Новости
Следите за последними тенденциями и новостями ВГГ.
Найдено: 158
ЮНЕСКО заявляет, что экологическое образование должно стать основным компонентом учебной программы к 2025 году 21 мая 2021 Более 80 министров и заместителей министров и 2800 заинтересованных сторон в области образования и охраны окружающей среды обязались предпринять конкретные шаги по преобразованию обучения в интересах выживания нашей планеты, приняв Берлинскую декларацию об образовании в интересах устойчивого развития (ОУР) по итогам трехдневной виртуальной Всемирной конференции, проходившей с 17 по 19 мая. Конференция, за которой в режиме онлайн следили более 10000 зрителей, была организована ЮНЕСКО в сотрудничестве с федеральным министерством образования и научных исследований Германии и Комиссией Германии по делам ЮНЕСКО в качестве консультативного партнера. ЮНЕСКО призвала к 2025 году сделать образование в интересах устойчивого развития одним из основных компонентов всех систем образования на всех уровнях. Образование может стать мощным инструментом трансформации наших взаимоотношений с природой. Мы должны инвестировать в эту область ради спасения планеты.-- Одрэ Азуле, Генеральный директор ЮНЕСКО ЮНЕСКО выпустила новую публикацию, в которой анализируются учебные планы и программы почти в 50 странах. ЮНЕСКО обнаружила, что более половины из них не упоминают изменение климата, в то время как только 19% говорят о биоразнообразии. В Берлинской декларации об образовании в интересах устойчивого развития излагается целый ряд стратегий, направленных на преобразование процесса обучения, включая преподавание, обучение, профессиональную подготовку и участие гражданского общества. В декларации также подчеркивается необходимость внедрения образования в интересах устойчивого развития с уделением особого внимания когнитивным навыкам, социальному и эмоциональному обучению, навыкам сотрудничества, решению проблем, повышению устойчивости. Мы должны обеспечить, чтобы обучение устойчивому развитию было не привилегией, а доступным для всех людей благом. Успех программы «Образование в интересах устойчивого развития на период до 2030 года» приблизит нас к достижению всех ЦУР.-- Ангела Меркель, канцлер Германии «Мы должны обеспечить, чтобы обучение устойчивому развитию было не привилегией, а доступным для всех людей благом. Успех программы «Образование в интересах устойчивого развития на период до 2030 года» приблизит нас к достижению всех ЦУР», - заявила канцлер Германии Ангела Меркель в своем приветственном обращении, описав широкую сеть партнеров Германии, работающих над обеспечением устойчивости на всех уровнях образования и профессиональной подготовки. В ходе Конференции страны обменялись планами по интеграции образования в интересах устойчивого развития. Г-жа Аня Карличек, федеральный министр образования и научных исследований Германии, поделилась обязательствами 18 стран Европейского союза по осуществлению программы «Образование в интересах устойчивого развития на период до 2030 года», подчеркнув, что эта программа является движущей силой достижения всех ЦУР. Мы должны сосредоточить внимание не только на расширении доступа и улучшении результатов обучения, но и на тех видах образования, которые необходимы в нашем мире. Образование в интересах устойчивого развития будет занимать центральное место в деле переосмысления образования.-- Амина Мохаммед, заместитель Генерального секретаря ООН Г-н Лоран Фабиус, председательствовавший на конференции КС-21, в ходе которой было подписано Парижское соглашение, заявил, что «борьба с изменением климата начинается со школьной скамьи». Он напомнил о закрепленных в Парижском соглашении обязательствах в области образования и призвал активизировать усилия по совершенствованию подготовки преподавателей по вопросам ОУР и увеличить финансирование. «2021 год - это год, когда мы преодолеем пандемию и приступим к реализации модели устойчивого развития будущего, которая должна включать ОУР. Если мы упустим этот случай, мы потеряем десятилетия. Это гонка со временем». На протяжении всей Конференции молодым людям была предоставлена платформа в качестве лидеров, призывающих к переменам, с тем чтобы они могли #УчитьсяРадиНашейПланеты. Строить новый образ жизни непросто, но медленно и вместе, я уверен, мы сможем это сделать. Но образование должно предоставить нам инструменты для достижения этой цели. Не только изучение нашей планеты, но и обучение ради нашей планеты должно стать частью образования каждого молодого человека во всем мире.-- Раджва Пандита, студент из Индонезии Принятие Берлинской декларации придаст импульс осуществлению Дорожной карты ОУР на период до 2030 года - основы для нынешнего десятилетия образования в интересах устойчивого развития. Каждому государству-члену ЮНЕСКО будет предложено создать сеть участников, которые вместе смогут реализовать амбициозную концепцию образования. Начиная с Берлинского мероприятия, в 2021 году у правительств появятся ключевые возможности для выполнения этого обязательства, включая Конференцию Организации Объединенных Наций по биоразнообразию (КС-15) и Конференцию ООН по изменению климата (КС-26) в Глазго. URL:https://ru.unesco.org/news/yunesko-zayavlyaet-chto-ekologicheskoe-obrazovanie-dolzhno-stat-osnovnym-komponentom-uchebnoy 
ЮНЕСКО настоятельно призывает сделать экологическое образование основным компонентом учебных программ во всех странах к 2025 году 14 мая 2021 Согласно новому докладу, опубликованному ЮНЕСКО накануне Всемирной конференции по образованию в интересах устойчивого развития, которая пройдет в режиме онлайн из Берлина (Германия) с 17 по 19 мая, образование не готовит учащихся в достаточной степени к адаптации, принятию мер и реагированию по отношению к изменению климата и экологическим кризисам. В рамках исследования «Учитесь ради нашей планеты» были проанализированы учебные планы и программы почти в 50 странах во всех регионах. Более половины из них не упоминают об изменении климата, и только в 19% говорится о биоразнообразии. В исследовании отмечается недостаток внимания к социально-эмоциональным навыкам и ориентированным на действия компетенциям, которые имеют центральное значение для деятельности в области окружающей среды и климата. В ходе онлайн-опроса около 1600 преподавателей и руководителей учебных заведений, проведенного в рамках этого исследования, треть респондентов указала, что вопросы, связанные с окружающей средой, не входят в программу подготовки преподавателей. Образование должно готовить учащихся к пониманию текущего кризиса и формированию будущего мира. Ради спасения нашей планеты мы должны изменить наш образ жизни, способы производства, потребления и взаимодействия с природой. Включение образования в интересах устойчивого развития во все учебные программы должно повсеместно стать основополагающим элементом.-- Одрэ Азуле, Генеральный директор ЮНЕСКО В связи с этим ЮНЕСКО поставила перед собой новую цель: сделать экологическое образование основным компонентом учебных программ во всех странах к 2025 году. Организация работает со всеми своими 193 государствами-членами в целях поддержки реформы учебных программ и отслеживания прогресса в деле распространения знаний, навыков, ценностей и подходов, необходимых для осуществления позитивных перемен и защиты будущего нашей планеты. Всемирная конференция соберет около 2500 участников, в том числе 81 министра образования и ведущих специалистов, приверженных делу преобразования образования, с тем чтобы все учащиеся могли справиться с климатическим кризисом, утратой биоразнообразия и всеми другими проблемами в области устойчивого развития. Конференция будет направлена на разработку стратегий интеграции образования в интересах устойчивого развития на всех уровнях образования и профессиональной подготовки в соответствии с новой рамочной программой. В течение трех дней совещания будут сосредоточены на оптимальных способах использования образования для решения взаимосвязанных глобальных проблем, таких, как изменение климата, утрата биоразнообразия, «зеленая» и «циркулярная» экономика, технологический прогресс и формирование устойчивых отношений с планетой на основе образования. В ходе конференции будут рассмотрены пути укрепления потенциала преподавателей, расширения прав и возможностей молодежи и принятия мер на местном уровне посредством образования в интересах устойчивого развития. Всем участникам будет предложено взять на себя обязательства по Берлинской декларации об образовании в интересах устойчивого развития, в которой будет изложен ряд стратегий, охватывающих преподавание, обучение, профессиональную подготовку и участие гражданского общества. Участники высокого уровня, планирующие принять участие в конференции: Одрэ Азуле, Генеральный директор ЮНЕСКО Ангела Меркель, канцлер Германии Патрисия Эспиноза, Исполнительный секретарь РКИК ООН Ее Королевское Высочество принцесса Марокко Лалла Хасна, президент Фонда защиты окружающей среды Мухаммеда VI Лоран Фабиус, председатель КС-21 (Франция) Александр Герст, астронавт Европейского космического агентства и сторонник устойчивого развития (Германия) Джеффри Сакс, директор Центра устойчивого развития Колумбийского университета и президент Сети решений ООН в области устойчивого развития Андреас Шлейхер, директор по образованию и навыкам и специальный советник по вопросам политики в области образования при Генеральном секретаре Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) В преддверии конференции люди выступают в поддержку глобальной кампании #LearnForOurPlanet (#УчитесьРадиНашейПланеты), развернутой ЮНЕСКО с целью призвать к преобразованиям в образовании, с тем чтобы мы все могли учиться ради нашей планеты, ради нашего собственного выживания и ради будущего жизни на Земле. ЮНЕСКО является ведущим учреждением системы ООН по вопросам образования в интересах устойчивого развития. Организация стремится обеспечить, чтобы все учащиеся приобретали знания, навыки, ценности и инициативы, необходимые для того, чтобы действовать в интересах планеты и жить в условиях устойчивого развития. В 2019 году Генеральная Ассамблея ООН приняла резолюцию, призывающую международное сообщество расширить масштабы образования в интересах устойчивого развития для достижения целей Повестки дня на период до 2030 года. В резолюции признается ведущая роль ЮНЕСКО в этой области. Конференция организуется в сотрудничестве с Федеральным министерством образования и научных исследований Германии и при его щедрой поддержке. URL:https://en.unesco.org/news/unesco-urges-making-environmental-education-core-curriculum-component-all-countries-2025 
Прием заявок: премия ЮНЕСКО-Хамдана за выдающиеся достижения в области повышения эффективности работы учителей 9 мая 2021 Трое участников, удостоенных премии, получат 100 000 долларов. ЮНЕСКО предлагает правительствам государств-членов и НПО, поддерживающим официальные партнерские отношения с ЮНЕСКО, назначить выдающиеся проекты или программы на соискание Премии ЮНЕСКО-Хамдана за выдающиеся достижения в области повышения эффективности работы учителей.Премия присуждается учреждениям, организациям или учебным заведениям за образцовые проекты или программы в области совершенствования преподавания и обучения в соответствии с принципами и целями ЮНЕСКО. Премия также признает роль развития учителей как неотъемлемого элемента Цели 4 в области устойчивого развития.Лауреат будет выбран Генеральным директором ЮНЕСКО из списка выдающихся кандидатов, подготовленного независимым международным жюри. Для участия в конкурсе проекты должны отвечать следующим критериям: • находиться на стадии реализации не менее трех лет• представлять собой выдающийся вклад в достижение основных целей ЮНЕСКО и Организации Объединенных Наций в области качественного образования в интересах устойчивого развития• быть образцовой и способной стимулировать аналогичные инициативы• продемонстрировать свою эффективность в деле мобилизации новых интеллектуальных и материальных ресурсовКандидатуры должны представляться постоянным представительством государства-члена при ЮНЕСКО или неправительственной организацией, являющейся официальным партнером ЮНЕСКО. Самовыдвижения не принимаются. Каждое постоянное представительство или НПО могут выдвигать до пяти кандидатур.Кандидатуры должны быть представлены на английском или французском языках до полуночи 31 октября 2021 г. (по времени г. Париж).Дополнительная информация о Премии доступна на сайте Премии, и процесс выдвижения кандидатов объясняется в руководстве.Премия финансируется Фондом Хамдана бин Рашида Аль-Мактума за выдающиеся академические достижения Объединенных Арабских Эмиратов. Премия была учреждена в 2008 году и в следующем году будет вручаться в седьмой раз. Премия 2021-22 годов станет первой после печальной смерти дарителя премии, Его Высочества шейха Хамдана бин Рашида Аль-Мактума. Шейха будут помнить за его неизменную поддержку качественного образования и, в частности, профессии учителя. Мы надеемся, что Премия ЮНЕСКО-Хамдана за выдающиеся достижения в области повышения эффективности работы учителей будет отдавать дань уважения этому наследию на протяжении многих лет. URL:http://ru.unesco.kz/call-for-nominations-for-the-2021-2022-unesco-hamdan-prize-for-teacher-development 
ЮНЕСКО предупреждает, что Мировой океан рискует потерять способность поглощать углерод, что усугубит глобальное потепление 5 мая 2021 Поглощая углекислый газ (CO2), океаны играют решающую роль в регулировании климата, и эту роль еще предстоит в полной мере понять. Однако способность океанов вносить вклад в регулирование климата может снизиться и даже полностью измениться в будущем. Океаны, являющиеся голубыми легкими нашей планеты, в конечном итоге могут начать способствовать глобальному потеплению. Доклад «Комплексное исследование океанического углерода: резюме знаний об океаническом углероде и концепция скоординированных исследований и наблюдений океанического углерода на следующее десятилетие», недавно опубликованный Межправительственной океанографической комиссией (МОК) ЮНЕСКО, ставит перед собой жизненно важную задачу изучения эволюции поглощения СО2. Доклад обобщает данные о роли океанов в углеродном цикле и устанавливает дорожную карту. Его цель - предоставить лицам, ответственным за принятие решений, знания, необходимые для разработки политики по смягчению последствий изменения климата и адаптации к нему на ближайшее десятилетие. В докладе также подчеркивается важность научных знаний для принятия обоснованных решений в рамках Рамочной конвенции Организации Объединенных Наций об изменении климата в интересах достижения целей Парижского соглашения и построения более устойчивых обществ. В докладе освещается роль Мирового океана после промышленной революции в качестве поглотителя углерода, образующегося в результате деятельности человека. В самом деле, без океанических и наземных поглотителей уровень CO2 в атмосфере был бы близок к 600 ppm (частей на миллион), что на 50% выше, чем 410 ppm, т.е. уровень, зафиксированный в 2019 году, который уже намного выше целевого показателя по ограничению глобального потепления до двух градусов Цельсия. Однако существует опасность того, что этот процесс обратится вспять. Вместо поглощения углерода океаны могут способствовать потеплению из-за парникового эффекта, вызванного выбросами CO2. Таким образом, в докладе МОК рассматриваются имеющиеся данные для определения того, будут ли океаны продолжать «помогать» человечеству или же они обратятся против него, затрудняя смягчение последствий глобального потепления и адаптацию к нему. В более широком смысле, речь идет о том, как человечество изменяет углеродный цикл в океане, в том числе с помощью схем удаления углекислого газа, и как это влияет на морские экосистемы. При подготовке доклада МОК собрала экспертов из пяти [1] международных исследовательских и координационных программ по взаимодействию между океаном и климатом, которые с 2018 года совместно работают в Рабочей группе МОК по комплексному исследованию океанического углерода (МОК-Р). Вместе они предлагают новаторскую совместную программу среднесрочных и долгосрочных комплексных исследований океанического углерода с целью заполнения пробелов в этой области.Этот доклад был подготовлен в рамках проводимого Организацией Объединенных Наций Десятилетия наук об океане в интересах устойчивого развития (2021-2030 гг.). Это уникальная возможность объединить все заинтересованные стороны вокруг общих научных приоритетов в целях усиления мер, связанных с эволюцией углеродного цикла в океане. -- Одрэ Азуле, Генеральный директор ЮНЕСКО Доклад «Комплексное исследование океанического углерода: резюме знаний об океаническом углероде и концепция скоординированных исследований и наблюдений океанического углерода на следующее десятилетие» Исследование роли «голубого углерода» для объектов Всемирного наследия Десятилетие наук об океане в интересах устойчивого развития (2021-2030) Контакт для СМИ: Клэр О'Хаган(link sends e-mail), +33(0)145681729 [1] Международный проект по координации использования углерода в океане (IOCCP), Проект комплексных исследований морской биосферы (IMBeR), Исследование тропосферного слоя поверхности океана (SOLAS), Проект по климату и изменчивости, предсказуемости и изменению океана (CLIVAR) и The Global Carbon Project. URL:https://ru.unesco.org/news/yunesko-preduprezhdaet-chto-mirovoy-okean-riskuet-poteryat-sposobnost-pogloshchat-uglerod-chto 
Вовлечение молодежи в глобальное обсуждение вопросов мира и доверия 5 мая 2021 29 марта 2021, Организация Объединенных Наций и Правительство Туркменистана провели Международный молодежный форум в целях мира и доверия, организованный во исполнение Резолюции Генеральной Ассамблеи ООН от 12 сентября 2019 года, провозгласившей 2021 год Международным годом мира и доверия. Форум высокого уровня, проведенный в формате видеоконференции, собрал вместе представителей системы ООН, в частности Офис Специального посланника Генерального секретаря ООН по делам молодежи, ЮНФПА, ЮНИСЕФ, ЮНЕСКО, ПРООН, ООН-Хабитат, УНП ООН, УВКПЧ, РЦПДЦА, а также Национальные молодежные советы, региональные молодежные организации и гражданское общество для проведения глобального диалога с целью содействия участию молодежи в официальных мирных диалогах и повышению важности создания климата доверия между странами.Участники Форума призвали государства-члены ООН, Агентства ООН, региональные и субрегиональные организации и другие организации рассмотреть возможность создания механизмов для вовлечения молодежи в продвижение культуры мира, терпимости и межкультурного и межрелигиозного диалога и развития, понимание и уважения человеческого достоинства, плюрализма и разнообразия. Во время первого сегмента форума молодые лидеры, представляющие региональные и международные молодежные организации и сети, обменялись мнениями о важности участия молодежи для продвижения регионального мира и создания культуры доверия на всех уровнях. Они также внесли свой вклад в принятое позднее Совместное обращение участников Форума.Результаты Ашхабадского молодежного форума станут вкладом в Молодежный форум Экономического и Социального Совета (ЭКОСОС), который состоится 7-8 апреля 2021 года. URL:http://ru.unesco.kz/engaging-youth-in-peace-and-trust-global-discussion 
В странах Центральной Азии нарастает борьба за равные права женщин 5 мая 2021 Савия Хасанова. Фото CABAR.asia Институт по освещению войны и мира в Центральной Азии провел 30 марта онлайн-дискуссию на тему «Женский активизм в странах Центральной Азии. Борьба за права женщин вновь актуальна». В онлайн дискуссии принимали участие активистки женского движения за равные права из 4 стран Центральной Азии. Участницы обсуждали вопросы гендерного равенства и ущемления прав женщин в Казахстане, Кыргызстане, Таджикистане и Узбекистане. Модератор встречи, Лола Олимова, программный координатор IWPR, с сожалением констатировала, что в странах Центральной Азии ситуация с нарушением прав женщин ухудшается. Спустя 30 лет после получения независимости странами региона, женщинам вновь приходится отстаивать свои права. Неравенство полов выражается во многих сферах, в частности, женщинам, несмотря на Госпрограммы, законы и популистские заявления властей, трудно обойти барьеры на пути продвижения карьеры в политике, в управлении государством, в распределении экономических благ и так далее. Женщинам в Центральной Азии приходится отстаивать свои социальные и политические права, при этом, сталкиваясь с активным противодействием со стороны мужчин, настаивающих на том, что женщины должны следовать консервативным традициям предков. Певица из Кыргызстана, известная своими композициями в защиту прав женщин и против насилия над ними, Зере Асылбек, задала тон беседе, находясь перед зданием суда в Бишкеке, где проходило слушание по делу девушки, изнасилованной судебными исполнителями. Зере рассказала о том, что пришла поддержать жертву насилия, которая 8 лет не может добиться справедливости. Активистка рассказала об ухудшающемся положении женщин в этой стране. «У нас до сих пор существует похищение невест. Плюс, во время пандемии число обращений со стороны женщин на домашнее насилие увеличилось на 40%. …. Страшно подумать, куда мы все движемся, потому что нестабильная политическая ситуация больше всех не выгодна женщинам. И это заставляет задуматься, что нас ждет дальше», – сказала Зере Асылбек. Она напомнила марш 8 марта 2019 года, когда женщины в Бишкеке вышли высказать свое мнение против насилия. Прошлое правительство не защитило тогда женский марш. По мнению Зере, власти просто сделали вид, что они не при чем, наняв каких-то людей, которые нападали на женщин, при этом милиция забирала не нападавших мужчин, а именно женщин, вышедших на мирную демонстрацию. «Государство не то, чтобы не знает о проблемах, с которыми сталкиваются женщины, и даже игнорирует эти проблемы, складывается ощущение, что оно просто не хочет решать эти проблемы, при этом подавляет людей, активистов, которые борются с этим. Положение женщин в коррумпированных странах ухудшается»,- сказала Зере. Но молодые девушки и женщины в Кыргызстане не намерены сдаваться и настроены продолжать борьбу за равные права. И марш, который прошел в нынешнем году на 8 марта, стал символическим, показав, что феминистское движение в стране стало сильнее. В заключение Зере познакомила участников встречи в прямом эфире с молодыми девушками, которые пришли в один из районных судов Бишкека с плакатами для того, чтобы поддержать женщину, борющуюся за свои права. Надо отметить, что онлайн дискуссия была подвергнута DoS-атаке. В начале, во время выступлений гендерных активисток из Кыргызстана, противники женского равенства смогли на небольшое время препятствовать выступлениям, размещая нецензурные надписи и картинки, дискредитируя, тем самым, само мероприятие. Организаторы быстро вернули контроль, удалив часть участников под неопознанными именами. Далее дискуссия прошла спокойно. Следующей выступила Савия Хасанова, исследовательница и дата-журналистка из Кыргызстана. Савия руководит несколькими аналитическими платформами – Central Asian Analytical Network, UZAnalytics, является постоянным автором онлайн-издания Kloop.kg. Активно работает над исследованиями проблем фемицида, гендерного насилия и расширения экономических возможностей женщин. Ее выступление называлось «Борьба за права женщин в Кыргызстане. Повестка против стереотипов, дискриминации и насилия». Она сказала, что эта тема была навеяна маршами протестов, которые прошли в марте 2019 и 2021 годов. По мнению Савии Хасановой, во многом, дискриминация и насилие в отношение женщин возникает из-за существующих в обществе стереотипов. «В большей части комментариев по поводу женского активизма в кыргызстанском сегменте социальных сетей пишут, “что вы там себе напридумали, кто вам мешает”. На самом деле на бумаге в Кыргызской Республике все хорошо. Права женщин закреплены в различных законах, Национальном плане по достижению гендерного равенства и т.д. Но когда дело касается возможностей, то, на самом деле, все не так радужно», – сказала она. В своей презентации исследовательница показала ухудшения в положении женщин Кыргызстана за последние двадцать лет. Одним из важнейших показателей является участие женщин в экономической жизни страны. Сравнительный анализ, сделанный ею, показывает, что разрыв между уровнем занятости среди мужчин и женщин, в возрасте от 15 лет и старше, нарастает. Если в 2002 году каждая вторая женщина в возрасте от 20 до 29 лет работала, то к 2019 году этот показатель снизился до 37%. В политической представленности 30% гендерные квоты для женщин, принятые в 2011 году, ни разу не были соблюдены. Доля представленности женщин в парламенте за последние пять лет не превышала 17 процентов. Растет число официально зарегистрированных случаев домашнего насилия в Кыргызстане. В 2019 году было зарегистрировано 8 159 случаев насилия в семье, 95% пострадавших среди которых были женщины. При этом сама картина не отражает реальной картины, считает Хасанова. Она также привела данные уровня Индекса гендерного неравенства, ежегодно предоставляемого ПРООН, который показывает, что среди стран СНГ Кыргызстан достиг наименьшего прогресса. Этот показатель отражает комплексную ситуацию в стране о положении женщин. Обе активистки движения за гендерное равенство из Кыргызстана отмечали, что смена власти в их стране пока не прибавляет им оптимизма и, возможно, добавит новые вызовы в их борьбе. «Буквально вчера президент Жапаров подписал указ о создании группы по написанию концепции духовно-нравственного развития. И совершенно непонятно, какие критерии будут включаться в это духовно-нравственное развитие. Что будет пропагандироваться под эту концепцию? И, вообще, как это отразиться на роли женщин в нашей стране. Поэтому я призываю всех очень внимательно за всем этим следить. И если, что, бить в колокола», – сказала в заключение своего выступления Савия Хасанова. Зулайхо Усмонова, доктор философских наук, ведущий научный сотрудник Института философии, политологии и права Национальной Академии наук Республики Таджикистан, фем-активистка и исследовательница из Таджикистана, рассказала о ситуации с положением женщин в Таджикистане. Фем-активизм в Таджикистане не так развит, как в Казахстане и Кыргызстане. Зулайхо Усмонова рассказала участникам дискуссии о первой попытке собраться и отметить международный женский день 8 марта собранием феминисток в прошлом году. Тогда небольшая группа женщин, примерно 50 человек, решила собраться в одном из кафе города Душанбе и столкнулась с невероятным противодействием со стороны сотрудников госбезопасности. По словам З. Усмоновой после этого собрания, которое было перенесено в другое кафе, но так и не состоялось, поскольку ее организатора, Ниссо Расулову вызвали и попросили немедленно прекратить собрание, мотивируя этот приказ – опасностью заразиться коронавирусом, хотя в тот период власти официально отрицали наличие этого вируса в Таджикистане. Затем многие женщины сообщали, что их приглашали на беседы сотрудники ГКНБ. Это была единственная попытка скоординировать феминистическое движение в Таджикистане. После этого женщины в Таджикистане больше не собирались. Между тем, положение женщин в этой стране также стремительно ухудшается. «Основным препятствием к гендерному равенству в Таджикистане и в других странах, на мой взгляд, являются явления, которые можно назвать надстроечными, учитывая марксистскую теория базиса и надстройки. Явления, которые больше всего относятся к духовной, а не к материальной жизни. Преобладание и стойкость стереотипов, которые, к сожалению, после развала Советского Союза расцвели буйным цветом в наших странах. Прежде всего, они касаются роли и положения женщин. Эти стереотипы в Таджикистане приобретают новую окраску и становятся настоящим бедствием и угрозой для развития гендерного равенства», – сказала Усмонова. К сожалению, несмотря на то, что государством применяются достаточно хорошие законы, стратегии и программы, несмотря на приверженность правительства страны международным нормам и документам по гендерному равенству, в стране женщины не допускаются к ресурсам власти. По разным причинам, но, в первую очередь, потому что становится довольно мало образованных женщин, которые могут профессионально заниматься политикой, экономической, банковской деятельностью. Это происходит от того, что девушкам после замужества запрещают продолжать образование. Все это негативно влияет на роль женщин, поэтому кандидатов и докторов наук среди женщин в разы меньше, нежели мужчин, подчеркнула Зулайхо Усмонова. Феминистки из Казазстана, Жанар Секербаева и Гульзада Сержан, правозащитницы и со- основательницы феминистской инициативы “Феминита”, рассказали о своей борьбе за равные права. Их выступление называлось “Почему феминизм равен ЛГБТ в Казахстане?”. Жанар Секербаева сказала, что их инициатива является незарегистрированной, поскольку им «всеми силами сопротивляется патриархат». Она рассказала, что вместе с Гульзадой с 2014 года занимается мониторингом, исследованиями и адвокацией уязвимых женщин. «В нашей миссии четко прописаны группы женщин, чью адвокацию и мониторинг мы проводим. Это лесбиянки, бисексуалки, квир и транс женщины. Также у нас там прописаны секс работницы, и это слово очень часто ставит в неловкое положение чиновников. Они постоянно пытаются окольными путями сказать, что этот пункт очень ужасный», – сказала Жанар Секербаева. Она отметила, что, несмотря на критику политики идентичности, неоднократно высказываемую им, они ставят знак равенства между феминизмом и ЛГБТ, что часто используется против них. Жанар рассказала о подготовке и проведении феминистского марша 2021 года, инициаторами которого выступила их группа и о том, какой ажиотаж это вызвало. «Всем становится непонятно, каким образом феминизм, женское движение вдруг связаны с ЛГБТ? Но никто не задумывается, что это, в первую очередь, женщины. Даже когда мы стараемся объяснить, что это тоже женщины и у них такие же проблемы, просто их сексуальная идентичность немного другая, мало кто понимает нас», – сказала она. «Марш 8 марта в Казахстане стал историческим. Впервые на такой марш пришли около 1000 людей. Так много людей не смогли собрать оппозиционеры и те, кто выступает против передачи земли Китаю. Так много людей и мирный марш смогли организовать лесбиянки, женщины секс работницы, женщины, живущие с ВИЧ. И это был самый безопасный, самый многочисленный феминистский марш», – подчеркнула Жанар Секербаева. Она призвала женщин отстаивать свои права и не бояться стереотипов. Гульзада Сержан рассказала о своих ощущениях после этого марша и приглашения на телевизионное ток шоу после него. Обесценивание их деятельности и обвинения в связях с властями [Акимат города Алматы выдал разрешение на проведение этого марша, в связи с чем, группу «Феминита» обвиняют в проправительственных связях] не смогло поколебать их положительный настрой в борьбе за свои права. Наоборот, все эти обвинения и вырывание из контекстов их слов привели к тому, что количество просмотров их сайтов и страниц в социальных сетях увеличилось. «По нашим законам, собираться на мирные марши более, чем тысяча человек, запрещено. Но те, кто боится нас, называли цифру в три тысячи. Теперь мы ломаем голову, вдруг в следующем году каждая женщина приведет с собой двух своих подруг? Что тогда нам делать?», – сказала Гульзада Сержан. Ирина Матвиенка, журналистка и фем-активистка, основательница движения «Не молчи» из Узбекистана проинформировала участников дискуссии о ситуации в своей стране. Ее презентация называлась «Узбекистан: Иллюзия равенства». Статья 18 Конституции Республики Узбекистан гарантирует равные права и свободы, невзирая на пол, расу, национальность, язык, религию и так далее, однако на самом деле, все это – иллюзия, сообщила Матвиенко и привела сухую статистику цифр. В правительстве Республики Узбекистан женщины составляют всего 2, 9%, в судебной системе – 12, 8%, женщины, на руководящих позициях на уровне руководителей департаментов в министерствах и ведомствах, в 2019 году их доля составляла – 26,6%, женщин руководителей предприятий – 11, 1%, только одна пятая часть женщин являются главами домохозяйств. Среди взрослого населения, имеющего в собственности землю, женщин меньше четверти. Разница по уровню заработной платы между мужчинами и женщинами составляет 36, 2%, однако если речь идет о неоплачиваемом домашнем труде, то женщины в два раза больше заняты такой работой. Охват высшим образованием также гораздо ниже среди женщин. Узбекская экспертка привела страшные заголовки узбекистанских СМИ, которые свидетельствуют о росте фемицида в этой стране. «Женщин избивают, женщин убивают. Женщины бросаются под поезд вместе с детьми, потому что муж упрекает ее в том, что она не родила мальчика. Избивают за то, что она задержалась на работе и не успела приготовить ужин. Женщин насилуют и так далее. И все это, конечно, страшно», – сказала Ирина. Активистки Узбекистана борются за свои права, отметила она. В прошлом году в Ташкенте был запущен флешмоб «Борьба со стереотипами», в котором участвовали девушки с плакатами и лозунгами «Келинка – не значит слуга», «Мое тело, мое дело», «Женщина не инкубатор» и т.д. Активистки движения «Немолчи. Уз» подготовили петицию в защиту прав женщин, однако комиссия при Оли Мажлисе, состоящая из 8 мужчин, эту петицию отклонила, ответив, что «права женщин в Узбекистане итак защищены». В заключение своего выступления, Ирина Матвиенко показала видео ролик «Услышь меня тоже», созданный Мухлисой Азизовой, узбекской режиссеркой, который демонстрирует уязвимое положение девушек и женщин всего региона. URL:https://cabar.asia/ru/v-stranah-tsentralnoj-azii-narastaet-borba-za-ravnye-prava-zhenshhin 
Всемирный день свободы печати 2021 г. способствует распространению информации как общественного блага в условиях крайне сложной ситуации в сфере СМИ 28 апреля 2021 ЮНЕСКО и правительство Намибии проведут Всемирную конференцию по свободе печати в Виндхуке с 29 апреля по 3 мая (Всемирный день свободы печати). Лауреат Всемирной премии ЮНЕСКО/Гильермо Кано за вклад в дело свободы печати 2021 года будет награжден в ходе конференции 2 мая. В ходе конференции профессиональные журналисты и другие представители средств массовой информации призовут к принятию срочных мер по противодействию угрозам, ослабляющим независимые и местные СМИ во всем мире, кризис, усугубленный пандемией COVID-19. Они предложат решения для повышения жизнеспособности СМИ, поощрения большей прозрачности со стороны компаний, работающих в социальных сетях, а также меры по повышению безопасности журналистов и поддержки независимых СМИ. Ожидается также, что участники настоятельно призовут правительства вкладывать средства в обучение медийной и информационной грамотности, с тем чтобы помочь людям понимать, оценить и защищать журналистику, основанную на фактах, в качестве неотъемлемой части информации как общественного блага. В ходе этой пятидневной конференции будет проведено около 40 заседаний, включая три тематических обсуждения по вопросам, которые в настоящее время затрагивают жизнеспособность СМИ, прозрачность онлайн-платформ и пути укрепления медийной и информационной грамотности. Президент Намибии Хаге Гейнгоб и Генеральный директор ЮНЕСКО Одрэ Азуле выступят на конференции 2 мая вместе с высокопоставленными представителями правительств африканских стран и Генеральным секретарем Организации Объединенных Наций Антониу Гутерришем (в видеообращении). Во время мероприятия будут проведены выступления и интервью с более чем 250 всемирно известными журналистами, лидерами в области СМИ и технологий, экспертами, политиками и активистами, которые предоставят зарегистрированным участникам возможность пообщаться и установить контакты с докладчиками, а также получить доступ к подкастам, фильмам и художественным материалам на онлайн-платформе конференции. Среди известных спикеров будут: Джозеф Стиглиц (США), лауреат Нобелевской премии по экономике Ирен Хан, Специальный докладчик ООН по вопросу о поощрении и защите права на свободу мнений и их свободное выражение Аньес Калламар, генеральный секретарь Amnesty International Мария Ресса (Филиппины), генеральный директор новостного портала Rappler Све Вин, главный редактор газеты Myanmar Now, получившей признание за свои совместные репортажи и журналистские расследования о нарушениях прав человека Джули Овоно, член Совета по надзору Facebook, Исполнительный директор Internet sans Frontiers Миранда Джонсон, The Economist, заместитель исполнительного редактора Стивен Данбар-Джонсон (США), президент Международного отдела The New York Times Сэр Николас Клегг, вице-президент по глобальным вопросам и коммуникациям компании Facebook Основные моменты программы будут включать: Шесть региональных форумов по конкретным региональным аспектам свободы печати и способам решения текущих тенденций и проблем. Эти форумы опираются на результаты региональных семинаров, проведенных после первого семинара ЮНЕСКО по вопросам свободы печати в Африке, состоявшегося в Виндхуке в 1991 году. Индивидуальный диалог об информации как общественном благе с Джозефом Стиглицем, лауреатом Нобелевской премии по экономике, и Мирандой Джонсон, заместителем исполнительного редактора The Economist. 30 апреля: Презентация основных выводов глобального исследования ЮНЕСКО по вопросу о насилии в отношении женщин-журналистов в Интернете, представляющего собой новаторский исследовательский проект, в рамках которого проводится оценка масштабов и воздействия нового направления деятельности по обеспечению безопасности средств массовой информации на основе анализа больших данных и углубленного обзора литературы. Ссылка для регистрации Цифровая революция ослабила бизнес-модели большинства независимых СМИ и подорвала их жизнеспособность. Потеря доходов в 2020 году оценивается в 30 миллиардов долларов США. «Новостные пустыни» становятся все более распространенным явлением по мере того, как СМИ закрываются, сливаются или сокращаются во многих частях Глобального Севера и Юга, а группы, преследующие политические интересы, берут под контроль находящиеся в затруднительном положении СМИ. По данным опроса, проведенного Международной федерацией журналистов (МФЖ), из-за кризиса COVID-19 две трети сотрудников и внештатных журналистов во всем мире также пострадали от сокращения заработной платы, потери доходов, потери рабочих мест, отмены комиссионных или ухудшения условий труда. Исследование, проведенное Международным центром для журналистов и Центром цифровой журналистики Tow при Колумбийском университете, показало, что более 40% опрошенных журналистов сообщили о потере более половины своего дохода. Пандемия COVID-19 привела к резкому увеличению числа нападений на журналистов и ослаблению норм, защищающих свободу выражения мнений. Предстоящее исследование ЮНЕСКО по вопросу о насилии в отношении женщин-журналистов в Интернете показывает, что 73% опрошенных женщин-журналистов подвергались онлайн-насилию в связи со своей работой. Насилие в Интернете, часто в форме скоординированных женоненавистнических нападений, переходит от ненавистнических высказываний к угрозам сексуального или физического насилия. По данным Международного института прессы, страны сообщили о более чем 400 нарушениях свободы СМИ в связи с кризисом COVID-19, включая ограничения доступа к информации и чрезмерные правила в отношении предполагаемых фальшивых новостей, якобы направленных на борьбу с дезинформацией, связанной с пандемией COVID-19. Роль журналистов в подготовке и распространении фактической информации имеет важное значение для всех членов общества. Независимо от того, разоблачают ли они коррупцию, предупреждают нас о конфликтах или разоблачают дезинформацию в отношении COVID-19, предоставляемая ими информация должна признаваться в качестве общественного блага. В этом году празднование Всемирного дня свободы печати также знаменует 30-ю годовщину Виндхукской декларации, разработанной африканскими журналистами, выступающими за свободную, независимую и плюралистическую африканскую прессу на семинаре, организованном Организацией Объединенных Наций и ЮНЕСКО в Виндхуке в 1991 году. Декларация привела к провозглашению 3 мая Всемирным днем свободы печати Генеральной Ассамблеей ООН. Церемония награждения лауреата Всемирной премии ЮНЕСКО/Гильермо Кано за вклад в дело свободы печати состоится 2 мая. Эта премия, уникальная в системе ООН, присуждается лицу, организации или учреждению, внесшему выдающийся вклад в дело защиты и/или поощрения свободы печати в любой точке мира, особенно перед лицом опасности. Ссылки по теме: Программа Ответы на часто задаваемые вопросы Концептуальная записка Веб-сайт Всемирного дня свободы печати Всемирная премия ЮНЕСКО / Гильермо Кано за вклад в дело свободы печати Зарегистрируйте свое мероприятие по случаю Всемирного дня свободы печати URL:https://ru.unesco.org/news/vsemirnyy-den-svobody-pechati-2021-g-sposobstvuet-rasprostraneniyu-informacii-kak 
#FightRacism & #FulfillTheDream: ЮНЕСКО призывает к активным действиям против расизма и дискриминации 4 апреля 2021 "Борьба с расизмом заложена в ДНК ЮНЕСКО. Она часть нашей истории. Мы работаем над тем, чтобы возвести надежные оплоты против расизма в сознании людей." -- Одрэ Азуле, Генеральный директор ЮНЕСКО Такими словами Одрэ Азуле, Генеральный директор ЮНЕСКО, открыла первый Глобальный форум против расизма и дискриминации, проведенный совместно с Республикой Кореей и мобилизовавший глобальное сообщество для того, чтобы усилить действия ЮНЕСКО по борьбе с тревожной ситуацией роста расизма и дискриминации во всех регионах мира. Организованный 22 марта 2021 года и приуроченный к Международному дню борьбы за ликвидацию расовой дискриминации, Форум стал прямым ответом на Глобальный призыв к борьбе с расизмом (Global Call against Racism), принятый государствами-членами ЮНЕСКО. © UNESCO Благодаря тому, что на Форуме собрались вместе министры из нескольких стран, таких как Франция, Мексика, Республика Корея, Словакия, Южная Африка и Объединенные Арабские Эмираты, а также эксперты, практикующие специалисты и активисты, удалось выработать конкретное понимание проблемы и заручиться надежной поддержкой, благодаря которым ЮНЕСКО сможет реализовать амбициозный план по созданию Дорожной карты по борьбе с расизмом и дискриминацией. Цель Дорожной карты – мобилизовать многогранную экспертизу ЮНЕСКО, основанную на доказательных исследованиях в социальных и гуманитарных науках, для того чтобы выступить против юридических и институциональных основ, благодаря которым сохраняется дискриминация, и изменить сознание людей в пользу инклюзии и взаимного уважения. Таким образом, ЮНЕСКО сможет эффективно бороться с расизмом и дискриминацией в постковидном мире, основываясь на более чем 70-летнем опыте морального и интеллектуального лидерства в данном вопросе и используя сильный навык находить межсекторальные решения через существующую работу в целях образования в духе глобальной гражданственности, продвижения культурного разнообразия, борьбы с риторикой ненависти, борьбы с дезинформацией и распространением ложной информации, а также мобилизации социальных и гуманитарных наук для понимания проблемы. "Мы должны смотреть на проблему шире, не как на единичные акты расизма. Необходимо сосредоточиться на борьбе с расизмом на институциональном уровне. Нам нужны правильные законы." -- Ивонн Дениз Аки-Сойерр, мэр Фритауна, Сьерра-Леоне Участники панельных дискуссий подчеркнули, что, хотя расовая дискриминация остается распространенной и проникает во многие области жизни современных обществ, сильные и независимые национальные институты могут способствовать обеспечению надежной законодательной защиты и контроля для борьбы с дискриминацией. Неоднократно подчеркивалась важность практических мер поддержки подобных инициатив, таких как планируемые ЮНЕСКО интегрированные исследование и создание практического пособия по борьбе с дискриминацией. "Расизм и дискриминация – это очевидный вызов, причем вызов, который требует немедленного ответа. С этой целью нам более чем когда-либо необходимы международное сотрудничество и поддержка многосторонних учреждений, включая ЮНЕСКО." -- Его Превосходительство Чой Джонгмун, заместитель министра иностранных дел, Республика Корея "Нам необходимо разработать официальный механизм и принять законодательство, запрещающее дискриминацию и закрепляющее равенство." -- Его Превосходительство Янг-ай Чой, председатель Национальной комиссии по правам человека Республики Участники панельных дискуссий обсудили такие вопросы, как способность расизма видоизменяться и необходимость понимать возникающие новые формы дискриминации, которые требуют инновационных решений для эффективного сдерживания. Пандемия коронавируса обнажила многие из этих новых проявлений расизма, в том числе и те, что вызваны неравным доступом к цифровым технологиям и связанным с ними преимуществам. Участники призвали к созданию сильной этической основы для того, чтобы обеспечить доступный для всех и свободный от предвзятости технологический прогресс. В этом отношении была отмечена необходимость ведущейся в ЮНЕСКО работы по составлению новых нормативных стандартов в области этики искусственного интеллекта. "Это вопрос человеческого достоинства и уважения к человеку. Необходимо относиться к людям так, как мы хотим, чтобы относились к нам. Если мы начнем действовать по принципу «относись к другому так, как хочешь, чтобы относились к тебе», то будем на пол пути от победы в этой борьбе." -- Мартин Лютер Кинг III Также была отмечена важность создания партнерств и коалиций между разными секторами и разными уровнями правительства. Участники полностью согласились с тем, что такое сотрудничество критически важно для борьбы с последствиями смешения расизма и других форм дискриминации, в особенности гендерной дискриминации. Кроме того, была отмечена необходимость поддержки тех, кто принимает решения на локальном уровне, поскольку они находятся на передовой линии борьбы с расизмом и дискриминацией, а также была признана важная роль в этом отношении таких сетей, как Международная коалиция инклюзивных и устойчивых городов ЮНЕСКО. Мартин Лютер Кинг III в своем выступлении отметил важность совместной работы, сказав: «Мы должны создать партнерство. Потому что только когда все заинтересованные лица действуют сообща, становится возможным разрабатывать стратегические планы и осуществлять изменения». "Расизм не только причиняет боль тем, против кого он направлен напрямую, но также бросает вызов доверию и сплоченности, которые объединяют наши общества." -- Габриэла Рамос, заместитель Генерального директора ЮНЕСКО по социальным и гуманитарным наукам Подводя итоги Форума, Габриэла Рамос подтвердила, что Форум дал ЮНЕСКО понимание проблемы и идеи, необходимые для того чтобы продолжить работу с этой критически важной повесткой в новой Дорожной карте ЮНЕСКО по борьбе с расизмом и дискриминацией. Она выразила готовность продолжать процесс инклюзивного партнерства для того, чтобы убедиться, что Дорожная карта воплотит в себе амбициозное межсекторальное видение и практическую стратегию, что соответствовало словам заместителя Генерального директора ЮНЕСКО по вопросам образования Стефании Джаннини и заместителя Генерального директора ЮНЕСКО по вопросам Африки и внешним связям Фирмина Эдуарда Матоко, которые также приняли участие в Форуме. Перед Форумом Республика Корея запустила кампанию в социальных сетях, используя хэштеги Форума #FulfillTheDream и #FightRacism, в которой приняли участие многие послы государств-членов ЮНЕСКО из Группы друзей за солидарность и образование в духе глобальной гражданственности, подтвердив свою приверженность решению этого важного вопроса. ЮНЕСКО планирует сделать Глобальный форум против расизма и дискриминации ежегодным, что даст возможность организации и ее партнерам оценить прогресс ровно через год. Смотрите форум на YouTube Программа Концептуальная записка Подробнее о деятельности ЮНЕСКО по поощрению прав человека, инклюзивности и недискриминации Подробнее о Международном дне борьбы за ликвидацию расовой дискриминации URL:https://ru.unesco.org/news/fightracism-fulfillthedream-yunesko-prizyvaet-k-aktivnym-deystviyam-protiv-rasizma-i 
Через год после начала пандемии COVID-19 ЮНЕСКО созывает глобальное совещание министров образования в целях обеспечения непрерывности обучения 30 марта 2021 ЮНЕСКО составляет карту национальных планов вакцинации учителей Спустя год после начала пандемии COVID-19 в ходе мероприятия, организованного ЮНЕСКО 29 марта 2021 года, 85 министров образования особо отметили меры по поддержанию работы школ, сокращению потерь в обучении и адаптации своих систем образования. Почти половина учащихся в мире по-прежнему страдают от частичного или полного закрытия школ, и в результате пандемии еще более 100 миллионов детей окажутся ниже минимального уровня владения навыками чтения. Перед лицом затяжного кризиса мы должны удвоить наши усилия и поставить перед собой правильные приоритетные задачи, которые позволят нам действительно превратить образование в общее благо и основополагающее право. Первый из наших принципов заключается в том, что школы незаменимы, как показала пандемия. Во-вторых, как никогда ранее нам необходимы устойчивые и новаторские школьные системы для того, чтобы противостоять нынешним и будущим потрясениям. В-третьих, ни один экран не может заменить учителя.-- Одрэ Азуле, Генеральный директор ЮНЕСКО Хотя защита учителей имеет важное значение для безопасного возобновления работы школ, исследование, проведенное ЮНЕСКО и Международной целевой группой по вопросам преподавательских кадров для достижения целей повестки дня «Образование-2030», показывает, что только 17 из 149 стран отдают приоритет учителям на первом этапе усилий по вакцинации. Еще 20 стран включили преподавателей в приоритетную группу для второго этапа вакцинации. Между тем 56 стран не уделяют учителям приоритетного внимания в национальных планах вакцинации. В ходе трех параллельных сессий конференции особое внимание уделялось усилению поддержки в деле защиты и подготовки учителей. В ходе первого круглого стола по вопросу о сохранении школ открытыми и оказании поддержки учителям министры подчеркнули необходимость повышения устойчивости и гибкости школ. Они рассказали о мерах по профилактике и контролю, включая тестирование в школах, планы вакцинации учителей, инвестиции в психическое здоровье и важность укрепления партнерских связей с министерствами здравоохранения. В ходе второго круглого стола по вопросу об уменьшении числа случаев отсева учащихся из школ и университетов и утраты знаний министры подчеркнули необходимость уделения особого внимания вопросам равенства, удвоения инвестиций в развитие коррекционного обучения, укрепления социальных услуг, уделения приоритетного внимания детям младшего возраста и разработки формул финансирования, с тем чтобы охватить наиболее отстающих. В ходе третьего круглого стола, посвященного цифровой трансформации и перспективам образования, министры подчеркнули важность подготовки и повышения квалификации учителей, налаживания партнерских отношений между государственным и частным секторами и участия общества в целях содействия развитию навыков и возможностей трудоустройства молодежи в XXI веке. В своем послании к мероприятию, которое перекликается с темами конференции, Генеральный секретарь Организации Объединенных Наций Антониу Гутерриш заявил: «В этот решающий момент я призываю все страны использовать восстановление с целью сокращения разрыва в образовании, расширения возможностей для цифровой связи и переосмысления образования». Генеральный директор Всемирной организации здравоохранения Тедрос Адханом Гебрейесус предупредил, что «без всеобщего доступа к образованию и медицинским услугам неравенство, которое еще больше усугубилось во время пандемии, будет продолжать расти. ВОЗ признает центральную роль, которую школы играют в обеспечении здоровья и благополучия учащихся», что было подчеркнуто в ходе конференции. Комиссар Африканского союза по вопросам образования, науки, техники и инноваций профессор Сара Аньян Агбор, подчеркнула, что «последствия пандемии COVID-19 подтвердили важность преобразования систем образования в Африке посредством цифровой трансформации, ссылаясь на систему Африканского союза, охватывающую обучение в режиме онлайн, учителей, навыки, подключение школ к Интернету, а также безопасность как в онлайн, так и в офлайн режиме». В целях поддержки национальных стратегий ЮНЕСКО, ЮНИСЕФ и Всемирный банк объявили о проведении совместной миссии «Восстановление образования в 2021 г.» с уделением особого внимания трем приоритетам: обеспечение того, чтобы все дети и молодежь вернулись в школы и получали всестороннюю поддержку, включая охрану здоровья, питание и психосоциальную поддержку; ускорение обучения и преодоление разрыва в цифровом обучении; и подготовка и расширение прав и возможностей всех учителей. Карта 1: Интерактивные и статические карты закрытия школ Карта 2: Уделение приоритетного внимания преподавателям в процессе вакцинации от COVID-19 (unesco.org) URL:https://ru.unesco.org/news/cherez-god-posle-nachala-pandemii-covid-19-yunesko-sozyvaet-globalnoe-soveshchanie-ministrov 
От понимания к действиям: учителя и учащиеся школ Кыргызстана уверенно реализуют Образование в интересах Устойчивого Развития 21 марта 2021 “Мы должны действовать! Действовать и оберегать нашу природу!» призывает одна из школьниц пилотных школ, которые апробировали онлайн материалы в рамках проекта ЮНЕСКО по разработке онлайн-учебной программы для актуализации межсекторальных компетенций в целях устойчивого развития в Кыргызстане. И это как раз то, на что направлены обучающие материалы для развития навыков 21 века или же мягких навыков, когда мы не только знаем о вызовах современного времени, умеем сопереживать, но и принимаем активную позицию и делаем что-то для предотвращения или решения насущных проблем нашего общества на местах и глобально.45 педагогов из 15 пилотных школ обучились у команды национальных тренеров концепции «образование в интересах устойчивого развития» (ОУР)в 2020 году и смогли провести 124 урока у своих 5-6 классников/-ниц в течение первого полугодия 2020-2021 учебного. И это часть достижений совместной упорной работы команды, которую представило Агентство по гарантии качества в образовании «EdNet» во время итоговой конференции по проекту «Разработка онлайн-учебной программы для актуализации межсекторальных компетенций в целях устойчивого развития в Кыргызстане» 17 марта 2021 года в отеле Garden в Бишкеке.Итоговую встречу открыли с приветственными словами заместитель министра образования и науки –г-жа Надира Сынташевна Джусупбекова, Директор Кластерного Бюро ЮНЕСКО по Казахстану, Кыргызстану, Таджикистану и Узбекистану (ЮНЕСКО Алматы) г-жа Криста Пиккат и г-н Хэйти Мяемеэс, Чрезвычайный Полномочный Посол Эстонской Республики в Республике Казахстан, Кыргызской Республике, Республике Таджикистан, Республике Туркменистан. Участники отметили важность проекта не только для обучения учащихся навыкам 21 века, которые имеют решающее значение для достижения Целей устойчивого развития, но и важность распространения опыта проекта и его материалов по всей стране в подготовке к PISA-2025. Бенефициары проекта (тренеры, учителя и директора школ) подтвердили уникальность и пользу учебных материалов и выразили надежду на дальнейшее системное использование онлайн модулей в школах республики.Встреча дала возможность представить итоги более чем двухлетней работы как со стороны организаторов, тренеров и экспертов проекта, но и с позиции учителей и учащихся. Особенно отрадно было увидеть руководителей школ из Нарына, Оша, Чуйской области и Бишкека лично и вручить сертификаты о курсе повышения квалификации по ОУР, значки «Я продвигаю ОУР2030» всем учителям и учащимся и, ноутбуки для 6 педагогов, которые выиграли конкурс на лучшие практики в ОУР!Другим важным результатом проекта стал курс повышения квалификации, разработанный специально для Республиканского института переподготовки и повышения квалификации, которые в дальнейшем будут использоваться для обучения учителей по внедрению образования в целях устойчивого развития (ОУР) по всей республике.Справка: проект «Разработка онлайн-учебной программы для актуализации межсекторальных компетенций в целях устойчивого развития в Кыргызстане» реализуется ЮНЕСКО Алматы с 2019 года при финансовой поддержке Эстонии в сотрудничестве с Министерством образования и науки Кыргызской Республики. Первая фаза проекта (2019 год) была реализована совместно с Центром Социальной Интеграции. Вторая фаза проекта (2020-2021) была реализована Агентством по гарантии качества в образовании «EdNet». Кроме этого, ключевыми партнерами проекта были Республиканский институт повышения квалификации и переподготовки педагогических работников при Министерстве образования и науки Кыргызской Республики(РИПКППР при МОН КР) и Институт Махатма Ганди по Образованию в интересах мира и устойчивого развития (Индия), Лаборатории инновационных проектов (Беларусь),ОФ «Мондо» (Эстония), а также эксперты из Литвы и России.В рамках проекта были разработаны онлайн модули по следующим направлениям:• Демография и миграция - «Как равенство и справедливость влияют на жизнь людей?»• Здоровый образ жизни - «Как мои привычки влияют на здоровье?»• Глобальная гражданственность – «Что общего и различного у народов мира?»• Медиа и информационная грамотность - «Как информация влияет на мою жизнь?»• Экология – «Как связана жизнь людей с окружающей средой?» URL:http://ru.unesco.kz/from-comprehension-to-action-teachers-and-students-in-kyrgyzstan-confidently-implement