习者都需要了解气候变化，并获得参与解决方案的能力。每个老师都需要掌握相关知识来教授气候变化。各国必须为此努力。" -- 奥德蕾·阿祖莱（Audrey Azoulay，联合国教科文组织总干事） 当被问及气候变化教学面临的挑战时，5.8万名受访教师中有30%表示他们不熟悉合适的教学法；超过四分之一认为某些气候内容的教学方法不适合在线授课。由于目前尚有66个国家的 7.37 亿名学生受到学校全部或部分停课的影响，这一点尤其令人担忧。 鉴于这些调查结果，教科文组织决定与COP26的联合主席国英国和意大利一起，于大会期间在格拉斯哥举办首届环境和教育部长联席会议，会期择定11月5日，主题为“携手为明天：教育和气候行动”。 "必须将气候和可持续发展教育纳入课程的主流，让可持续性不只是一个概念，以革新学校和整个地球。" -- 帕特里齐奥·比安奇（Patrizio Bianchi，意大利教育部长） 若要成功将气候变化纳入各国教育系统的各级课程，教育和环境部门之间必须通力协作。教科文组织将在会上强调这一合作的必要性。 活动将以联合国教科文组织和意大利教育部联合举办的“青年为气候”（Youth4Climate）教育会议为基础。在是次会议上，青年气候活动家与6位教育部长讨论了他们对优质气候教育的呼吁。 “携手为明天”将于11月5日16:00-17:30在蓝区举行，向持有该区域门票的人员开放。 **** 观看“携手为明天”活动直播 了解有关部长的承诺 教科文组织在可持续发展教育方面的工作 媒体联系人：Thomas Mallard，t.mallard@unesco. URL:https://zh.unesco.org/news/quan-qiu-jin-ban-shu-guo-jia-ke-cheng-ti-ji-qi-hou-bian-hua-jiao-ke-wen-zu-zhi-shi-jing 
全球部长会议谋划应对仇恨言论的协同行动方案 2021年10月31日 本周二，多国教育部长出席了在联合国秘书长古特雷斯和联合国教科文组织总干事阿祖莱倡议下举行的全球部长会议，以强化打击线上和线下仇恨言论的努力。 在新冠疫情引起高度焦虑的背景下，仇恨言论与日俱增，人们寻找替罪羊的本能导致偏见、刻板印象和歧视急剧上升。联合国和教科文组织呼吁各国采取行动遏制这种有害现象。 全球部长会议由教科文组织举办，纳米比亚总统根哥布（Hage Geingob）担任会议主席。作为首场此类型活动，会议推动达成在各教育阶段开展协同行动的决定，突出媒介与信息素养、师资培训、公众数字公民意识。 这种仇恨并非初现，但社交媒体平台的影响力及其规模在近期带来巨大变化，它们已经成为放大这些言论的回音室。法律措施是最重要的回应，但不能止步于此。我们还必须动员教育手段，因为我们只有通过教育才能培养批判思维和消除偏见。--- 奥德蕾·阿祖莱（Audrey Azoulay，联合国教科文组织总干事） 教科文组织及其合作伙伴应对仇恨言论的工作涉及多个领域，当前开展的项目和研究包括： 应对社交媒体上的仇恨言论，以监测网络仇恨言论的存在、传播和影响，并评估打击这种言论的能力和做法。 媒介与信息素养课程，帮助教师从表达自由和知情权角度评估信息的相关性和可靠性。 针对反犹太主义的教育，以及针对大屠杀和种族灭绝的教育，包括为世界各地的决策者和教师培训人员提供培训。 预防暴力极端主义，为年轻人提供支持，使他们能够反对仇恨和危险的意识形态，并培训和指导教育工作者，使他们能够培养年轻人抵御暴力极端主义的能力，以及通过教育缓解与之相关的动因。 联合国防止灭绝种族罪行问题特别顾问办公室（OSAPG）是会议的合作举办方。会议以本月初召开的多利益攸关方论坛为基础，该论坛汇集了政府、民间社会组织、人权专家，以及Facebook、YouTube、抖音等科技和社交媒体公司代表。 部长会议将以联合国“消除仇恨言论战略和行动计划”为支撑，特别关注教育在打击仇恨言论中的作用，以及此类言论的深层次根源和驱动因素。 强化教育对策，培养学生对排外和仇恨言论的抵御能力，这也是《2030年教育议程》的核心，尤其是可持续发展目标4的分目标4.7 教育的社会、道德和人文目的）。 *** 更多信息及资源：https://zh.unesco.org/news/yi-jiao-yu-ying-dui-chou-hen-yan-lun-lian-he-guo-quan-qiu-jiao-yu-bu-chang-hui-yi-he-duo-li-yi媒体联系人： Clare O’Hagan，c.o-hagan@unesco.org，+33 145681729 URL:https://zh.unesco.org/news/quan-qiu-bu-chang-hui-yi-mou-hua-ying-dui-chou-hen-yan-lun-xie-tong-xing-dong-fang 
联合国儿童基金会：全球 1.4 亿儿童的人生首个开学日被“无限期推迟” ; 至少800万学童为这一天已等待超过一年 2021年10月26日 印度尼西亚西爪洼省万隆，7岁的小学生Nayla在课堂上向老师提问。 纽约，2021年8月24日——在世界许多地区的暑假即将结束之际，联合国儿童基金会的一份最新发布的分析报告显示，全球约1.4亿儿童人生中的第一个开学日因2019冠状病毒病而推迟。对全世界的儿童及其父母而言，这一天是他们一生中具有里程碑意义的时刻。 据估算，由于其居住地因疫情大流行而关闭了学校，约800万儿童已经为人生中第一次踏入校园接受课堂教学而等待逾一年之久，并且还将继续等待。 “上学第一天是孩子一生中具有里程碑意义的时刻，他们从此踏上了个人的学习和成长之路，并将受益终身。我们大多数人都记得这一天的每个细节：穿的什么衣服，老师叫什么名字，我们坐在谁旁边等等。但对数百万孩子而言，这个重要的日子被无限期推迟了。”联合国儿童基金会执行主任亨丽埃塔·福尔(Henrietta Fore)说，“在世界多地陆续复课之际，数以百万计的一年级学童已经迫不及待地想要进入校园，亲眼看看教室的样子，他们已经为此等待了一年多。与此同时，仍有数百万儿童在这学期可能无法实现这一梦想。对于最弱势的儿童而言，他们一生都可能无法踏入课堂的风险正在飙升。” 一年级的学习，尤其是在阅读、写作和数学方面的入门知识，将为儿童未来长远的学习奠定基础。在这段时间里，面对面的课堂教学能够帮助孩子们慢慢学会独立自主，适应新的日常生活规律，并与老师和同学们建立有意义的关系。面对面的教学还能让教师发现和应对学业延误、心理健康以及虐待等可能对儿童福祉产生负面影响的问题。 2020 年，世界各地学校完全关闭的平均天数为79个教学日。然而，1.68 亿儿童的学校因疫情而几乎关闭了整整一年。即使是目前，许多儿童仍面临着史无前例的连续第二年教育中断。许多儿童，特别是处于人生关键发展阶段的最年轻学童，将因学校关闭而受到多方面的影响，例如学业中断、心理健康出现问题、错过疫苗接种，以及辍学、沦为童工和童婚的风险增加等等。 虽然各国正在采取措施为儿童提供远程学习的机会，但至少29%的小学生仍没有获得相关支持。除了缺乏远程学习的资源，最年轻的学童无法进行远程学习的原因还包括：缺乏相关技术支持、学习环境差、家务劳动压力大或是被迫工作。 研究表明，在这一过渡时期，儿童在学校获得积极的体验将有助于他们未来在社会情感和教育方面的发展。与此同时，儿童在学龄早年出现学业落后往往会产生持续的影响，且这种差距可能随着时间的推移而扩大。另一方面，儿童接受教育的年限往往直接影响到他们未来的收入水平。 世界银行的估算表明，除非采取相应缓解措施，这一代学生未来在收入方面的损失将达10万亿美元。现有证据表明，学习差距问题越早得到解决，其解决的成本越低、效果越好；对教育的投资将有助于经济的复苏、增长和繁荣。 联合国儿童基金会敦促各国政府尽快重新开放学校，让学生接受面对面的教学，并为学生复课提供全面的支持。联合国儿童基金会与世界银行和联合国教科文组织一道呼吁各国政府关注学校复课的三个优先事项： 制定有针对性的方案，帮助所有儿童青少年重返学校，为他们提供量身定制的服务，以满足他们在学习、身心健康等等方面的需求； 提供有效的补习，帮助学生补上缺失的功课； 支持教师解决学习进度落后的问题，并将数字技术纳入教学之中。 “上学的第一天总是充满希望和无尽的可能，这一天是重要的开端，它会开启人生的全新篇章。但并不是每个孩子都能如此，有些孩子甚至没有开始的机会。”福尔表示，“我们必须尽快重新开放学校，让学生能够重返课堂接受面对面的教学，我们还亟待弥补疫情对他们学习造成的中断，否则有些孩子可能永远也赶不上进度。” 联合国儿童基金会将在未来数周持续动员合作伙伴和社会公众，防止这次教育危机演变为一场教育的“灾难”。即将开展的多种线上和线下活动将把各国领导人、教师和家长团结在一个共同的目标周围——世界上最弱势儿童的未来正岌岌可危。我们应当尽快重新开放学校，让学生接受面对面的教学。 URL:https://www.unicef.cn/press-releases/first-day-school-indefinitely-postponed-140-million-first-time-students-around-world 
国务院常务会议审议通过《中国妇女发展纲要( 2021-2030年)》和《中国儿童发展纲要( 2021-2030年)》 2021年10月26日 国务院总理李克强8月25日主持召开国务院常务会议，审议通过《中国妇女发展纲要（2021—2030年）》和《中国儿童发展纲要（2021—2030年）》。 会议指出，男女平等和妇女全面发展程度是衡量社会文明进步的重要标志，儿童是国家的未来、民族的希望。近年来，我国妇女儿童事业发展取得显著成绩。会议通过《中国妇女发展纲要（2021—2030年）》和《中国儿童发展纲要（2021—2030年）》。两个纲要围绕健康、教育、社会保障和福利、家庭、环境、法律等领域，提出目标和措施，要求贯彻落实男女平等基本国策，保障妇女平等享有接受教育、就业创业、参与决策和管理等权利，全面落实男女同工同酬，拓展支持家庭与妇女全面发展的公共服务，针对妇女特殊需求完善社会保障体系，加强对困难妇女基本保障和关爱服务，健全保障妇女合法权益的法律体系；坚持儿童优先原则，更加注重家庭、学校、社会和网络对儿童的全方位保护，把义务教育作为教育投入重中之重，促进儿童德智体美劳全面发展，完善儿童健康服务体系，保障儿童食品用品安全，保障孤儿和事实无人抚养儿童、残疾儿童、流浪儿童生存、发展和安全权益，加强留守儿童关爱保护，预防和有效处置学生欺凌。两个纲要明确，完善三孩生育政策配套支持措施，落实产假制度和生育津贴，探索实施父母育儿假，依托社区发展普惠托育服务，推动将3岁以下婴幼儿照护服务费用纳入个人所得税专项附加扣除，加强住房等支持政策，多措并举减轻家庭生育、养育、教育负担。 来源：中国政府网 URL:https://womenvoice.cn/html1/report/2108/1707-1.htm 
教科文组织敦促各国政府为所有儿童提供学前教育 2021年10月26日 在教育的起点上，最弱势儿童更难获得好的机会。联合国教科文组织及其全球教育监测报告团队的两份最新研究陈述了这一事实。 教科文组织报告《做好起点：以包容的幼儿教育构建包容的社会》提醒各国就联合国可持续发展目标4所做出的承诺，即确保所有儿童能获得优质的成长、护理和学前教育，以便他们为初等教育做好准备。教科文组织在9月启动新的全球幼儿问题战略伙伴关系之前发表了这些报告。 这一伙伴关系由教科文组织协调，将汇集40多个活跃在幼儿保育和教育领域的组织，以支持各国政府提供本领域的有效服务，并应对新冠疫情带来的新挑战。 报告显示尽管已取得一定进展，但仍有约五分之二的适龄儿童没有接受学前教育，其中大部分生活在低收入和中低收入国家。目前全球只有28%的国家将学前阶段纳入义务教育，地域差异从零（阿拉伯国家）到55%（拉丁美洲和加勒比地区）不等。 确保早期教育的普及是融入终身学习和过上体面生活的基础。幼儿教育的缺失可能使儿童深陷贫困和边缘化。接受优质早期教育的儿童所获得的诸多益处能惠及数代人，并会对整个社会产生积极影响。然而，有太多年幼的孩子错失了这个机会。如果我们想让他们充分发挥潜力，我们必须从起点就做好。-- 斯特凡尼娅·贾尼尼（Stefania Giannini，联合国教科文组织教育助理总干事） 教科文组织与开放社会基金会合作出版的《全纳幼儿保育和教育：从承诺到行动！》呼吁全球对就包容的幼儿教育做出新的承诺，并根据世界各国家积极、富有成效和创新的国家和区域政策和做法提出关键建议。其中包括格鲁吉亚的全纳早期教育改革；新西兰的全纳课程；津巴布韦的全纳数据管理系统，以及越南实用的全纳幼儿保育和教育教师培训模式。 所有儿童，无论其社会经济地位、民族、语言、肢体状况或生活地域如何，都应能够获得基本的社会服务。然而，全球教育监测报告团队的分析显示，最富有和最贫困的儿童在接受学前教育方面存在巨大差距，在贝宁、喀麦隆和马里等一些中低收入国家，差距已超过60个百分点。 在入学方面，最贫困的儿童面临的障碍尤其大。仍有超过半数的欧洲罗姆族儿童未能接受学前教育。 人们对确保最弱势儿童的学前教育达到高质量标准这方面给予的关注太少。儿童需要符合基本卫生条件的安全学校和接受过培训的教师来为他们提供充分的照顾和支持，这样他们才能茁壮成长。我们迫切需要在早期教育上投入更多的资金，否则将会丧失减少弱势儿童劣势的重要机会。-- 马诺斯·安东尼尼斯（Manos Antoninis，教科文组织全球教育监测报告团队负责人） 例如，一项对马拉维幼教行业的调查发现，大多数从业者是女性志愿人员，且只有三分之一拥有相关资质。学前教育的另一重要作用是甄别有特殊教育需求的学生，并安排补救性干预措施。然而，这样的筛查系统仍很罕见。对一些边缘化儿童（特别是残疾儿童）现状的记录往往残缺不全或完全没有。 两份报告都支撑了新的全球战略伙伴关系的核心目标，即：1. 动员所有国家和相关国际机构开展合作，实现与幼儿教育相关的可持续发展目标。2. 加强现有的机构间和全球伙伴关系，并视需要建立新的伙伴关系，以开展协调与合作，实施促进儿童发展和家庭福祉的有关战略。3. 大幅增加对中低收入国家学前教育的投资，这些国家在2018年平均只获得2%的教育预算。4. 扩大对学前教育的年度国际援助，从2016年平均占教育援助的7%，到2030年至少占10%。 各国应当着手解决教育包容的障碍，如无效或不一致的法律和政策、缺乏教师培训、课程不具包容性、缺乏关于被排除在教育之外的人的数据、缺乏政治意愿以及无针对性的资金。幼儿保育和教育中的包容性问题需要通过跨部门政策来解决，这些政策还要考虑到包括难民和寻求庇护儿童在内的学习者的多样性。 **** 阅读完整报告 媒体联系人: Cynthia Guttman(link sends e-mail)，教科文组织 Kate Redman(link sends e-mail)，教科文组织 全球教育监测报告 Gina Dafalia(link sends e-mail)，教科文组织 全球教育监测报告 URL:https://zh.unesco.org/news/jiao-ke-wen-zu-zhi-dun-cu-ge-guo-zheng-fu-wei-suo-you-er-tong-ti-gong-xue-qian-jiao-yu