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Un demi-milliard de personnes pourraient basculer dans la pauvreté à cause du coronavirus, alerte Oxfam 12 mai 2020 Les retombées économiques de la pandémie de coronavirus pourraient précipiter un demi-milliard de personnes supplémentaires dans la pauvreté, si rien n’est fait pour aider les pays en développement, a déclaré aujourd'hui Oxfam. À l'approche de réunions décisives qui auront lieu la semaine prochaine entre la Banque mondiale et le Fonds monétaire international (FMI) d’un côté et entre ministres des Finances du G20 de l’autre, l'organisation appelle les dirigeant-e-s mondiaux/ales à conclure un « Plan de sauvetage économique pour tou-te-s » afin de maintenir les pays et les communautés pauvres à flot.Dans son nouveau rapport Le prix de la dignité, Oxfam présente des analyses récentes indiquant qu’entre 6 et 8 % de la population mondiale pourrait basculer dans la pauvreté alors que les gouvernements mettent à l'arrêt des économies entières afin de maîtriser la propagation du virus. Cela constitue un recul potentiel de dix ans pour la lutte contre la pauvreté, voire de 30 ans dans certaines régions comme l’Afrique sub-saharienne, le Moyen-Orient et l’Afrique du Nord. Plus de la moitié de la population mondiale pourrait vivre sous le seuil de pauvreté à la suite de la pandémie.L’analyse, publiée aujourd’hui par l’Institut mondial pour la recherche en économie du développement de l’Université des Nations Unies, a été menée par des chercheurs/euses du King’s College de Londres et l’Université nationale australienne.Un « Plan de sauvetage économique pour tou-te-s » fournirait aux pays pauvres des subventions en espèces aux personnes ayant perdu leur revenu et de renflouer les petites entreprises. Ce plan peut être financé par le biais de plusieurs mesures, y compris : L’annulation immédiate du remboursement de la dette des pays en développement en 2020 à hauteur de 1 000 milliards de dollars. Avec une annulation du remboursement de sa dette extérieure en 2020, le Ghana pourrait fournir 20 dollars par mois à chacun des 16 millions d’enfants, de personnes handicapées et de personnes âgées du pays pendant six mois. La création de réserves internationales d’au moins 1 000 milliards de dollars, connues sous le nom de droits de tirage spéciaux, afin d’augmenter considérablement les fonds disponibles pour les pays. En Éthiopie, cela représenterait pour le gouvernement 630 millions de dollars supplémentaires, assez pour augmenter les dépenses de santé publique de 45 %. Jose Maria Vera, directeur par intérim d'Oxfam International, a déclaré : « Les retombées économiques dévastatrices de la pandémie se font ressentir partout dans le monde. Mais les populations des pays pauvres, qui peinent déjà à survivre avec des emplois précaires peu rémunérés, ne peuvent compter sur presque aucun filet de sécurité pour ne pas sombrer dans la pauvreté. »« Les ministres des Finances du G20, le FMI et la Banque mondiale doivent accorder aux pays en développement une injection immédiate de liquidités pour les aider à soutenir les personnes et communautés vulnérables. Ils doivent annuler le remboursement de la dette pour tous les pays en développement en 2020 et encourager les autres créanciers à leur emboîter le pas et émettre au moins 1 000 milliards de droits de tirage spéciaux. »Les inégalités existantes ont une influence sur l’impact économique de la crise. Les travailleurs et travailleuses les plus pauvres dans les pays riches et pauvres sont moins susceptibles d'occuper un emploi formel, de bénéficier de protections en matière d'emploi comme une indemnité maladie ou la possibilité de télétravailler. Dans le monde, sur cinq personnes sans emploi, une seule a accès à des allocations de chômage. Deux milliards de personnes travaillent dans le secteur informel sans aucun droit à une indemnité maladie. La plupart vivent dans les pays pauvres, où 90 % des emplois sont informels, contre seulement 18 % dans les pays riches.Alors que les femmes sont en première ligne de la mobilisation contre le virus, elles sont susceptibles d’être les plus durement touchées financièrement. Les femmes constituent près de 70 % du personnel de santé dans le monde et fournissent 75 % du travail de soin non rémunéré, notamment auprès des enfants, des personnes malades et des personnes âgées. Les femmes sont aussi plus susceptibles d'occuper des emplois précaires faiblement rémunérés, qui sont les emplois les plus menacés par la crise actuelle. Au Bangladesh, plus d'un million de personnes travaillant dans l'industrie textile, dont 80 % sont des femmes, ont déjà été licencié-e-s ou ont arrêté de travailler sans avoir reçu leur salaire suite à l'annulation ou à la suspension de commandes d'enseignes occidentales. Beaucoup de pays riches ont développé des plans de relance économique de plusieurs milliards de dollars pour soutenir les entreprises et les travailleurs et travailleuses, mais la plupart des pays en développement ne disposent pas des ressources suffisantes pour faire de même. Selon les estimations des Nations Unies, ce sont près de la moitié des emplois qui pourraient disparaître en Afrique. Micah Olywangu, chauffeur de taxi et père de trois enfants à Nairobi, au Kenya, n'a pas effectué de course depuis que le confinement a entraîné la fermeture de l'aéroport, des bars et restaurants. « Le virus va nous affamer avant de nous rendre malades », confie-t-il à Oxfam. Fournir les 2 500 milliards de dollars nécessaires selon les Nations Unies pour soutenir les pays en développement pendant la pandémie requiert 500 milliards de dollars supplémentaires en aide au développement, dont 160 milliards, qui selon Oxfam, sont nécessaires pour renforcer les systèmes de santé publique des pays pauvres et 2 milliards en faveur du fonds humanitaire des Nations Unies. D'autres ressources peuvent être mobilisées grâce à la mise en place en urgence d'impôts de solidarité, comme un impôt sur les bénéfices excédentaires ou sur les grandes fortunes. « Les gouvernements doivent impérativement retenir les leçons de la crise financière de 2008 où le sauvetage des banques et des entreprises a été financé par les citoyens et citoyennes ordinaires : la crise leur a coûté des pertes d'emplois, la stagnation des salaires et des coupes massives sur les services essentiels comme la santé. Les plans de relance économiques doivent soutenir les travailleurs et travailleuses ordinaires et renflouer les petites entreprises. Le soutien apporté aux grandes entreprises doit être conditionné par une action visant à construire des économies plus justes, plus durables. », conclut Jose Maria Vera. » URL:https://www.oxfam.org/fr/communiques-presse/un-demi-milliard-de-personnes-pourraient-basculer-dans-la-pauvrete-cause-du

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Les dépenses de santé doivent immédiatement doubler dans les pays pauvres pour éviter des millions de décès 12 mai 2020 Oxfam a appelé aujourd’hui à une enveloppe de près de 160 milliards de dollars afin d’annuler immédiatement les dettes et de financer un plan mondial de santé publique et d’intervention d’urgence pour sauver des millions de vies face à la pandémie de coronavirus. Ce plan en cinq points permettrait aux pays pauvres de prendre des mesures pour prévenir la propagation de la maladie et renforcer les capacités des systèmes de santé à prendre en charge les personnes touchées. La pandémie a causé de grandes souffrances dans les pays riches, submergeant certains des meilleurs systèmes de santé du monde. Or, compte tenu que la maladie a désormais atteint de nombreux pays en développement marqués par un taux élevé de pauvreté et de fortes inégalités, la propagation va s’accélérer et les défis de santé publique seront d’autant plus importants. Près de 3 milliards de personnes dans les pays en développement n’ont pas accès à de l’eau potable, et des millions d’autres n’ont pas de soins de santé adéquats et vivent dans des bidonvilles surpeuplés ou des camps de réfugié-e-s où les mesures d’isolement social sont impossibles à mettre en œuvre. Les femmes seront le plus durement touchées, car elles représentent 70 % des travailleurs et travailleuses de la santé et assument la plupart du fardeau de soins non rémunérés dans le monde. Jose Maria Vera, directeur général intérimaire d’Oxfam International, a fait la déclaration suivante : « Au Mali, il n’y a que trois respirateurs pour un million de personnes. En Zambie, il n’y a qu’un médecin pour 10 000 personnes. Forte de son expérience dans la lutte contre le virus Ebola, Oxfam sait qu’une action rapide permettrait de ralentir la propagation de cette maladie et d’enrayer son impact catastrophique. Cependant, il faut agir dès maintenant, et à une échelle jamais vue auparavant. Sans une action urgente, ambitieuse et historique, nous pourrions facilement assister à la plus grande crise humanitaire depuis la Seconde Guerre mondiale. » L’Imperial College de Londres estime que jusqu’à 40 millions de personnes dans le monde pourraient perdre la vie si nous ne prenons pas des mesures urgentes. Oxfam a calculé qu’il faudrait 159,5 milliards de dollars pour doubler les dépenses de santé des 85 pays les plus pauvres, où vit près de la moitié de la population mondiale. Ce montant représente moins de 10 % du plan de relance économique proposé aux États-Unis en réaction au coronavirus. Si certains bailleurs institutionnels ont commencé à augmenter leur financement, ces fonds restent largement insuffisants pour répondre à ce défi colossal. Oxfam travaille avec des partenaires locaux, des ministères de la Santé et les principales agences des Nations Unies dans 65 pays pour répondre à la crise et aider à sauver des vies. À Cox’s Bazar, au Bangladesh, où plus de 855 000 Rohingyas vivent dans des camps de fortune, Oxfam a déjà renforcé les mesures préventives telles que la distribution de savon et la mise en place de stations pour se laver les mains dans les installations communes pour aider quelque 70 000 réfugié-e-s. Dans le camp de Zaatari, en Jordanie, qui est le plus grand camp de réfugié-e-s syrien-ne-s au monde, Oxfam a déjà commencé à sensibiliser 2 000 enfants à l’hygiène et à l’importance de se laver les mains. L’objectif serait de desservir 78 000 personnes en eau, hygiène et assainissement. Enfin, au Burkina Faso, où 780 000 personnes sont déplacées à l’intérieur du pays, Oxfam travaille actuellement dans certaines des plus grandes zones de déplacé-e-s internes pour s’assurer que les communautés d’accueil et les personnes déplacées ont accès à de l’eau potable. Tous les gouvernements doivent appuyer et financer intégralement le plan mondial de réponse humanitaire des Nations Unies afin de répondre aux besoins humanitaires criants qui se présentent. Oxfam exhorte le G20 et les autres gouvernements du monde à s’attaquer de front au virus en adoptant un ambitieux plan mondial de santé publique et de réponse d’urgence. Dans ce plan en cinq points, nous demandons : Un énorme investissement dans la prévention. Promotion de la santé publique, mobilisation communautaire, accès des intervenant-e-s humanitaires aux pays dans le besoin, approvisionnement en eau potable et mise en place d’installations sanitaires, en particulier pour que les gens puissent se laver les mains. La mobilisation de 10 millions de nouveaux travailleurs et travailleuses de la santé rémunéré-e-s et protégé-e-s. Conjointement avec l’acheminement en toute urgence de fonds et d’équipement pour les intervenant-e-s locaux et les humanitaires sur le terrain. La gratuité des soins de santé. Tous les soins de santé, les tests et les traitements doivent être gratuits. La réquisition par les gouvernements de tous les établissements de santé privés. Les gouvernements doivent réquisitionner l’ensemble des capacités de soins de santé de leur pays, en veillant à ce que tous les établissements, tant privés que publics, se consacrent à lutter contre ce virus et à répondre aux autres besoins de santé essentiels. La disponibilité des vaccins et des traitements en tant que bien public mondial. Nous devons parvenir à un accord mondial pour veiller à ce que les vaccins et les traitements, lorsque prêts, soient rapidement et gratuitement mis à la disposition de ceux et celles qui en ont besoin. Les profits des entreprises pharmaceutiques ne peuvent avoir préséance sur le bien et l’avenir de l’humanité. « Il est compréhensible que les dirigeant-e-s du monde s’emploient à aider leurs propres citoyen-ne-s, mais le G20 doit également se pencher sur la situation des pays pauvres et leur venir en aide. Nous ne vaincrons cette pandémie que si nous agissons en solidarité avec chaque pays, en aidant chaque personne. Personne ne sera en sécurité tant que nous ne le sommes pas tou-te-s. », ajoute M. Vera. URL:https://www.oxfam.org/fr/communiques-presse/les-depenses-de-sante-doivent-immediatement-doubler-dans-les-pays-pauvres-pour

ⓒ Courtesy of Yuval Noah Harari

Yuval Noah Harari : « Chaque crise est aussi une opportunité » 7 mai 2020 L’historien israélien Yuval Noah Harari, auteur de Sapiens. Une brève histoire de l’humanité, analyse dans Le Courrier de l’UNESCO ce que peuvent être les conséquences de la crise sanitaire actuelle et plaide pour un renforcement de la coopération scientifique internationale et un partage des informations entre les pays. En quoi cette crise sanitaire majeure est-elle différente des crises passées et que nous apprend-elle ? À vrai dire, je ne suis pas sûr qu'il s’agisse de la pire menace sanitaire mondiale à laquelle nous ayons été confrontés. L’épidémie de grippe de 1918-1919 a été pire, celle du sida a probablement été pire et des pandémies qui ont sévi à d’autres époques également. En réalité, elle est plutôt bénigne comparée à d’autres pandémies. Au début des années 1980, si on contractait le sida, on mourait. La peste noire [qui a ravagé l’Europe entre 1347 et 1351] a décimé entre un quart et la moitié des populations affectées. La grippe de 1918 a tué plus de 10 % de la population totale de certains pays. Le COVID-19 tue quant à lui moins de 5 % des personnes infectées, et, à moins qu’une mutation dangereuse ne se produise, il est peu probable qu’il tue plus de un pour cent de la population de n’importe quel pays. De plus, nous disposons aujourd’hui de tous les outils technologiques et des connaissances scientifiques nécessaires pour vaincre cette épidémie, ce qui n’était pas le cas autrefois. Par exemple, la population était complètement démunie face à la peste noire. Elle n’a jamais découvert ce qui la tuait et comment se protéger. En 1348, la faculté de médecine de l’Université de Paris croyait que l’épidémie était due à un fâcheux événement astrologique, à savoir « la conjonction majeure de trois planètes dans le Verseau [provoquant] une corruption mortelle de l’air » (citation extraite de l’ouvrage The Black Death de Rosemary Horrox, Manchester University Press, 1994, p. 159). Au contraire, quand le Covid-19 est apparu, les scientifiques n’ont mis que deux semaines à identifier le virus responsable de l’épidémie, séquencer la totalité de son génome et développer des tests fiables de dépistage de la maladie. Nous savons ce qu’il faut faire pour stopper la propagation de cette épidémie. Il est probable que d’ici un an ou deux nous disposions également d’un vaccin. Mais le Covid-19 n’est pas seulement une crise sanitaire. Il est aussi à l’origine d’une crise économique et politique majeure. J’ai moins peur du virus que des démons intérieurs de l’humanité : la haine, l’avidité et l’ignorance. Si les gens accusent les étrangers et les minorités d’être responsables de l’épidémie, si les entreprises avides de profits ne se soucient que de leurs bénéfices et si nous croyons à toutes sortes de théories du complot, il sera bien plus difficile de venir à bout du coronavirus, et nous vivrons ensuite dans un monde empoisonné par cette haine, cette avidité et cette ignorance. En revanche, si nous avons recours à la solidarité et à la générosité internationales pour lutter contre l’épidémie et si nous faisons confiance à la science plutôt qu’aux théories du complot, je suis convaincu que nous pourrons non seulement surmonter la crise, mais aussi en sortir bien plus forts. Dans quelle mesure la distanciation sociale pourrait-elle devenir la norme ? Quel effet cela aura-t-il sur les sociétés ? Il est indispensable d’appliquer certaines mesures de distanciation sociale pendant la durée de la crise. Le virus se propage en exploitant nos instincts humains les plus nobles. Nous sommes des animaux sociaux. Nous aimons le contact, en particulier pendant les périodes difficiles. Lorsque des membres de notre famille, des amis ou des voisins sont malades, nous ressentons de la compassion et nous voulons les aider. Le virus utilise cela contre nous. C’est ainsi qu’il se propage. C’est pourquoi nous devons suivre notre raison plutôt que notre cœur et réduire nos contacts malgré les difficultés que cela implique. Le virus est une information génétique dépourvue de raison, alors que nous, les humains, nous sommes capables d’analyser la situation de manière rationnelle et de modifier notre comportement. Je pense qu’une fois que nous serons sortis de la crise, nous ne constaterons pas d’effets à long terme sur nos instincts humains de base. Nous continuerons d’être des animaux sociaux. Nous continuerons d’aimer le contact. Nous continuerons d’aller aider notre famille et nos amis. Regardez par exemple ce qui s’est passé avec la communauté LGBT [lesbienne, gay, bisexuelle et transgenre] suite à l’épidémie du sida. Cette épidémie a été terrible pour les homosexuels qui, pour beaucoup, ont été complètement abandonnés par l’État. Et pourtant, l’épidémie n’a pas provoqué la désintégration de cette communauté. Bien au contraire. Au plus fort de la crise, des bénévoles LGBT avaient déjà créé de nombreuses organisations pour venir en aide aux malades, diffuser des informations fiables et lutter pour l’obtention de droits politiques. Dans les années 1990, une fois passées les pires années de l’épidémie du sida, la communauté LGBT était bien plus forte qu’auparavant dans de nombreux pays. Selon vous, comment se dessinera la coopération en matière scientifique et en matière d’information à l’issue de la crise ? L’UNESCO a été créée au lendemain de la Seconde Guerre mondiale pour promouvoir la coopération scientifique et intellectuelle via la libre circulation des idées. La « libre circulation des idées » et la coopération peuvent-elles en sortir renforcées ? Notre principal avantage face au virus, c’est notre capacité à coopérer efficacement. Un virus en Chine et un virus aux États-Unis ne peuvent pas échanger des conseils sur la manière d’infecter les humains. Mais la Chine peut partager avec les États-Unis de précieux enseignements sur le coronavirus et la manière de le combattre. Elle peut même envoyer des experts et des équipements pour aider directement les États-Unis, qui peuvent à leur tour aider d’autres pays. Les virus ne peuvent rien faire de tel. Le partage d’informations est probablement la forme de coopération la plus importante, car on ne peut rien faire sans informations exactes et précises. Il est impossible de développer des médicaments sans informations fiables. Même la protection contre le virus est tributaire des informations. Si l’on ne comprend pas comment une maladie se propage, comment peut-on confiner la population pour se protéger ? Par exemple, la manière de se protéger contre le sida est très différente de la manière de se protéger contre le Covid-19. Pour se protéger du sida, il faut utiliser un préservatif pendant les rapports sexuels, mais il est tout à fait possible de discuter en face à face avec une personne séropositive ou de lui serrer la main et même de l’embrasser. Avec le Covid-19, c'est une tout autre histoire. Pour savoir comment se protéger d’une épidémie, il faut d’abord disposer d’informations fiables sur la cause de cette épidémie. S’agit-il d’un virus ou d’une bactérie ? Se transmet-elle par voie sanguine ou par voie respiratoire ? Est-elle dangereuse pour les enfants ou pour les personnes âgées ? Existe-t-il une seule souche du virus ou plusieurs souches mutantes ? Ces dernières années, des dirigeants autoritaires et populistes ont cherché non seulement à empêcher la libre circulation des informations, mais aussi à saper la confiance du public envers la science. Certains responsables politiques ont décrit les scientifiques comme une sinistre élite coupée de la population. Ils ont exhorté leurs partisans à ne pas croire ce que les scientifiques affirmaient sur le changement climatique ou même sur les vaccins. Aujourd’hui, il devrait être évident pour tout le monde que ces discours populistes sont extrêmement dangereux. En période de crise, il est nécessaire que les informations circulent librement et que la population fasse confiance aux experts scientifiques plutôt qu’aux démagogues politiques. Heureusement, dans la situation présente, on observe que la plupart des gens se tournent vers la science. L’Église catholique demande à ses fidèles de ne pas fréquenter les églises. Israël a fermé ses synagogues. La République islamique d’Iran sanctionne tous ceux qui se rendent dans les mosquées. Les temples et les sectes en tous genres ont suspendu les cérémonies publiques. Et tout cela parce que des scientifiques ont fait des calculs et recommandé de fermer ces lieux de culte. J’espère que les gens se souviendront de l’importance des informations scientifiques après la fin de la crise. Si l’on souhaite bénéficier d’informations fiables en période de crise, il faut investir dans ce domaine en temps normal. Les informations scientifiques ne tombent pas du ciel et ne germent pas non plus dans l’esprit de génies. Elles dépendent de l’existence d’institutions indépendantes comme les universités, les hôpitaux et les journaux. Des institutions qui non seulement recherchent la vérité, mais sont également libres de dire la vérité à la population, sans avoir peur d’être sanctionnées par un régime autoritaire. Il faut des années pour asseoir ce genre d’institutions, mais cela en vaut la peine. Une société qui fournit des informations scientifiques fiables à ses citoyens et qui est soutenue par des institutions indépendantes fortes peut lutter bien plus efficacement contre une épidémie qu’une dictature brutale qui doit contrôler en permanence une population ignorante. Par exemple, comment faire en sorte que des millions de personnes se lavent les mains avec du savon tous les jours ? On peut placer un policier ou une caméra dans toutes les toilettes et sanctionner les gens qui ne se lavent pas les mains. Mais on peut aussi apprendre aux écoliers ce que sont un virus et une bactérie, expliquer que le savon permet d’éliminer ou de tuer ces pathogènes, puis faire confiance aux gens pour qu’ils se forgent leurs propres opinions. D’après vous, quelle est la méthode la plus efficace ? Quelle peut être l’importance de la coopération entre les pays pour diffuser des informations fiables ? Les pays doivent partager des informations sur les questions strictement médicales, mais aussi sur de nombreux autres sujets, qui vont de l’impact économique de la crise à la santé mentale des citoyens. Supposons que le pays X débatte actuellement du type de politique de confinement à adopter. Il doit prendre en compte non seulement la propagation de la maladie, mais aussi les coûts économique et psychologique du confinement. D’autres pays ont déjà été confrontés à ce dilemme auparavant et ont testé différentes politiques. Au lieu de se fonder sur de pures spéculations et de répéter les erreurs commises, le pays X peut examiner quelles ont été les conséquences réelles des différentes politiques adoptées en Chine, en République de Corée, en Suède, en Italie et au Royaume-Uni. Il peut ainsi prendre de meilleures décisions. Il faut toutefois pour cela que l’ensemble de ces pays rendent compte honnêtement du nombre de cas et de décès, mais aussi de l’impact du confinement sur leur économie et la santé mentale de leurs citoyens. L’émergence de l’intelligence artificielle et le besoin de solutions techniques ont fait entrer en jeu des entreprises privées. Dans ce contexte, est-il encore possible de concevoir des principes éthiques mondiaux et de restaurer la coopération internationale ? L’implication d’entreprises privées rend encore plus importante la conception de principes éthiques mondiaux et la restauration de la coopération internationale. Sachant que certaines de ces entreprises sont peut-être davantage motivées par le profit que par la solidarité, il est nécessaire qu’elles soient scrupuleusement réglementées. Même les entreprises qui agissent sans but lucratif n’ont pas à rendre de comptes directement au public. Il est donc dangereux de leur permettre d’accumuler trop de pouvoir. Cela est d’autant plus vrai en matière de surveillance. Nous assistons actuellement à la création de nouveaux systèmes de surveillance à travers le monde, aussi bien par des États que par des entreprises. La crise actuelle pourrait marquer un tournant majeur dans l’histoire de la surveillance. Tout d’abord parce qu’elle pourrait légitimer et normaliser le déploiement massif d’outils de surveillance dans des pays qui les ont rejetés jusque-là. La deuxième raison est encore plus importante : cette crise pourrait entraîner une transition radicale de la surveillance « sur la peau » à la surveillance « sous la peau ». Auparavant, les gouvernements et les entreprises surveillaient principalement nos actes, en contrôlant les endroits où nous nous rendions et les personnes que nous rencontrions. Aujourd’hui, ils s’intéressent davantage à ce qui se passe à l’intérieur de notre corps : notre état de santé, notre température, notre tension artérielle. Ce genre d’informations biométriques permet aux gouvernements et aux entreprises d’en savoir bien plus sur nous qu’auparavant. Pourriez-vous nous donner quelques exemples de principes éthiques qui pourraient guider la réglementation de ces systèmes de surveillance ? Dans l’idéal, le fonctionnement du système de surveillance devrait être assuré par une autorité sanitaire spéciale plutôt que par une entreprise privée ou les services de renseignement. Cette autorité sanitaire devrait se concentrer sur la prévention des épidémies et n’avoir aucun intérêt commercial ou politique. Je suis particulièrement alarmé quand j’entends les gens comparer la crise actuelle à la guerre et appeler les services de renseignement à prendre le contrôle. Ce n’est pas une guerre, mais une crise sanitaire. Il n’y a pas d’ennemis humains à tuer, mais des personnes à soigner. L’image dominante qu’on a de la guerre, c’est celle d’un soldat pointant un fusil. Dans la situation actuelle, l’image qui doit nous venir à l’esprit, c’est celle d’une infirmière qui change des draps dans un hôpital. Les soldats et les infirmières ont un mode de pensée très différent. Si l’on veut donner le contrôle à quelqu’un, ce n’est pas à un soldat qu’il faut le faire, mais à une infirmière. L’autorité sanitaire en question devrait collecter le minimum de données nécessaires à la tâche spécifique de prévention des épidémies et ne pas partager ces données avec d’autres organes gouvernementaux, en particulier la police. Elle ne devrait pas non plus partager ces données avec des entreprises privées. Elle devrait s’assurer que les données collectées sur des individus ne sont jamais utilisées pour nuire à ces individus ou les manipuler (qu’elles n’entraînent pas de perte d’emploi ou d’assurance, par exemple). L’autorité sanitaire pourrait mettre ces données à la disposition de la recherche scientifique, mais seulement si les fruits de cette recherche sont librement mis à disposition de l’humanité et si les éventuels profits accessoires obtenus sont réinvestis dans l’amélioration des systèmes de santé publique. En contrepartie à ces limitations au partage de données, les individus devraient pouvoir bénéficier d’un contrôle maximal des informations les concernant. Ils devraient être libres de consulter leurs données personnelles et d’en bénéficier. Enfin, bien qu’il soit probable que ces systèmes de surveillance soient de caractère national, il serait nécessaire que les différentes autorités sanitaires coopèrent entre elles pour vraiment réussir à prévenir les épidémies. Sachant que les pathogènes ne respectent pas les frontières nationales, il sera difficile de détecter et de stopper les épidémies sans combiner les données de différents pays. Il serait beaucoup plus facile pour ces autorités nationales de coopérer à l’échelle mondiale si la surveillance nationale était exercée par une autorité sanitaire indépendante dépourvue d’intérêts politiques et commerciaux. Vous avez affirmé avoir récemment observé une détérioration rapide de la confiance envers le système international. Selon vous, quels changements profonds peuvent affecter la coopération multilatérale ? Je ne peux prédire le futur, car il dépend des choix que nous faisons maintenant. Les pays peuvent choisir d’entrer en concurrence pour mettre la main sur des ressources rares et mener une politique égoïste et isolationniste, ou bien ils peuvent choisir de s’entraider dans un esprit de solidarité mondiale. Ce choix définira le cours de la crise actuelle et l’avenir du système international pour les années à venir. J’espère que les pays choisiront la solidarité et la coopération. Nous ne pouvons pas stopper cette épidémie sans une coopération étroite entre les pays du monde entier. Même si un pays arrive à stopper l’épidémie sur son territoire pendant un certain temps, tant qu’elle continue à se propager ailleurs, elle peut revenir partout et même sous une forme plus grave, car les virus mutent en permanence. Une mutation du virus n’importe où dans le monde pourrait le rendre plus contagieux ou plus mortel, mettant en danger l’ensemble de l’humanité. Le seul moyen de nous protéger réellement, c’est d’aider à protéger tous les êtres humains. Cela vaut également pour la crise économique. Si chaque pays ne défend que ses propres intérêts, nous entrerons dans une grave récession qui affectera le monde entier. Les pays riches comme les États-Unis, l’Allemagne et le Japon s’en sortiront d’une manière ou d’une autre. Mais les pays pauvres d’Afrique, d’Asie et d’Amérique latine risquent de s’effondrer totalement. Les États-Unis peuvent se permettre de déployer un plan de sauvetage de 2 000 milliards de dollars pour leur économie. Mais l’Équateur, le Nigeria ou le Pakistan n’ont pas les mêmes ressources. Nous avons besoin d’un plan de sauvetage économique mondial. Malheureusement, le leadership mondial résolu dont nous avons besoin n’a pas encore fait son apparition. Les États-Unis, qui ont endossé le rôle de chef de file mondial pendant l’épidémie d’Ebola de 2014 et la crise financière de 2008, ont abandonné cette responsabilité. L’administration Trump a très clairement fait comprendre qu’elle se préoccupait uniquement des États-Unis et a même abandonné ses alliés les plus proches en Europe occidentale. Même si les États-Unis décidaient maintenant d’élaborer un quelconque plan mondial, qui leur ferait confiance, qui suivrait leur exemple ? Qui soutiendrait un dirigeant dont le mot d’ordre est « Moi d’abord » ? Mais chaque crise est aussi une opportunité. Espérons que cette épidémie aidera l’humanité à prendre conscience du grave danger que représente la désunion mondiale. Car si cette épidémie débouche sur le renforcement de la coopération internationale, ce sera une victoire non seulement contre le coronavirus, mais aussi contre tous les autres dangers qui menacent l’humanité, du changement climatique à la guerre nucléaire. Vous expliquez que les choix que nous faisons maintenant affecteront nos sociétés sur les plans économique, politique et culturel dans les années à venir. Quels sont ces choix et qui en sera responsable ? Nous sommes confrontés à de nombreux choix. Mais il ne s’agit pas seulement de choisir entre l’isolationnisme nationaliste et la solidarité internationale. Il est également important de savoir si les citoyens soutiendront la montée des dictatures ou s’ils continueront de faire confiance à la démocratie pour affronter la crise. Si les gouvernements dépensent des milliards pour aider des entreprises en difficulté, sauveront-ils des grandes entreprises ou des petits entreprises familiales ? L’émergence du télétravail et de la communication en ligne entraînera-t-elle l’effondrement du syndicalisme ou favorisera-t-elle une meilleure protection des droits des travailleurs ? Tous ces choix sont politiques. Nous devons être conscients du fait que la crise actuelle n’est pas seulement sanitaire, mais aussi politique. Les médias et les citoyens ne doivent pas se laisser complètement distraire par l’épidémie. Il est bien sûr important de suivre les dernières informations sur la maladie elle-même : combien de personnes sont mortes aujourd’hui ? Combien de personnes ont été infectées ? Mais il est tout aussi important de s’intéresser à la politique et d’inciter les responsables politiques à prendre les bonnes décisions. Les citoyens doivent faire pression sur leurs dirigeants pour qu’ils agissent dans un esprit de solidarité internationale, pour qu’ils coopèrent avec d’autres pays plutôt que de les accuser, pour qu’ils distribuent les fonds de manière équitable, pour qu’ils préservent le contrôle et l’équilibre des pouvoirs démocratiques, même dans l’état d’urgence. Et c’est maintenant qu’il faut faire cet effort. Quel que soit le gouvernement élu dans les prochaines années, il ne sera pas en mesure d’annuler les décisions prises aujourd’hui. Devenir président en 2021, ce sera comme arriver à une fête une fois qu’elle est finie, quand il ne reste que la vaisselle sale à laver. Devenir président en 2021, ce sera découvrir que le gouvernement précédent a déjà distribué des dizaines de milliards de dollars et crouler sous les dettes à rembourser. Le gouvernement précédent aura déjà restructuré le marché du travail et il ne sera pas possible de repartir de zéro. Le gouvernement précédent aura déjà introduit de nouveaux systèmes de surveillance, qui ne pourront pas être abolis du jour au lendemain. Alors, n’attendez pas 2021. Surveillez aujourd’hui les actions des dirigeants politiques. Les idées et les opinions exprimées dans cette interview sont celles de l’auteur ; elles ne reflètent pas nécessairement les points de vue de l’UNESCO et n’engagent en aucune façon l’Organisation. Lire la suite : A qui profite la science? Le Courrier de l’UNESCO, mai 1999Médecines et santé, Le Courrier de l’UNESCO, août 1987La Santé du monde: dix ans de progrès, Le Courrier de l’UNESCO, mai 1958 URL:https://fr.unesco.org/courier/supplement-numerique/yuval-noah-harari-chaque-crise-est-opportunite

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De nouvelles lignes directrices fournissent une feuille de route pour la réouverture des écoles en toute sécurité 2 mai 2020 L’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO), le Fonds des Nations Unies pour l’enfance (UNICEF), le Programme alimentaire mondial (PAM) et la Banque mondiale ont rendu publiques aujourd’hui de nouvelles lignes directrices sur la réouverture en toute sécurité des établissements scolaires alors que le confinement continue d’affecter un milliard d’élèves et d’étudiants de par le monde. Ces lignes directrices avertissent que les fermetures généralisées d'établissements scolaires en réponse à la pandémie de COVID-19 présentent un risque sans précédent pour l'éducation et le bien-être des enfants, en particulier pour les enfants les plus marginalisés qui dépendent de l'école pour leur instruction, leur santé, leur sécurité et leur nutrition. Les lignes directrices offrent des conseils pratiques aux autorités nationales et locales sur la manière d'assurer la sécurité des enfants lorsqu'ils retournent à l'école. « Alors que de nombreux élèves prennent du retard dans leur apprentissage en raison de la fermeture prolongée des écoles, la décision, loin d'être simple, de savoir quand et comment rouvrir les écoles devrait être une priorité », a déclaré la directrice générale de l'UNESCO, Audrey Azoulay. « Une fois que le feu vert aura été donné sur le front de la santé, il faudra mettre en place tout un ensemble de mesures pour s'assurer qu'aucun élève ne soit laissé pour compte. Ces lignes directrices fournissent des orientations générales aux gouvernements et aux partenaires afin de faciliter la réouverture des écoles pour les élèves, les enseignants et les familles. Nous partageons un même objectif, celui de protéger et de faire progresser le droit à l'éducation pour chaque apprenant ». Pour Henrietta Fore, Directrice générale de l'UNICEF, « l'augmentation des inégalités, les mauvais résultats en matière de santé, la violence, le travail des enfants et le mariage précoce ne sont que quelques-unes des menaces à long terme pesant sur les jeunes qui ne vont pas à l'école. Nous savons, a-t-elle ajouté, que plus les enfants restent longtemps en dehors de l'école, moins ils ont de chances d'y retourner un jour. Si nous ne donnons pas la priorité à la réouverture des écoles - quand il n'y a pas de danger à le faire - nous risquons d'assister à une inversion dévastatrice des progrès de l'éducation ». Les lignes directrices indiquent que s'il n'y a pas encore suffisamment de preuves pour mesurer l'impact des fermetures d'écoles sur les taux de transmission des maladies, les effets négatifs des fermetures d'écoles sur la sécurité et l'apprentissage des enfants sont bien documentés. Les progrès réalisés ces dernières décennies en matière d'accès à l'éducation des enfants risquent d'être perdus et, dans les pires cas, complètement annulés. « Dans les pays les plus pauvres, les enfants comptent souvent sur les écoles pour leur seul repas de la journée. Mais comme de nombreuses écoles sont désormais fermées à cause du COVID, 370 millions d'enfants sont privés de ces repas nourrissants qui sont une bouée de sauvetage pour les familles pauvres. Ils sont également privés de l'aide sanitaire qu'ils reçoivent normalement à l'école. Cela pourrait causer des dommages durables, c'est pourquoi, lorsque les écoles rouvriront, il est essentiel que ces programmes de fourniture de repas et ces services de santé soient rétablis, ce qui peut également contribuer à ramener les enfants les plus vulnérables à l'école », a déclaré pour sa part David Beasley, directeur exécutif du PAM. L'intérêt supérieur de l’enfant et les considérations générales de santé publique - fondées sur une évaluation des avantages et des risques associés à l'éducation, à la santé publique et aux facteurs socio-économiques - doivent être au centre des décisions des autorités nationales et locales de rouvrir les écoles, indiquent les lignes directrices. Les écoles doivent examiner comment elles peuvent mieux rouvrir - avec un meilleur apprentissage et un soutien plus complet pour les enfants à l'école, y compris dans les domaines de la santé, de la nutrition, du soutien psychosocial et des installations d'eau, d'assainissement et d'hygiène. Alors que les pays sont confrontés au processus de réouverture des écoles, l'UNESCO, l'UNICEF et le PAM - dans le cadre de la Coalition mondiale pour l'éducation - invitent les gouvernements à évaluer les avantages de l'enseignement en classe par rapport à l'apprentissage à distance, ainsi que les facteurs de risque liés à la réouverture des écoles, en notant les indices peu concluants concernant les risques d'infection liés à la fréquentation scolaire. Les lignes directrices comprennent : La réforme des politiques. Les implications politiques concernent toutes les dimensions des lignes directrices, y compris des politiques claires pour l'ouverture et la fermeture des écoles en cas d'urgence sanitaire, les réformes nécessaires pour étendre l'accès équitable aux enfants marginalisés et non scolarisés ainsi que pour renforcer et normaliser les pratiques d'apprentissage à distance. Les besoins de financement. Répondre à l'impact du COVID-19 sur l'éducation et investir dans le renforcement des systèmes éducatifs pour la reprise et la résilience. La sécurité des opérations. Assurer des conditions qui réduisent la transmission des maladies, protègent les services et fournitures essentiels et favorisent un comportement sain. Cela inclut l'accès au savon et à de l'eau pure pour le lavage des mains, des procédures sur les cas où le personnel ou les élèves ne se sentent pas bien, des protocoles sur la distanciation sociale et de bonnes pratiques d'hygiène. L’apprentissage compensatoire. Mettre l'accent sur les pratiques qui compensent le temps d'instruction perdu, renforcer la pédagogie et s'appuyer sur des modèles d'apprentissage hybrides tels que l'intégration d'approches dans l'enseignement à distance. Cela doit inclure des connaissances sur la transmission et la prévention des maladies. Le bien-être et protection. Mettre davantage l'accent sur le bien-être des élèves et renforcer la protection des enfants grâce à des mécanismes d'orientation améliorés et à la fourniture de services scolaires essentiels, notamment les soins de santé et l'alimentation scolaire. Atteindre les plus marginalisés. Adapter les politiques et pratiques d'ouverture des écoles afin d'élargir l'accès aux groupes marginalisés tels que les enfants non scolarisés, les enfants déplacés et migrants et les minorités. Diversifier les communications et les actions de sensibilisation essentielles en les rendant disponibles dans les langues pertinentes et dans des formats accessibles. Selon Jaime Saavedra, Directeur mondial de la Banque mondiale pour l'éducation, « une fois que les écoles commencent à rouvrir, la priorité est de réintégrer les élèves dans le milieu scolaire en toute sécurité et de manière à permettre une reprise de l'apprentissage, en particulier pour ceux qui ont subi les plus grandes pertes d'apprentissage. Il s'agit d'un moment critique car il constitue la rampe de lancement d'une nouvelle norme qui devrait être plus efficace et plus équitable. Pour gérer les réouvertures, a-t-il précisé, les écoles devront être préparées sur le plan logistique et le personnel enseignant devra être prêt. Et elles devront disposer de plans spécifiques pour soutenir la reprise des apprentissages des élèves les plus défavorisés. Les lignes directrices offrent un cadre pour aller de l'avant et sur lequel s'alignent les principales agences des Nations unies ». **** Note aux éditeurs UNESCO: L’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO) entend contribuer à la paix au travers de la coopération internationale dans les domaines de l’éducation, de la science, de la culture, de la communication et de l’information. Ses programmes visent à la concrétisation des Objectifs de développement durable (ODD) définis dans le Programme de développement à l’horizon 2030, adopté par l’Assemblée générale de l’ONU en 2015. UNICEF: Le Fonds des Nations Unies pour l’enfance (UNICEF) œuvre dans les zones les plus dures du globe afin d’atteindre les enfants les plus défavorisés. Il agit partout en faveur de tout enfant dans plus de 190 pays et territoires, afin de bâtir un monde meilleur pour tout un chacun. Programme alimentaire mondial (PAM): Le Programme alimentaire mondial des Nations Unies est la plus importante organisation humanitaire dans le monde. Elle sauve des vies dans les situations d’urgence, œuvre à la prospérité et apporte son appui à un avenir durable pour les personnes ayant subi la guerre, des catastrophes et l’impact du changement climatique. Pour de plus amples informations, contacter : Georgina Thompson, UNICEF, +1 917 238 1559, gthompson@unicef.org David Orr, PAM, +39 340 246 6831, David.orr@wfp.org George Papagiannis, UNESCO: Tel: +33 1 45 68 17 06, g.papagiannis@unesco.org URL:https://fr.unesco.org/news/nouvelles-lignes-directrices-fournissent-feuille-route-reouverture-ecoles-toute-securite

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COVID-19 et fermeture des écoles : pourquoi les filles sont plus à risque 1 mai 2020 Fermer les écoles. C’est la solution retenue par un nombre sans précédent de pays pour tenter de ralentir la progression de la COVID-19. Il est aisé d’imaginer qu’élèves et étudiants sont plus en sécurité à la maison plutôt que dans la promiscuité d’une salle de classe. La réalité est toutefois plus nuancée : pour des millions de filles et de jeunes femmes, en particulier dans les pays les moins avancés, ces fermetures engendrent d’autres risques. Introduisant un récent webinaire de l’UNESCO, Suzanne Grant Lewis, directrice de l’Institut international de planification de l’éducation, a souligné que « l’éducation, tout comme les sexospécificités, sont négligées dans la réponse aux crises sanitaires. Nous devons porter plus d’attention à la dimension genre de la fermeture des écoles». Quelles sont les sexospécificités de la crise ? Travail domestiqueDans beaucoup de sociétés, le travail domestique non rémunéré et la charge des enfants incombent avant tout aux femmes et aux filles. Ces tâches ménagères et familiales prennent encore plus d’importance lorsqu’écoles et entreprises ferment leurs portes et que le confinement s’impose. Cela affecte le travail des femmes qui, dans de nombreux contextes, composent l’essentiel du personnel enseignant. Cela affecte aussi les filles, qui sont alors dans l’incapacité de poursuivre leur apprentissage à distance. Provision de soinsLes soins sont le plus souvent assurés par les femmes et les filles que cette tâche soit rémunérée ou non. Celles-ci sont dès lors plus exposées au risque de contamination, au sein des structures de santé ou à la maison. Ainsi, 72% du personnel soignant touché par le coronavirus en Espagne sont des femmes. Elles sont 66% en Italie. Voir les données liées au genre sur le site de UN Women. Violence domestiqueLes risques que la fermeture des écoles – un espace de sécurité autant que d’apprentissage – fait peser sur les filles ne se limitent pas au virus lui-même. Le confinement entraîne en effet un risque accru de violence domestique et d’abus sexuel. Les données déjà disponibles indiquent que la violence domestique a augmenté dans des pays aussi divers que l’Argentine, la France et Singapour. Santé sexuelle et reproductiveEn Sierra Leone, l’épidémie d’Ebola a conduit à une hausse massive des grossesses précoces. Selon les enfants touchés par la crise, celles-ci étaient directement liées à la fermeture des écoles. Dans certaines communautés, la maternité deviendra une barrière permanente au retour des jeunes filles concernées sur les bancs de l’école une fois passée la crise de la COVID-19. Par ailleurs, les ressources et les structures habituellement dédiées à la maternité et à la santé reproductive pourraient être réorientées vers la lutte contre la pandémie. Cela ferait alors peser des menaces supplémentaires sur la santé et la sécurité des adolescentes et des jeunes femmes. Comment faire face? Les autorités éducatives doivent prendre des mesures pour éviter une inversion désastreuse des progrès réalisés en matière d’éducation des filles et des jeunes femmes. Dans son intervention, Suzanne Grant Lewis a tiré la sonnette d’alarme, avertissant sur les risques de voir les inégalités de genre exacerbées par la COVID-19. Elle a exhorté les communautés à agir rapidement et a suggéré un certain nombre de mesures : Garantir une représentation équitable des femmes dans la prise de décision relative à la crise et s’appuyer sur leur expertise ; Produire des données en lien avec la crise ; S’appuyer sur les réseaux de femmes, au niveau communautaire, pour organiser la réponse à la crise ; Encourager les filles à poursuivre leur apprentissage durant et après la crise, et à se soutenir mutuellement ; Encourager hommes et femmes à partager les tâches familiales et ménagères, à la maison comme au sein de la communauté ; Dénoncer la violence domestique et mettre en place des lieux d’accueil sûrs pour les victimes d’abus.Les planificateurs de l’éducation doivent garder à l’esprit les menaces particulières que la fermeture des établissements scolaires, en raison du coronavirus, fait peser sur les filles et les jeunes femmes. La fracture numérique entre les sexes doit notamment être surmontée pour que les filles puissent bénéficier des solutions d’apprentissage à distance ; les horaires doivent être aussi flexibles que possible pour que l’apprentissage puisse s’organiser autour des tâches domestiques ; et des mesures ciblées devraient être prises pour permettre au plus grand nombre possible de filles et de jeunes femmes de retourner à l’école dès que les établissements rouvriront leurs portes. “Une problématique universelle” Aucun pays ne peut se permettre d’ignorer les sexospécificités de la fermeture des écoles liée à la COVID-19. Comme le relève Suzanne Grant Lewis, « c’est une problématique universelle. Tous les Etats doivent examiner comment cette crise peut approfondir les inégalités de genre et prendre des mesures qui s’imposent pour y faire face. ». L’impact réel de la crise ne sera pas connu avant un certain temps, mais il est crucial de garantir que les filles ne mettent en péril ni leur éducation, ni leur avenir. URL:http://www.iiep.unesco.org/fr/covid-19-et-fermeture-des-ecoles-pourquoi-les-filles-sont-plus-risque-13407

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MON HISTOIRE COVID-19 : lancement d'une campagne de storytelling pour les jeunes 30 avril 2020 Partager, c'est se soucier d’autrui... et c’est le moment idéal pour partager ses inspirations, ses idées et ses histoires ! La campagne #YouthOfUNESCO intitulée MON HISTOIRE COVID-19 est une initiative qui donne la parole aux jeunes pour inspirer le monde dans le contexte difficile du COVID-19. Au quotidien, les jeunes s'avèrent être des acteurs clés lorsqu'il s'agit de trouver des solutions aux problèmes mondiaux - de la lutte contre la discrimination et le changement climatique à l'égalité des sexes et à bien d'autres questions. Aujourd'hui, en cette période de crise sanitaire sans précédent, les jeunes sont à nouveau en première ligne, particulièrement lorsqu'il s'agit d'inventer de nouvelles formes de solidarité. Cette initiative de storytelling s'inscrit dans le cadre de la réponse de l'UNESCO à la pandémie du COVID-19. Elle vise à mettre en lumière les jeunes - leurs sentiments, leurs actions et leurs épanouissements en ces temps difficiles. Au cours des dernières semaines, voire des derniers mois, des jeunes femmes et des jeunes hommes ont agi et développé de nombreuses idées créatives pour faire face à ce contexte difficile, que ce soit en aidant leur communauté, en trouvant des techniques d'apprentissage innovantes, en gardant un esprit positif, en prenant soin de leurs parents et de leurs proches, et bien plus encore. Mon histoire COVID-19 est une invitation ouverte à tous les jeunes afin qu’ils partagent leurs histoires par le biais de témoignages écrits ou l'enregistrement de leur propre vidéo. Pour amplifier leur voix davantage, l'UNESCO invite les jeunes à partager leurs histoires via ses médias sociaux, son site web, ses bureaux hors Siège et ses réseaux dans le monde entier. Les témoignages écrits et vidéo recueillis contribueront également au projet « Les jeunes comme chercheurs - COVID-19 », qui permettra de collecter et de consolider les connaissances et les données sur, par et avec les jeunes autour d'une série de questions clés liées à la crise COVID-19 (par exemple l'inégalité et la discrimination). Le projet examinera l'impact de la crise sur les jeunes (en particulier les jeunes femmes - déscolarisées ou au chômage à cause de la crise), et la manière dont ils affectent ou déclenchent la résilience. Le projet - développé en collaboration avec les Chaires UNESCO (des Universités de Galway (Irlande) et de Penn State (États-Unis d’Amérique)) - fournira une base pour le développement des compétences et la mobilisation virtuelle des jeunes pour la collecte et l'analyse des données. Pour en savoir plus sur la campagne URL:https://fr.unesco.org/news/mon-histoire-covid-19-lancement-dune-campagne-storytelling-jeunes

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La FMANU lance des programmes en ligne 29 avril 2020 Les écoles et les frontières étant fermées au milieu de la pandémie de COVID-19, la FMANU a travaillé dur au cours des derniers mois pour mettre en œuvre et lancer plusieurs programmes en ligne pour une gamme de groupes d'âge. La sécurité et le bien-être de nos participants sont extrêmement importants, mais nous voulons donner la chance de rester engagés dans les programmes de la FMANU tout en restant socialement responsables. Mission Possible offre deux programmes en ligne qui mettent au défi les lycéens du monde entier de se connecter virtuellement, de collaborer entre les cultures et de s'engager dans une action significative! Plus d'infos ici . WIMUN propose des simulations en ligne de Model UN et des sessions de formation. WIMUN Online est destiné à tous les étudiants de niveau secondaire et universitaire âgés de 14 à 30 ans, les étudiants de niveau secondaire et universitaire étant répartis en différentes sessions. Chaque session se déroulera une fois qu'un nombre minimum d'étudiants se sera inscrit afin d'assurer un débat et des négociations appropriés et productifs. Les enseignants pourront participer en tant qu'observateurs à un tarif réduit. Plus d'infos ici . Élargissant sa portée au-delà des formations physiques, la FMANU propose désormais un nouveau programme de formation en ligne unique permettant aux étudiants de vivre une expérience d'apprentissage virtuel entièrement immersive sur l'ONU. Spotlight de l'ONU apporte le monde de la diplomatie multilatérale directement aux étudiants. Grâce à un système efficace et personnalisable d'événements, de cours et de sessions interactives en ligne, la WFUNA se concentre sur les questions internationales pertinentes avec l'aide de professionnels expérimentés du monde entier. Le format en ligne, combiné à l'expertise de la FMANU et à son vaste réseau, offre un large éventail de possibilités exclusives auxquelles les étudiants ne peuvent accéder nulle part ailleurs. UN Spotlight offre aux étudiants une formation pratique, des connaissances pratiques et des conseils pour participer de manière constructive et efficace aux Nations Unies. Plus d'infos ici . URL:https://wfuna.org/posts/wfuna-launches-online-programs

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Lancement du cours en ligne sur l’égalité des genres à l’UNESCO 28 avril 2020 La Division pour l'égalité des genres a la joie d'annoncer le lancement du nouveau cours en ligne sur l’égalité des genres à l’UNESCO. Cette formation s'appuie sur le contenu développé par la Division de l'Egalité des genres pour renforcer la capacité du personnel de l'UNESCO à intégrer la dimension du genre dans les sessions de formation aussi bien en présentiel que lors du lancement en 2008 de la première version de l'outil de formation en ligne. Cette formation, développée en étroite consultation avec différents secteurs de l'UNESCO, fournit au personnel les termes clés et les concepts relatifs à l’égalité des genres et les outils pour garantir l’intégration systématique des considérations du genre dans votre travail quotidien. La formation inclut des exemples concrets pour vous aider à comprendre ce que vous devriez faire pour soutenir la priorité générale de l’Organisation sur l’égalité des genres. Nous avons accéléré le lancement de ce cours en raison de la situation des coronavirus et la formation est actuellement dans sa version bêta, accessible uniquement aux membres du personnel de l'UNESCO. Dès que la formation sera accessible au grand public, nous l'annoncerons sur cette page Web. Pour toute question sur le contenu du cours, ou portant sur l’égalité des genres à l’UNESCO, veuillez contacter ge.elearning@unesco.org(link sends e-mail). Pour toute question sur l’accès au cours, ou portant sur MyLearning, veuillez contacter learning@unesco.org(link sends e-mail) URL:https://fr.unesco.org/news/lancement-du-cours-ligne-legalite-genres-lunesco

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Conséquences de la fermeture des écoles 24 avril 2020 La fermeture, même temporaire, des établissements scolaires entraîne des coûts sociaux et économiques élevés. Les perturbations qu’elle induit affectent toutes les communautés, mais les conséquences sont particulièrement graves pour les enfants défavorisés et leurs familles. Quelques-unes des raisons qui expliquent en quoi la fermeture des établissements scolaires est préjudiciable sont exposées ci-dessous. Cette liste est loin d’être exhaustive, mais peut aider à comprendre pourquoi nous devons tous nous sentir concernés par ce phénomène. Interruption de l’apprentissage : l’enseignement assure un apprentissage essentiel. La fermeture des écoles prive donc les enfants et les jeunes de possibilités de développement et de perfectionnement. Les désavantages sont majeurs pour les élèves défavorisés, qui ont généralement accès à un nombre plus restreint de possibilités éducatives en dehors du cadre scolaire. Alimentation : de nombreux enfants et jeunes comptent sur les repas fournis gratuitement ou à moindre coût à l’école pour se nourrir et avoir une alimentation saine. Par conséquent, la fermeture des établissements scolaires a une incidence sur l’alimentation. Manque de préparation des parents à l’enseignement à distance et à domicile : lorsque les écoles ferment, on demande souvent aux parents de faciliter l’apprentissage à la maison, mais ils peuvent avoir des difficultés à s’acquitter de cette tâche. Cela vaut particulièrement pour les parents dont le niveau d’instruction et les ressources sont limités. Inégalité d’accès aux portails d’apprentissage numérique : l’insuffisance de l’accès aux technologies ou à une bonne connexion Internet est un obstacle à la continuité de l’apprentissage, notamment pour les élèves issus de familles défavorisées. Lacunes en matière de garde d’enfants : en l’absence d’autres solutions, les parents qui travaillent laissent souvent leurs enfants seuls à la maison lorsque l’école est fermée, ce qui peut entraîner des comportements à risque, notamment accroître l’influence des pressions exercées par les pairs et la consommation de drogue. Coûts économiques élevés : lorsque les écoles sont fermées, les parents qui travaillent sont plus susceptibles de s’absenter pour garder leurs enfants, ce qui entraîne souvent des pertes de salaire et nuit à la productivité. Incidence mécanique sur le système de santé : les femmes représentent une large part des professionnels de santé, or elles se trouvent souvent dans l’impossibilité de se rendre à leur travail pour garder leurs enfants à cause de la fermeture des écoles. De nombreux professionnels médicaux sont donc absents des établissements de santé, alors que c’est lors de ces périodes de crise sanitaire que l’on a le plus besoin d’eux. Pression accrue sur les établissements scolaires qui restent ouverts : les fermetures localisées entraînent des charges supplémentaires pour les écoles ouvertes, puisque les parents et les autorités redirigent les enfants vers ces établissements. Tendance à l’augmentation des taux de décrochage scolaire : il est très difficile de faire en sorte que les enfants et les jeunes reviennent à l’école et qu’ils y restent lorsque les établissements scolaires rouvrent. Cela vaut particulièrement pour les fermetures prolongées. URL:https://fr.unesco.org/covid19/educationresponse/consequences

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Tribune : la question du genre au cœur de la crise sanitaire 20 avril 2020 Tribune publiée dans Libération le 4 avril 2020 par des membres des Conseils consultatifs à l'égalité des genres du G7, dont fait partie Alice Albright, Directrice générale du PME. Ces temps désespérés exigent un leadership audacieux et déterminé. Le défi commun que représente le coronavirus nous rappelle, comme jamais auparavant, à quel point nous dépendons les uns des autres. Nous traversons une crise sanitaire sans précédent. Si elle peut tous nous affecter, elle expose les plus vulnérables à de nombreux risques supplémentaires. En raison des inégalités de genre, si profondément ancrées, les filles et les femmes vont vivre cette pandémie de façon différente. Nous, membres des Conseils consultatifs à l’égalité de genre du G7 2018 et 2019, appelons immédiatement les Etats membres à une action urgente et conjointe visant à accompagner les filles et les femmes de façon à empêcher la dégradation de l’égalité et le recul de leurs droits dans le monde. Nous appelons tous les gouvernements à prendre en compte la question du genre au cœur de cette crise. Même si jusqu’ici les morts du coronavirus sont légèrement plus masculins, les femmes représentent 70% des soignants et des travailleurs sociaux dans le monde. Ce qui les place en première ligne de la crise et les expose à tous les risques. Elles occupent aussi pour la plupart des emplois de services, la majorité des commerces de proximité, les emplois moins bien rémunérés. Ce qui les rend plus vulnérables économiquement, pendant et après cette crise. La pandémie de Covid-19 et les mesures de confinement qu’elle impose ont déjà causé une augmentation alarmante des violences domestiques à l’encontre des femmes et des enfants. Dans plusieurs pays, les droits sexuels et reproductifs fondamentaux, ainsi que l’accès aux soins et services qui vont avec, ont dramatiquement été réduits. Les progrès réalisés pour assurer l’éducation de toutes les filles ont reculé. Les femmes dans les zones de conflit et vivant dans des camps de réfugiés et de personnes déplacées sont confrontées au virus dans les pires conditions. Elles ont plus que jamais besoin de protection. Nous avons tous besoin de davantage de solidarité. Soutenir soignants et travailleurs sociaux Premièrement, le Conseil consultatif à l’égalité des genres tient à insister, fermement, sur la responsabilité qui incombe aux pays leaders du G7. C’est à eux de prendre des mesures exceptionnelles afin de soutenir les soignants et les travailleurs sociaux, de leur offrir des conditions de travail décentes, comprenant tout l’équipement nécessaire à leur protection, un logement proche des hôpitaux le temps de la crise, la réduction de leur temps de transport, et tout ce qui peut leur permettre d’être au front. Deuxièmement, il est urgent et vital d’adopter des mesures exceptionnelles pour protéger celles et ceux qui subissent des violences domestiques. Les gouvernements doivent s’assurer que les premiers interlocuteurs des victimes disposent de la formation et de l’expérience nécessaires à l’accomplissement de leur mission, créer des places d’hébergement d’urgence supplémentaires, s’assurer de l’éviction du domicile des personnes violentes et offrir un soutien via des lignes téléphoniques d’urgence. Troisièmement, les gouvernements devraient veiller à ce que l’égalité des sexes reste au cœur de leur action en matière d’éducation. Les fermetures d’écoles aggraveront les inégalités entre les sexes, en particulier pour les filles les plus pauvres. Les gouvernements doivent maintenir l’apprentissage pour toutes, tenir compte de la question du genre lors de la reprise scolaire et respecter les engagements d’aides concernant l’éducation des filles. 50% des tâches ménagères pour les hommes Quatrièmement, nous demandons aux gouvernements de garantir l’accès aux services de santé sexuelle et reproductive, comprenant l’avortement, la santé maternelle, les soins pré et postnataux. En ces temps de crise, de taux élevé de chômage et de misère économique pour des millions de personnes, nous appelons les Etats à assurer la gratuité des protections périodiques et à garantir l’accès à des moyens contraceptifs modernes et de qualité. Cinquièmement, les Etats devraient encourager, par des campagnes publiques, les hommes à prendre en charge 50% des tâches ménagères (et éducatives), traditionnellement assumées par les femmes. Enfin, nous leur demandons de fournir des données concernant la crise, ventilées en fonction du genre, afin de permettre aux professionnels de santé et aux décideurs politiques de disposer de ces données pour mettre en place des réponses sanitaires et socio-économiques adéquates. Alors que la crise s’intensifie dans le monde entier, il paraît clair que si nous voulons vraiment sauver des vies et protéger la santé, le bien-être et la dignité de tous, les filles et les femmes doivent être en première ligne, au centre des préoccupations, incluses dans les décisions prises localement et nationalement pour répondre à l’urgence, mener l’effort de redressement économique et social, ou renforcer nos systèmes de santé après la pandémie. Exactement comme elles sont en première ligne en ce moment pour combattre le coronavirus. Sans une coordination et une solidarité internationales, en particulier à l’égard des plus vulnérables, cette pandémie meurtrière continuera à se répondre de façon explosive et désastreuse partout, plus encore mais pas seulement dans les pays où les systèmes de santé sont fragiles, mal répartis ou paralysés par la pauvreté. Ce défi n’est pas seulement un appel à protéger la vie des gens et leurs droits. C’est une opportunité de faire face à nos erreurs communes, d’apprendre d’elles et de construire un monde meilleur : plus égal, plus sain, plus prospère et plus pacifique. Ce moment exceptionnel exige un leadership exceptionnellement humain, dénué de racisme et de xénophobie, de sexisme ou de mercantilisme. Il exige l’action de toute personne de tous les genres, des Etats comme de la société civile. Notre humanité doit éclairer ces temps si sombres. Signataires Alice P. Albright, directrice générale, Partenariat mondial pour l'éducationLisa Azuelos, cinéasteBochra Bel Haj Hmida, avocate auprès de la Cour de cassation de Tunisie, prix Nobel de la paix 2015Emma Bonino, sénatrice italienneDillon Black, they/themOuided Bouchamaoui, prix Nobel de la paix 2015Winnie Byanyima, directrice exécutive d’Unaids et ancienne directrice d’Oxfam InternationalMarie Cervetti, directrice d’Une femme et un toitDiane Elson, professeure émérite à l’Université d’EssexMercedes Erra, fondatrice et présidente du groupe BETCCaroline Fourest, écrivaine et cinéasteRosemary Ganley, journalisteLeymah Gbowee, prix Nobel de la paix 2011Gargee Ghosh, Fondation Bill et Melinda GatesBrigitte Gresy, présidente du Haut Conseil à l’égalité FranceDayle Haddon, fondatrice de WomenOneYoko Hayashi, avocate et ancienne présidente du CedawIsabelle Hudon, ambassadrice du Canada en FranceMuriel Ighmouracène autriceKatja Iversen, présidente de Women DeliverRoberta Jamieson, présidente de IndspireAranya Johar, poète et activisteFarrah Khan, she/herMichael Kaufman, auteur et activisteAīssata Lam, présidente de la chambre de commerces des jeunes de MauritaniePhumzile Mlambo-Ngcuka, directrice exécutive ONU FemmesVirginie Morgon, PDG de EurazeoVanessa Moungar, directrice de la Banque de développement africaine pour le genre, les femmes et la société civile, African Development BankDenis Mukwege, prix Nobel de la paix 2018Nadia Murad, prix Nobel de la paix 2018Irene Natividad, présidente de Global Summit of WomenAlexandra Palt, directrice générale de la Fondation L’OréalNatalia Ponce de León, activisteInna Shevchenko, journaliste et activiste FemenKareen Rispal, ambassadrice de France au CanadaMaya Roy, présidente de YWCA CanadaGrégoire Théry, cofondateur de CAP internationalEmma Watson actrice et activisteMalala Yousafzai, prix Nobel de la paix 2014. URL:https://www.globalpartnership.org/fr/news/tribune-la-question-du-genre-au-coeur-de-la-crise-sanitaire

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