세계시민교육 클리어링하우스

UNESCO CLEARINGHOUSE ON
GLOBAL CITIZENSHIP EDUCATION

HOSTED BY APCEIU

Advanced Search

뉴스

세계시민교육의 최신 동향과 주요 뉴스를 확인해 보세요.

© APCEIU

230 건의 결과가 검색되었습니다

ⓒUNESCO

제4회 지속가능발전·세계시민교육 유네스코 포럼 2019. 8. 18. 지난 7월 2-3일 양일간 제4차 지속가능발전·세계시민교육 유네스코 포럼(이하 ‘유네스코 포럼’)이 베트남 수도 하노이에서 개최되었다. 이번 포럼의 주제는 평화롭고 지속가능한 사회를 위한 교수학습(유·초·중등 교육)이었다. 이번 포럼은 유네스코 본부의 주최로 베트남 교육훈련부, 베트남 유네스코 국가위원회가 협력하고 유네스코 아태교육원과 일본 문부과학성(지속가능발전교육 글로벌 액션 프로그램을 위한 신탁기금)의 후원으로 개최되었다. 포럼의 시작과 함께 이어진 각 주최기관 대표들의 환영사에서 유네스코 아태교육원 임현묵 원장은 “지속가능발전교육과 세계시민교육은 정의롭고 포용적이고 평화로우며 지속가능한 세상을 이루고자 하는 동일한 목표를 가지고 있다”고 강조하면서 “물론 세계시민교육과 지속가능발전교육이 다른 강조점을 지니고 있기는 하지만 교육과정 및 정책에서 이들 교육을 주류화 하기 위해서는 공동의 노력이 필요하다”고 촉구했다. 또한 아태교육원은 분과세션 5.2. “사회·정서 및 행동적 학습을 증진시키기 위한 교사연수의 역할”을 조직·운영하였다. 이 세션은 아태교육원 국제교사교류 프로그램에 대한 연구결과(다문화수용성 개선도 측정)를 기반으로 다양한 논의의 장을 제공하고자 하였다. 교사교류의 성과와 도전과제에 대해 패널 간 의견을 교환하고, 학습자의 태도와 가치관을 변화시키기 위한 혁신적 교사연수의 한 방법으로 교사교류에 대해 심도 있는 논의를 나누었다. 이번 포럼은 패널토론, 타운홀 미팅, 워크숍 등 다채로운 세션들 속에서 세계시민교육과 지속가능발전교육의 1)인지적, 2)사회·정서적, 3)행동적 영역이 유·초·중등 교육에 어떻게 반영되어있는지를 살펴보고자 했다. 전 세계 340명 규모의 지속가능발전교육 및 세계시민교육 분야 관계자가 한 자리에 모여 2021년에 개최될 다음 포럼에서 다시 만날 것을 기약하며 본 회의를 마무리하였다. 다음 포럼에서는 지속가능발전목표 4.7에 명시되어있는 세계시민교육과 지속가능발전교육의 글로벌 진척상황을 검토할 계획이다. URL:제4회 지속가능발전·세계시민교육 유네스코 포럼 > 교육원 소식 - APCEIU (unescoapceiu.org) Photo credit: UNESCO HQ

© APCEIU

제4회 세계시민교육 페다고지와 실천을 위한 국제회의 개최 2019. 8. 3. 유네스코 아시아태평양 국제이해교육원(원장 임현묵)은 대한민국 교육부(교육부 장관 유은혜), 외교부(외교부 장관 강경화)와 공동으로 주최하고 유네스코 본부와의 협력 하에 「제4회 세계시민교육 페다고지와 실천을 위한 국제회의」를 9월 3일(화), 4일(수) 이틀 간 용산에 위치한 서울 드래곤시티 호텔에서 개최한다. 세계시민교육(Global Citizenship Education)은 모든 연령대의 학습자들이 적극적이고 책임감 있는 시민으로서 오늘날의 긴급한 과제들을 해결하고 평화롭게 공존하는 데에 필요한 지식, 기술 그리고 태도를 함양하는 것을 목적으로 한다. 세계시민교육을 통해 학습자는 다양성에 대한 존중을 기르고 인류전체에 대한 소속감을 바탕으로 한 유대감을 형성할 수 있다. 이러한 세계시민교육은 지속가능발전목표의 세부목표 4.7에 포함되면서, 2030년까지 모든 수준의 교육에서 주류화 되어야 할 주요 의제 중 하나로서 새로운 추진력을 얻게 되었다. 이에 따라 유네스코 아태교육원은 유엔 및 유네스코 교육 목표로 채택된 세계시민교육의 글로벌 이행 네트워크 활성화를 위해 국제회의를 조직하게 되었다. 유네스코 아시아태평양 국제이해교육원은 2016년부터 매해 세계시민교육에 대한 회의를 개최해왔으며 ‘지속가능발전목표와 세계시민교육’, ‘도전적 환경에서의 세계시민교육’, ‘세계시민교육의 지역별 적용’과 같은 주제들이 다루어진 바 있다. 올해로 4회째를 맞는 이번 국제회의에서는 ‘화해, 평화 그리고 세계시민교육 (Reconciliation, Peace, and Global Citizenship Education)를 주제로 하여 화해와 연대를 위한 세계시민교육만의 잠재력이 있으며, 이러한 잠재력을 이끌어내기 위해서는 첫째, 변혁적 교수법이 활성화되고, 둘째, 시스템(정책·교육과정·교사연수) 측면에서 세계시민교육이 주류화될 필요가 있음을 이야기하고자 한다. 본 회의에서는 국제사회에서 활발하게 활동하고 있는 정책결정자, 교사, 학계 및 기업의 전문가, 국제기구, 시민단체 및 청년 대표 등 총 600여 명의 다양한 참가자들이 참석할 예정이다. 제4회 세계시민교육 국제회의는 세계시민교육에 관심 있는 누구나 참석이 가능하며 8월 23일(월)까지 홈페이지(http://gced.unescoapceiu.org/conference/html_n/index_kr.php)를 통해 온라인으로 참가 신청하면 된다. URL:제4회 세계시민교육 페다고지와 실천을 위한 국제회의 개최 > 교육원 소식 - APCEIU (unescoapceiu.org)

© APCEIU

유네스코 아태교육원, 유엔 고위정책포럼 세계시민교육 부대행사를 통해 이해관계자들의 참여 촉구 2019. 7. 18. 이번 7월, 유네스코 아태교육원은 미국 뉴욕 유엔 본부에서 다양한 기관 및 정부 고위인사들과 협력하여, 총 4건의 유엔 고위정책포럼 연계 세계시민교육 부대행사를 공동주최 및 공동후원한다. 부대행사들의 주제는 다음과 같다: 1) 상호연결된 세상을 위한 세계시민교육지난 7월 9일, 미국 뉴욕에 위치하고 있는 주유엔대한민국대표부에서 “상호연결된 세상을 위한 세계시민교육”이라는 주제를 바탕으로 유엔 지속가능발전목표 달성을 위한 세계시민교육 이행사례를 소개하고 효과적인 전략을 공유하는 부대 행사가 개최되었다. 이 행사는 유엔 공보국 비정부기구 관리위원회, 세계시민교육의 날을 위한 비정부기구 운영위원회, 국제가상학교센터에 의해서 공동주최되었다. 유네스코 아태교육원은 주유엔대한민국대표부, 주유엔오스트리아대표부, 주유엔투니지아대표부, 브리지 47 등의 기관 및 단체들과 더불어 공동후원으로 참가하였다. 2) 우리 시대 도전에 대처하는 변혁적 교육의 역할7월 16일 유네스코 아태교육원은 주유엔대한민국대표부, 주유엔카타르대표부, 유엔 개발계획을 비롯한 다른 유엔 관련 기관들과 함께 “우리 시대 도전에 대처하는 변혁적 교육의 역할” 부대행사를 주최한다. 유네스코 아태교육원을 중심으로 지속가능발전목표와 연계한 변혁적 교육을 다양한 각도에서 논의하고 우수 이행사례를 공유하여 벤치마킹 사례로 활용할 예정이다. 3) 세계시민교육의 중요성, 통찰력과 범 분야 이행사례7월 18일 핀란드, 피지, 브리지 47 그리고 핑고 (Fingo)와 함께 유네스코 아태교육원은 세계시민교육을 바탕으로 더 가치 있고 지속가능한 사회를 만들 수 있는 방법을 모색한다. 참여자들은 세계시민교육이 어떻게 다방면적으로 교육 2030 아젠다와 연결 지어질 수 있는지 논의함과 동시에 세계시민교육을 형식 교육과 비형식 교육 모두에 효과적으로 반영할 수 있는 방안에 대해 토론할 것이다. 이 부대행사의 목적은 세계시민교육의 이행과 지속가능발전목표 4.7을 위한 우수 사례를 공유함과 동시에 한계점을 파악하고, 새로운 파트너십 구성을 위한 기반 마련에 있다고 할 수 있다. 4) 세계시민교육의 날 연례 기념 행사7월 18일 저녁, 유네스코 아태교육원은 유엔의 다양한 이해관계자들과 함께 세계시민교육의 날 연례 기념 행사를 공동후원한다. 이 연례적 행사를 통해서 전세계의 세계시민교육을 위한 강력한 플랫폼을 마련하고, 작년의 성과를 공유하는 시간을 가질 것이다. 특히 이번 해의 경우 지속가능발전목표 4인 양질의 교육, 특히 4.7을 바탕으로 세계시민교육의 날 제정을 위한 기관들의 협력적인 노력을 다시 한 번 확인하는 기회가 될 것으로 기대한다. URL: 유네스코 아태교육원, 유엔 고위정책포럼 세계시민교육 부대행사를 통해 이해관계자들의 참여 촉구 > 교육원 소식 - APCEIU (unescoapceiu.org)

© APCEIU

제19차 아태지역 교원연수 개최 2019. 7. 11. 유네스코 아태교육원은 지난 6월 20일~28일 아태지역 21개 유네스코 회원국의 29명의 교사교육가와 교육정책가들을 대상으로 서울 및 인제에서 ‘제19회 아시아태평양 국제이해교육 교원 연수 (Asia-Pacific Training Workshop on EIU, 이하 아태연수)를 개최하였다. 본 연수는 세계시민교육 및 국제이해교육의 개념과 다양한 교수학습법을 소개함으로써 아태지역 교사교육가 및 교육정책가들로 하여금 자국에 맞는 세계시민교육 실천방안을 도출할 수 있는 장을 마련하는 것을 목표로 한다. 올해 연수에서는 글로벌-로컬 단위의 심화된 인적?물적 교류와 이로 인한 사회ㆍ교육ㆍ문화적 이슈들을 아시아태평양 지역의 맥락에서 반추하고, 특히 빈곤, 평등, 갈등과 같은 인류 공동의 도전과제를 해결하기 위한 방안을 강의, 현장기반 학습, 토론과 대화, 참여형 워크숍을 통해 도출해보는 시간을 가졌다. 분야별 전문가를 통해 지속가능한 미래와 교육, 21세기 역량과 교사의 역할, 글로벌/글로컬 정의, 인권, 문화간 대화, 성평등과 같은 세계시민교육의 핵심 주제에 관해 배우고, 나아가 대한민국 세계시민교육 선도교사들과의 공동워크숍, 서울 내 유관 기관 및 강원도 DMZ 지역 방문 등을 통해 한국 맥락에서의 세계시민교육 실천에 관한 이해를 넓히는 시간을 가졌다. 특히 강원도 인제에서는 DMZ 평화생명동산과 서화리 마을을 방문하여, 지속가능한 평화의 문화 실현을 위한 지역사회의 공감과 참여의 필요성을 되새기고, 제4땅굴과 을지전망대를 통해 한국의 분단현실과 평화정착을 위한 과제에 대해 생각해보았으며, 신남고등학교에서의 국제이해교육 수업을 통해 학생 및 교사들과의 문화 간 교류와 상호이해의 기회를 가졌다. 8박 9일간의 연수 마지막 날 참가자들은 자국 및 소속 기관에서 향후 실천할 세계시민교육 실천 계획안을 발표하고 피드백을 공유하였다. 참가자 소속 지역과 국가의 필요와 맥락을 반영한 교사 훈련 과정 개설, 커리큘럼 개발, 지역사회 연계 활동, 수업 설계 등 다양한 계획안이 발표되었으며, 참가자들은 향후 보다 구체화된 계획안을 실행할 예정이다. 아태교육원은 참가자들의 자국에서의 실천 계획을 지속적으로 모니터링해 적극 지원해나감으로 아태지역 내 세계시민교육/국제이해교육의 효과적 확산을 도모하고자 한다. URL:제19차 아태지역 교원연수 개최 > 교육원 소식 - APCEIU (unescoapceiu.org)

© APCEIU

2019년 세계시민교육 중앙연구회: 제2회 세계시민교육 아카데미 ‘2019년 서울환경영화제 연계세미나’ 개최 2019. 6. 12. 유네스코 아시아태평양 국제이해교육원 (이하 아태교육원)은 5월 26일 ‘2019년 서울환경영화제 연계세미나’를 개최하였다. 지난 4월 회복적 생활교육을 주제로 한 제1회 세계시민교육 아카데미에 이어 2회째를 맞이하는 본 아카데미에서는 지속가능발전목표 이슈 중 하나인 전지구적 환경문제를 세계시민교육에 녹여 실천할 수 있는 방안을 모색하는 자리를 마련하였다. 서울환경영화제 상영작 ‘블루 (카리나 홀든 作, 2017)’를 관람한 후 자원순환사회경제연구소 홍수열 소장의 그린토크와 청주교육대학교 과학교육과 이선경 교수의 심화 세미나가 진행되었다. 영화 ‘블루’는 우리 생활에서 자연스레 사용하고 있는 플라스틱이 해양생물과 주변 지역에 서식하는 동물들에게 미치는 영향을 밀착된 관점에서 보여주고 있다. 특히, 이전 세대에서 볼 수 있었던 수많은 생물들이 환경오염으로 인해 후세에 전달되지 못하고 있는 현실을 지적하면서 환경 지식의 지속가능성을 위해서는 개개인의 사소한 노력이 중요함을 일깨워주었다. 이에 홍수열 소장은 환경을 위해 노력할 수 있는 방안을 강구하기 위해서는 으레 떠올리는 보편적인 방식보다는 개개인의 독창적인 생각을 반영한 자유로운 실천 방식을 추구할 것을 강조하였다. 이와 같은 맥락에서, 이선경 교수는 학생들의 의미 있는 환경 문제 학습을 위해서는 학생 스스로 자신의 일상과 SSI (Scientific Social Issue)의 연관성을 자율적으로 발굴할 수 있는 힘을 길러주는 것이 필요함에 주목하였다. 이에 참가 교사들은 환경 문제에 진정으로 공감할 수 있는 의미 있는 질문 (authentic questions)을 통해 학생들이 교내 혹은 가정에서 실제 행동할 수 있는 세계시민교육적 페다고지에 대해 논의하였다. 유네스코 아태교육원은 선도교사들의 세계시민교육 역량강화를 통한 더 나은 교내 환경교육을 위해 참가 교사들에게 후속 자료 공유 등과 같은 지속적인 지원을 해나갈 예정이다.

© UNESCO

청년들, 지속가능발전을 위한 생물권보전의 의미와 가치를 공유하다 2019. 5. 22. 유네스코한국위원회(사무총장 김광호)는 MAB한국위원회, 고창군과 함께 7월 9~12일 전북 고창 선운산 유스호스텔에서 ‘유네스코 MAB 청년포럼’을 개최한다. 이 포럼은 생물권보전지역에 대한 청년의 이해를 돕고, 생물권보전지역에서 연구, 생태관광, 교육 등 생물권 보전과 발전을 위한 청년의 활동을 촉진하고 지원하기 위해 마련되었다.▲MAB국가위원회(MAB National Committee): 약 160여 개국에 MAB국가위원회가 설립되어 각국의 MAB 사업을 계획·자문·수행하고 있다. 우리나라는 1980년에 MAB한국위원회가 설치되어 현재까지 운영되고 있다.유네스코는 2017년 이탈리아 베니스 포 델타 생물권보전지역에서 처음으로 MAB 청년포럼을 개최하여 전 세계 청년들의 MAB 활동을 공유하고 청년들이 MAB 활동에 주도적으로 참여할 수 있도록 청년들의 목소리를 담은 선언문을 채택한 바 있다. 올해 포럼은 국내 청년들의 활동을 강화하는 데 중점을 둔다.공개 강연으로 진행되는 첫날에는, 각각 ‘MAB와 생물권보전지역’과 ‘생물다양성과 지속가능발전’을 주제로 하는 두 차례의 기조강연이 진행되어 포럼 참가자뿐만 아니라 생물권보전지역의 가치에 대한 일반인의 이해를 돕고 공감대를 확산하는 시간을 가질 예정이다.둘째 날에는 국내 생물권보전지역에서 활동하는 청년들을 초청하여 연구, 생태관광, 특산품 사업 등의 활동을 공유하고, 생물권 보전·발전을 위한 토론을 진행한다. 포럼 셋째 날에는 2013년 군 전체가 생물권보전지역으로 지정된 고창 생물권보전지역 현장 방문이 예정되어 있으며, 마지막 날에는 고창 생물권보전지역 활동을 위한 제안으로 포럼을 마무리한다생태환경 및 생물다양성에 관심 있는, 만 18세 이상 35세 미만의 청년이면 누구나 신청할 수 있으며, 참가 신청은 유네스코한국위원회 홈페이지에서 신청서를 내려받아 5월 31일까지 이메일(sc.unesco@unesco.or.kr)로 제출하면 된다.▲인간과 생물권 사업(Man and the Biosphere Programme: MAB)은 동·식물, 대기, 해안의 자연과 인간을 포함한 전체 생물권에 인간이 미치는 영향에 대해 연구하고 전세계가 함께 생물권 파괴를 막기 위한 연구 및 훈련, 교류 활동을 수행하기 위해 1971년 유네스코 총회를 통해 공식 설립된 사업으로, 현재까지 150여 개국이 이 사업에 참여하고 있다. ※신청서 다운로드: https://www.unesco.or.kr/news/notice/view/1435/page/0? URL : https://www.unesco.or.kr/news/press/view/2294

© 2019 Korean National Commission for UNESCO

'소멸 위기 언어’로 전하는 언어 다양성의 가치 2019. 5. 13. 유네스코한국위원회(사무총장 김광호)는 2019년 5월 9일, 유네스코회관 앞에서 ‘세계 토착어의 해’ 기념 거리행사를 진행했다.일반 시민의 참여와 관심을 유도하기 위해 유네스코회관 앞 거리에서 한 시간 동안 진행된 이번 행사에서는, 유네스코가 지정한 ‘소멸위기에 처한 언어’인 제주어로 노래하는 제라진소년소녀합창단, 유네스코 글로벌 학습도시인 성동구, 주한 방글라데시 대사관이 참여하여 공연을 펼쳤고, 제주어 관련 정보를 얻을 수 있는 홍보 부스 운영 및 SNS 사진 이벤트도 진행되었다.김광호 사무총장은 “인류의 소중한 유산이자 지혜의 그릇인 토착어 보호”의 중요성을 역설하면서, “본 공연이 언어와 문화 다양성이 인류에게 갖는 중요성에 대해 깊이 생각해보는 기회가 되었으면 한다”고 전했다. URL : https://www.unesco.or.kr/news/press/view/2291/page/0?

© 대구시교육청

대구에 세계시민교육센터 개원…글로벌시민으로 성장 지원 2019. 5. 7. (대구=연합뉴스) 이덕기 기자 = 대구지역 유·초·중·고교생들이 성숙한 세계 시민으로 성장할 수 있도록 지원하는 '세계시민교육센터'가 오는 8일 대구시 북구 옛 복현중 자리에 문을 연다. 기사 원문 읽기: https://www.yna.co.kr/view/AKR20190502139000053?input=1195m

Default news image

유네스코 문화다양성협약 국제포럼 개최 2019. 4. 30. - 문화다양성 협약 이행 현황 점검- 국내 문화다양성 정책 마련의 방향 제시 유네스코한국위원회(사무총장 김광호)는 4월 18일 국립현대미술관 서울관 멀티프로젝트홀에서 한국문화예술위원회(위원장 박종관), 문화체육관광부(장관 도종환)와 공동으로 유네스코 문화다양성협약 국제포럼을 개최했다. 국제사회에서 논의되고 있는 문화다양성의 개념과 해석에 대한 시민들의 이해를 돕고, 국내 문화다양성 관련 기관/단체 관계자들이 문화다양성에 대한 적절한 이해를 바탕으로 관련 사업을 추진할 수 있도록 기획된 이번 포럼에는 문화다양성 관련 기관 관계자, 학자, 시민사회 활동가, 일반시민 등 200여 명이 참석했다. 이번 포럼은 유네스코의 ‘문화적 표현의 다양성 보호와 증진에 관한 협약’(이하 문화다양성협약)의 이행과 도전과제에 초점을 두고, 유네스코가 분석한 전세계 문화다양성협약의 이행 현황과 지난해 발간된 『문화다양성협약 국제보고서』의 주요 내용을 소개했다. 또한, 한국적 맥락에서 보는 문화다양성 이슈에 대한 전문가 강의와 토론도 이어졌다. 특히 『문화다양성협약 국제보고서』 집필에 직접 참여한 앤드류 퍼민 세계시민단체연합(CIVICUS) 『시민사회 현황 보고서』(State of Civil Society Report) 편집장과 사라 와이어트 전 국제펜클럽 부국장이 포럼 발제자로 나서 각각 ‘지속가능한 문화 거버넌스와 시민사회의 참여’, ‘상상하고 창작할 자유’에 대해 발표했다. 이 밖에도 한경구 서울대학교 자유전공학부 교수 등 국내외 문화다양성 분야 전문가들이 문화다양성협약뿐만 아니라 한국 사회에서 문화다양성을 어떻게 이해하고 실천할 것인가에 대해 발표하고 토론했다. 문화다양성협약은 문화적 표현의 다양성의 보존, 보호 및 진흥을 목적으로 2005년에 채택된 국제규범으로, 현재 유럽연합까지 포함하여 총 146개국이 가입해 있다. 우리나라는 2010년에 110번째로 가입했으며, 현재 중국, 인도네시아와 함께 아시아태평양 그룹을 대표하는 협약 정부간위원회 위원국으로 활동하고 있다. 유네스코한국위원회 김광호 사무총장은 “한국사회에서 아직 무르익지 못한 문화다양성 논의가 보다 심도 있게 다루어질 수 있도록 향후에도 문화다양성의 의미와 실천을 다루는 자리를 많이 마련할 계획”이라고 밝혔다. URL:https://www.unesco.or.kr/news/press/view/2290/page/0

ⓒ APCEIU

4개국 세계시민교육 교육과정 개발을 위한 착수 워크숍 개최 2019. 4. 24. 4개국 세계시민교육 교육과정개발 지원 제2기 사업 개시를 위한 착수워크숍이 3월 19일부터 22일까지 유네스코 아태교육원에서 개최되었다. 유네스코 아태교육원은 지난 2016년부터 2018년까지 3년간 몽골, 우간다, 캄보디아, 콜롬비아 4개국을 대상으로 제1기 세계시민교육 교육과정개발 지원 사업을 실시하여 성공적으로 마무리하였다. 2019년부터 3년간 새롭게 시행될 제2기 사업의 대상국으로 아시아 지역에서는 스리랑카와 필리핀이, 아프리카 지역에서는 케냐가, 그리고 아랍지역에서는 레바논이 선정되었다. 1차 년도에는 각 국가 교육부와의 MOU 체결, 4개국의 각국 상황에 따른 맞춤 전략 도출을 위한 현황 연구 및 현지 역량강화 워크숍 등이 이루어질 예정이다. 이번에 개최된 착수워크숍에는 2기 사업국 교육부, 주요 파트너기관 관계자 및 연구자와, 1기 국가 사업관계자들, 유네스코 아태교육원 직원 등 총 30여명이 참석하였다. 2기 사업국 관계자들은 3개년을 위한 사업계획을 공유하고 1차년도의 세부추진전략 등을 논의하며 성공적으로 3개년 사업의 첫 단추를 끼웠다. 특히 이번 워크숍에서 1기 국가 사업관계자들의 사례 공유를 통한 1ㆍ2기 사업대상국간 협력 체계를 구축함은 물론 1ㆍ2기 국가 사업관계자들의 역량 강화를 위한 워크숍 프로그램도 진행되었다. 이번 착수워크숍에는 4개국 세계시민교육 교육과정개발사업에 대한 전반적인 소개 1기 국가 사업내용 및 성과 공유 세계시민교육 교육과정 개발 방법론 및 국내 교육과정에의 적용 강의 세계시민교육 교육과정개발사업 모니터링 및 평가방법 안내 세계시민교육 교수학습법 체험 각국별 구체적인 실행계획 수립을 위한 논의 각국별 국가교육과정의 전달 체계 및 모니터링 시스템 검토 현황연구를 위한 핵심문서 및 자료 공유 현지역량강화 워크샵 개최를 위한 계획 및 역할 분담 협의 등을 통해 각국의 세계시민교육 확산을 위한 노력과 의지를 재확인하였고 앞으로 3년간 지속될 4개국 간 협업을 위한 파트너십을 공고히 다졌다. URL:4개국 세계시민교육 교육과정개발을 위한 착수워크숍 개최 > 교육원 소식 - APCEIU (unescoapceiu.org)

1
・・・
1
・・・
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
17
18
19
20
・・・
23
・・・
23

본 사이트는 사용자 경험을 향상시키기 위해 쿠키를 사용합니다. 자세한 내용은 아래의 쿠키 정책을 확인하시기 바랍니다. 쿠키정책.